El método

es una forma organizada y sistemática de poder alcanzar un determinado objetivo. Puede

aplicarse a distintas áreas de estudio como las ciencias naturales , sociales o las
matemáticas.

Qué es Metodología

Como metodología se denomina la serie de métodos y técnicas de rigor científico que

se aplican sistemáticamente durante un proceso de investigación para alcanzar un
resultado teóricamente válido. En este sentido, la metodología funciona como el soporte
conceptual que rige la manera en que aplicamos los procedimientos en una investigación.
La palabra, como tal, proviene del griego μέθοδος (méthodos), que significa ‘método’, y el
sufijo -logía, que deriva de λóγος (lógos) y traduce ‘ciencia, estudio, tratado’. De allí que
también sea definida como la ciencia del método.

Podemos encontrar metodología en distintas áreas de estudio, como la metodología

didáctica en Educación, o la jurídica en Derecho, del mismo modo como para la solución
de problemas determinados podemos aplicar una serie de pasos específicos que, en
suma, funcionan como una metodología.
Que es investigacioN
La investigación se asume como un proceso social que busca dar respuestas
a problemas del conocimiento, los cuales pueden surgir de la actitud reflexiva
y crítica de los sujetos con relación a la praxis o a la teoría existente, Es
considerada proceso. En cuanto ésta se realiza en forma continua y coherente
en los diferentes pasos o momentos y apropia o crea un método para la
producción de conocimiento. Es social y está determinada por las
características del contexto y es orientada por sujetos sociales que en
acciones individuales o colectivas intentan dar respuestas a interrogantes
planteados en el campo del saber y del hacer.

TIPOS DE INVESTIGACION

Tipos de investigación

La investigación es el conjunto de métodos que se aplican para conocer un

asunto o problema en profundidad y generar nuevos conocimientos en el área
en la que se está aplicando.
Se trata de una herramienta vital para el avance científico, porque permite
comprobar o descartar hipótesis con parámetros fiables, de manera sostenida
en el tiempo, y con objetivos claros. De esta manera se garantiza que las
contribuciones al campo del conocimiento investigado puedan ser
comprobadas y replicadas.

Existen varios tipos de investigación que se clasifican dependiendo de su

objetivo, la profundidad del estudio realizado, los datos que se analizan, el
tiempo que requiere el estudio del fenómeno, entre otros factores.

Clasificación de los tipos de investigación

 Los tipos de investigación se clasifican en función de su propósito, del nivel de
profundidad con el que se estudia un fenómeno, el tipo de datos empleados, el
tiempo que tome estudiar el problema, etc.

Según su propósito
Investigación teórica
Tiene por objetivo la generación de conocimiento, sin importar su aplicación
práctica. En este caso, se recurre a la recolección de datos para generar
nuevos conceptos generales.

Por ejemplo, una disertación filosófica, ya que el objetivo es generar nuevos

planteamientos a partir de datos existentes, sin tomar en cuenta una posible
aplicación en la realidad.
Vea también Investigación documental.

Investigación aplicada
En este caso, el objetivo es encontrar estrategias que puedan ser empleadas
en el abordaje de un problema específico. La investigación aplicada se nutre de
la teoría para generar conocimiento práctico, y su uso es muy común en ramas
del conocimiento como la ingeniería o la medicina.

Este tipo de investigación se subdivide en dos tipos:

 Investigación aplicada tecnológica: sirve para generar conocimientos que se

puedan poner en práctica en el sector productivo, con el fin de impulsar un
impacto positivo en la vida cotidiana.
 Investigación aplicada científica: tiene fines predictivos. A través de este tipo de
investigación se pueden medir ciertas variables para pronosticar
comportamientos que son útiles al sector de bienes y servicios, como patrones
de consumo, viabilidad de proyectos comerciales, etc.
Por ejemplo, las investigaciones de mercado, ya que a través del estudio de
patrones de consumo se pueden crear estrategias para el desarrollo de nuevos
productos, campañas de mercadeo, etc.
Vea también Investigación científica.

Según su nivel de profundización

Investigación exploratoria
Se utiliza cuando el objetivo de hacer una primera aproximación a un asunto
desconocido o sobre el que no se ha investigado lo suficiente. Esto permitirá
decidir si efectivamente se pueden realizar investigaciones posteriores y con
mayor profundidad.

Como este método parte del estudio de fenómenos poco estudiados, no se

apoya tanto en la teoría, sino en la recolección de datos que permitan detectar
patrones para dar explicación a dichos fenómenos.

