“ Afio del Fortalecimiento de la Soberania Nacional” EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°04 I “EL ROL DE LAS MUJERES EN NUESTRA COMUNIDAD” ' I I ANGTIVIDAD) “EXPLORAR CON EL LENGUAJE VISUAL’ ir OB Me Hlamo Luisa y me encuentro muy emocionada, ya que este ano se conmemora 201 ano del Bicentenario del Pert, es decir, 200 anos dosde quese proclamé su Indepenclencia, en la que muchas personas participaron por la libertad de todas las peruanas y peruanos. Hoy somos testigos cle este acontecimiento historico que nos invita a reflexionar sobre el pats que queremos. Queria hacer una ilustracion sobre el Bicentenario y me di cuenta de que, entre los personajes que estudiamos, hay pocas hetoinas, Jo que me parecié muy extrano. Yo veo que ahora hay mujeres que participan en la vida politica, pero entiendo que antes no era yuck y mi mama sobre eémo era su vida cuando exan jévenes, y me contaron que, tanto en la casa como en la vida de la sociedad, la perticipacién de las _mujeres ha icto cambiando a lo largo de la historia del Pert y del mundo. Sin duda, hay varias cosas que han cambiado, por ejemplo, ahora tenemos mis auloridades que son mujeres, pero me parece imporlante coniar las historias de como han sucedido estas transformaciones y poder mostrar a todos que vivimos on otzo momento histérico, Por eso, me he preguntado, ,edmo a través del arte ppoclemos contribuir con visibilizar los cambios en la participacién de las mujeres en la vida de la sociedad peruana al conmemorarse los ae "APRECIADEMANERA _[-Percibe manifestaciones artistico-|En esta actividad, vamos a explorar con la CRITICA MANIFESTACIONES | culturales ‘composicién y los planos visuales para clegir la ARTISTICO-CULTURALES, |-Contexiualiza las _ manifestaciones} ostructura grafica que dara organizacién visual calles: ‘a nuestro proyecto artistico -Reflexiona creativa y criticamente: 200 anos de la Indepenclencia? ~ Exploré los planos del espacio visual y los relacioné con lo que intento transmitir con CRITERIO mi narrativa visual ~ Planifiqué los encuadres de mis bocetos para transmitiz mi inltenci6a. EVIDENCIA DELA | Texto argumentativo en donde describes el encuadre y Tos planos que has elegido y EXPERIENCIA lin pt a lesen sini ama tintin a ceimccnpeen pore tu narrativa visual En la actividad anterior, ampliamos nuestras ideas y ahora tenemos una descripcién bastante detallada de la historia que queremos visibilizar sobre la participacién de las mujeres en la vida de nuestra ‘comunidad a través de una narrativa visual. En esta actividad, vamos a explorar con la composicién y los planos visuales para elegir la estructura gréfica que dard organizacién visual a nuestro proyecto artisticoLee el Recurso 3: Composicidn y planos visuales, donde podrés encontrar criteries para formular la imagen © secuencia de imagenes que vas a crear segtin tu intencién. Ten a la mano el cuadto descriptivo de tu propuesta, Luego de leer, responde en tu Biticora o cuaclerno Vamos a organizar el espacio para guiar nuestra narrativa. ;Empecemos! (Les planes vismellas Cada uno de los elementos que forman parte de una imagen contribuye a transmitir un mensaje y una intenci6n, lo que nos permite percibir sensaciones y emociones al observarla, Para transmitir la intencian deseada, es importante contemplar algunos conceptos del lenguaje visual para tomar decisiones y organizar los elementos que forman parte de nuestra propuesta visual. Cuando utilizamos una cimara o imaginamos una escena, normalmente utilizamos una_porc delimitar nuestra imagen. Es. realidad percibido por cl lente u objetivo dea cémara es el encuadre, Pormedio del encuadre decidimos qué objetos van a aparecer en nuestra imagen y cuales dejaremos de lado. Nuestro objetivo es lograr que el espectador dirija su mirada y alencién hacia el punto que nosotros queremos, segin nuestra intencién. El encuadre puede ser horizontal (foto apaisada) o vertical (foto alargada) segiin la forma en que se coloque la camara. El simple ejercicio de enmarcar o encuadrar con los dedos anticipa lo que se podria ver en la camara y, a su vez, ayuda a planificar nuestra imagen. Suiicto principal © protageniste, Es la persona, objeto, animal o grupo de personas que ocupa el lugar mas importante de nuestra imagen, hacia la cual queremos que se dirija la mirada del espectador. Fl resto de elementos se organizan en torno al sujeto principal. Fl sujeto principal puede ocupar solo una pequefia porcion de la imagen, pero el resto de elementos combinados deberdn estar organizados para orientar Ja mirada del espectador hacia su ubicacién.