Por ejemplo, las encuestas para medir la percepción sobre algún personaje
público.
 Investigación descriptiva
Como su título lo indica, se encarga de describir las características de la
realidad a estudiar con el fin de comprenderla de manera más exacta. En este
tipo de investigación, los resultados no tienen una valoración cualitativa, solo se
utilizan para entender la naturaleza del fenómeno.

Por ejemplo, los censos a la población son una investigación descriptiva.

Investigación explicativa
Es el tipo de investigación más común y se encarga de establecer relaciones
de causa y efecto que permitan hacer generalizaciones que puedan extenderse
a realidades similares. Es un estudio muy útil para verificar teorías.

Por ejemplo, los estudios de mercado que se realizan después del lanzamiento
de un producto para entender las razones de su éxito o fracaso.
Vea también Análisis.

Según el tipo de datos empleados

Investigación cualitativa
Se utiliza frecuentemente en ciencias sociales. Tiene una base lingüístico-
semiótica y se aplica en técnicas como el análisis del discurso, entrevistas
abiertas y observación participante.

Para poder aplicar métodos estadísticos que permitan validar sus resultados,
las observaciones recogidas se deben valorar de manera numérica. Sin
embargo, es una forma de investigación con tendencia a la subjetividad, ya que
no todos los datos pueden ser totalmente controlados.

Por ejemplo, los estudios antropológicos están enmarcados en la investigación

cualitativa.
Vea también Investigación cualitativa.

Investigación cuantitativa
Ahonda en los fenómenos a través de la recopilación de datos y se vale del uso
de herramientas matemáticas, estadísticas e informáticas para medirlos. Esto
permite hacer conclusiones generalizadas que pueden ser proyectadas en el
tiempo.

Por ejemplo, las encuestas telefónicas son un tipo de investigación cuantitativa.

Vea también:

 Investigación cualitativa y cuantitativa

 Investigación cuantitativa.
 Métodos de investigación.
Según el grado de manipulación de variables
Investigación experimental
Se trata de diseñar o replicar un fenómeno cuyas variables son manipuladas en
condiciones controladas. El fenómeno a estudiar es medido a través de grupos
de estudio y control, y según los lineamientos del método científico.
 Por ejemplo, los estudios de la industria farmacéutica para crear nuevas
medicinas.
Vea también:

 Investigación experimental
 Método científico.
 Experimento.
Investigación no experimental
A diferencia del método experimental, las variables no son controladas, y el
análisis del fenómeno se basa en la observación dentro de su contexto natural.

Por ejemplo, un estudio sobre los efectos del uso de ciertas sustancias
químicas en un grupo poblacional determinado puede ser considerado como
una investigación no experimental.
Investigación cuasi experimental
Controla solo algunas variables del fenómeno a estudiar, por ello no llega a ser
totalmente experimental. En este caso, los grupos de estudio y control no
pueden ser elegidos al azar, sino que se eligen de grupos o poblaciones ya
existentes.

Por ejemplo, un programa de prevención de accidentes automovilísticos en

trabajadores de trasporte de carga pesada.
Según el tipo de inferencia
Investigación deductiva
En este tipo de investigación, la realidad se explica a partir de leyes generales
que apuntan hacia conclusiones particulares. Se espera que las conclusiones
formen parte de las premisas del problema, por lo tanto, si las premisas son
correctas y el método inductivo es aplicado adecuadamente, la conclusión
también será correcta.

Por ejemplo:
1. Premisa general: todos los perros tienen cuatro patas.
2. Premisa menor: el chow chow es un perro.
3. Conclusión: el chow chow tiene 4 patas.
Vea también Método deductivo.

Investigación inductiva
En este tipo de investigación, el conocimiento se genera a partir de lo particular
para llegar a una generalización. Se basa en la recolección de datos
específicos para poder crear nuevas teorías.

Por ejemplo:
 Premisa 1: el husky siberiano camina en cuatro patas y es perro.
 Premisa 2: el chow chow camina en cuatro patas y es perro.
 Premisa 3: el pastor ovejero camina en cuatro patas y es perro.
 Conclusión: todos los perros caminan en cuatro patas.
 Investigación hipotética-deductiva
Se basa en la observación de la realidad para crear una hipótesis. Luego, se
aplica una deducción para obtener una conclusión y, finalmente se verifica o
descarta a través de la experiencia.

Por ejemplo:
 Problema: ¿los productos para fumigar las plantas son tóxicos para el ser
humano?
 Hipótesis: se infiere que, por sus componentes tóxicos, los productos para
fumigar plantas pueden ser dañinos para el ser humano.
 Contrastación: si los componentes de los productos para fumigar pueden ser
tóxicos para ciertos microorganismos, podrían ser igualmente tóxicos para el
ser humano.
 Conclusión negativa: los componentes de los productos de fumigación son
tóxicos para los insectos y pequeños microorganismos, pero no para el ser
humano.
 Conclusión positiva: en efecto, los productos para fumigar plantas son tóxicos
para el ser humano.
Según el tiempo en el que se realiza
Investigación longitudinal
Implica el seguimiento de un evento, individuo o grupo durante un período
claramente definido. El objetivo es poder observar cambios en las variables
analizadas.

Por ejemplo, un estudio dedicado a analizar los cambios en una población

indígena específica durante 10 años.
Investigación transversal
Se aplica para observar los cambios ocurridos en los fenómenos, individuos o
grupos durante un momento concreto.

Por ejemplo, una investigación sobre los cambios emocionales que atraviesan
un grupo de adolescentes de 16 años de una escuela pública determinada,
mientras se preparan para su ingreso a la universidad.

El diseño de investigación

 se define como los métodos y técnicas elegidos por un investigador para
combinarlos de una manera razonablemente lógica para que el problema de la
investigación sea manejado de manera eficiente. 

El diseño es una guía sobre “cómo” llevar a cabo la investigación utilizando

una metodología particular. Cada investigador tiene una lista de preguntas
que neQué son las técnicas de investigación?
Las técnicas de investigación son el conjunto de herramientas, procedimientos e
instrumentos utilizados para obtener información y conocimiento. Se utilizan de
acuerdo a los protocolos establecidos en cada metodología determinada.
Dicho más simple, las técnicas de investigación son las herramientas y procedimientos
disponibles para un investigador cualquiera, que le permiten obtener datos e información.
Sin embargo, no garantizan que la interpretación o las conclusiones obtenidas sean
correctas o las que se buscaban. Para esto último se necesita una metodología o
un método.

Forman parte de la técnica, o sea, del procedimiento puntual que llevamos adelante para
obtener un resultado determinado, que en este caso es el de recaudar información. Por
ende, existen técnicas de investigación aplicadas a todas las áreas del saber, desde
el conocimiento científico y tecnológico, hasta la criminología y la estadística.

Ver también: Investigación cualitativa y cuantitativa

Tipos de técnicas de investigación

Las técnicas experimentales permiten reproducir el fenómeno estudiado.

Uno puede hallar clasificaciones de las técnicas investigativas dependiendo del área
específica de la que se trate, pero a grandes rasgos podemos organizarlas en tres
categorías diferentes:

 Documentales. Aquellas que recopilan información acudiendo a fuentes previas, como

investigaciones ajenas, libros, información en soportes diversos, y emplea
instrumentos definidos según dichas fuentes, añadiendo así conocimiento a lo ya
existente sobre su tema de investigación. Es lo que ocurre en una
investigación histórica, en la que se acuden a textos de la época.
 De campo. Aquellas que propician la observación directa del objeto de estudio en su
elemento o contexto dado, y que adaptan a ello sus herramientas, que buscan extraer
la mayor cantidad de información in situ, o sea, en el lugar mismo. Esto tiene lugar por
ejemplo en la investigación estadística, ya que se sale a buscar y clasificar las
opiniones de la gente en la calle.
 Experimentales. Aquellas que parten de la reproducción, en un ambiente controlado,
de los fenómenos naturales que busca estudiar. Para ello, se emplean herramientas y
saberes tanto prácticos como teóricos, documentales o no, y se registra lo observado
para tratar de dar con la verdad de cómo y por qué ocurren las cosas. Tal es el caso
de la creación de vacunas en un laboratorio médico.

Puede servirte: Métodos de investigación

Ejemplos de técnicas de investigación

La observación es el punto de partida de toda investigación.