¢Como? A través de la organizacion de los elementos del lenguaje visual, como el color, la luz y los planos, entre otros, Relacién figuratoncle. La figura es la forma o el espacio leno de la obra, también llamado espacio positive. El fondo es el espacio que soporta la imagen o espacio vacio, también llamado espacio negativo. Es el espacio visual que esta detras 0 que acompaiia al sujeto principal fotografiado. Segin cémo se plantee la relacién entre figura y fondo, el sujeto representado puede resallar, 0 ser opacado 0 disminuido por el fondo, por lo que la eleccién de un fondo adecuado puede fortalecer 0 debilitar una imagen. Enesta imagen del nifio en el campo, el fondo esta algo borroso, mientras que la figura esti definida. so permite resaltar al personaje > Diane 5 DM El plano lo conforma la relacién entre el encuade, y el objeto o sujeto fotografiado. Se pueden J dasificar los planos en tres grandes grupos: planos descriptivos, narratives y expresivos “~ a (” Pileinies Dieserisiives: Normalmente describen un lugar; son planos que ocupan una gran cantidad de nuestro campo visual. Plano general corto: Muestra una vision de conjunto de un ambiente al utilizar un Angulo de vision amplio, pero se centra en un sujeto especifico. La figura humana ocupa un tercio del cuadro, lo que le resta importancia al entorno. Transmite una impresién de equilibrio entre escenario e individuo,Plano general medio: Se reduce atin mas el campo de visién; cuando el sujeto principal son personas, capla sus figuras completas x SS Piemos Nerves Narran situaciones haciendo protagonistas a las personas, animales u objetos y permiten visualizar claramente sus acciones fis Plano entero: Retrata a las personas enteras. La figura humana aparece de arriba abajo en el encuadze. Es el plano ideal para describir las acciones fisicas, Plano americano: La figura humana est cortada a la altura de las rodillas. Muestra la expresividad del rostro ¢ insintia algo del escenario,Plano medio: Corta a las personas por la cintura, Muestra relacién y diélogo. Con este encuadre se percibe mayor expresion en los personajes. Plomos xorestines: Son los planos en los que se puede apreciar las expresiones o captar algunos detalles. Plano medio corto: Presenta el cuerpo desde la cabeza hasta la mitad del pecho. Primer plano: Muestra el rostro de las personas y reduce cl escenario. Transmite emociones y sentimientos, lo que permite intuir el estado emotivo del personaje. Plano detalle 0 primerisimo primer plano: Representa una pequefia parte de Ja figura humana o un objeto. Ensefia algo de forma especial que, de Io contrario, pasaria desapercibido. + Piensa en una imagen para Ja columna de Ahora aqué elementos te gustaria que aparezcan en el encuadre de tu narrativa visual? ¢Como estarian dispuestos los clementos? Qué sensacién quieres que tansmitan en el espectador?Como representarias la Accién que has * Lee lo que has registrado en la descrito? Con qué tipo de plano? categoria Accién en tu cuadro de descripcion. zCémo seria la composicion? {Realiza el mismo ejercicio con la columna Antes, Es momento de explorar con la camara para ensayar encuadres y planos a partir de tus ideas. Ten en cuenta que vas a elaborar tus bocetos; es decir, lo que vas a fotografiar no es la imagen. —jp final, sino solo la idea de la organizaci6n de los elementos. Una vez elegido el encuadre y los planos, podras representarla con el medio que desees (dibujo, pintura, collage o incluso fotos). Para tus bocetos, puedes representar a las personas fotografiando objetos, cajitas, Nv. Piedras o cualquier otro elemento que tengas a tu disposicion. La idea es que te permitan | SO Mgistrarla organizacién del espacio para ver reflejada tu intenci6n. ee 3 Prucba hacer una secuencia de tres fotos con 3 planos diferentes para representar tu intenci6n. Registrala en orden, Usa la camara de tu Tableta y guarda las fotos en orden en una hoja de Power Point. Explora sintetizar tu idea en una sola imagen. Busca representar lo que has registrado como Acci6n en tu cuadro de descripcién de narrativa visual. Organiza las fotos que has tomado en hojas de Power Point. Anota en Ja misma hoja cual es tu intenci6n: cudl es la historia que quieres evidenciar o visibilizar. Revisa la informacion del Recurso 3: Composicin y planos visuales y escribe qué tipo de composicion representa mejor tu idea y los planos que funcionan para transmitir tumensaje. tang genera thea medioElige los ejercicios que consideres que representan mejor tu intenciGn. Describe cl encuadre y los planos que has elegido y explica por qué tu eleccion permite transmitir tu intenci6n. Fsta es la estructura grafica para tu narrativa visual. “4 Organiza y guarda tus trabajos de proceso en tu cuademo de Arte y cultura Ay TeuaBoRAHGS enn ---5 | NUESTRA ! EVIDENCIA 1 1 1 Texto argumentative en donde describes el encuadre y los planos que has elegido y explica por ! qué tu eleccién permite transmitir tu intencién. de 1 la estructura grafica para tu narrativa visual ‘Aprendizajes Exploré los planos del espacio visual y los relacioné con lo que intento transmitir con mi narrativa visual. Planifiqué los encuadres de mis bocetos para transmitir mi intencién. Evalué mis fotos y — bocetos relacionando lo que transmiten los lipos de planos con mi intencién a comunicar, EL PROFE CARLITOS - 931576351