Algunos ejemplos sencillos de técnicas de investigación son:

 La entrevista. Consiste en hacerle preguntas directamente al sujeto o los sujetos de

estudio, generalmente en un lugar aislado, para así obtener una aproximación a lo que
piensa, siente o ha vivido, que luego podrá ser procesada estadísticamente o mediante
otros métodos, para obtener una verdad. Es particularmente útil en el campo de
las ciencias sociales.
 La observación. Fundamental en todo principio científico, la observación consiste en
simplemente confrontar el fenómeno que se desea comprender y describirlo, tomar
nota de sus peculiaridades, de su entorno, en fin, detallarlo. Suele ser el primer paso
básico de todo tipo de saber.
 Los cuestionarios. Semejantes a la entrevista, tienen lugar en el campo donde se
encuentran los sujetos de estudio: las calles de una ciudad, el interior de una fábrica,
una comunidad educativa, etcétera. Allí se le pide a un número definido
de personas que respondan a una serie de preguntas y con esa información se
construyen datos porcentuales, aproximaciones estadísticas y se
obtienen conclusiones.
 El experimento. Como dijimos antes, consiste en la replicación de un fenómeno
natural observado, pero en un ámbito controlado, de manera tal de poder medir,
 observar y reproducir sus efectos, y poder así comprender sus causas y
consecuencias minimizando las variables desconocidas o imprevistas.

Fuente: https://concepto.de/tecnicas-de-investigacion/#ixzz7Ke96YV8a cesitan ser

evaluadas.

nstrumentos de Investigación
Técnicas e instrumentos de recolección de datos más utilizados en la
investigación científica.

TÉCNICAS: INSTRUMENTOS

A.) ENCUESTA:

 Cuestionarios: Dicotómico (SÍ NO)

 Policotómica
 Balanzas
 Pruebas de actitud, conocimientos
 Dispositivos de medición
 Prueba

B. ) ENTREVISTA:

 Guión de la entrevista

C.) OBSERVACIÓN:

 Guía de Observación
 Diario de campo
 Lista de coincidencias
 Matrices.

Estas técnicas e instrumentos pueden utilizarse tanto en el paradigma

positivista (Cuantitativo) como en el cualitativo.

Las técnicas de investigación son las diferentes maneras, formas o

procedimientos utilizados por el investigador para recoger u obtener los datos o
la información que necesita. Constituyen el camino hacia la consecución de los
objetivos propuestos para resolver el problema que se está investigando.

Los instrumentos de investigación son los recursos que el investigador puede

utilizar para abordar problemas y fenómenos y extraer información de ellos:
formularios en papel, dispositivos mecánicos y electrónicos que se utilizan para
recoger datos o información sobre un problema o fenómeno determinado.
Cuestionario, termómetro, escalas, ecogramas.
1. LA ENCUESTA: permite obtener información de los sujetos del estudio,
sobre opiniones, actitudes o sugerencias. Se puede aplicar en grandes áreas
geográficas.

2. ENTREVISTA: es una técnica que permite obtener respuestas verbales

sobre el problema a investigar. Implica una comunicación directa entre el
investigador y el sujeto de la investigación. Puede ser estructurado y
semiestructurado.

Entrevista estructurada, se caracteriza porque las preguntas son las mismas

para todos los entrevistados y se formulan siguiendo un orden específico. Se
planifica de antemano.

la entrevista no estructurada, permite mayor libertad, es más flexible y abierta,

el contenido del orden y la profundidad de las preguntas dependen del
entrevistado. Las preguntas no están planeadas.

3. LA OBSERVACIÓN: Puede ser un participante o no.

Investigación participante: requiere que el investigador (observador) participe

en la actividad o comunidad que se está estudiando. Desde dentro, porque el
investigador se familiariza con los sujetos del estudio.

Investigación no participativa: el Investigador desempeña un papel pasivo, es

decir, no se involucra ni se relaciona con los sujetos ni con la comunidad
observada.

Instrumentos de Investigación Cualitativa

La investigación cualitativa o metodología es el tipo de método de investigación
semiótico-lingüístico utilizado principalmente en las ciencias sociales. Las
técnicas cualitativas suelen considerarse todas las que no son la encuesta y el
experimento. La investigación cualitativa recoge los discursos completos de los
sujetos y luego procede a su interpretación, analizando las relaciones de
significado que se dan en una determinada cultura o ideología.

La investigación cuantitativa asigna valores numéricos a las declaraciones u

observaciones, con el fin de estudiar con métodos estadísticos las posibles
relaciones entre variables y generalizar los resultados a una población
determinada mediante técnicas de muestreo.

La investigación cuantitativa asigna valores numéricos a las declaraciones u

observaciones, con el fin de estudiar con métodos estadísticos las posibles
relaciones entre variables y generalizar los resultados a una población
determinada mediante técnicas de muestreo. Por el contrario, la investigación
cualitativa no insiste en la representación. Enfrenta sus problemas de validez
externa a través de diversas estrategias, entre ellas la permanencia prolongada
en el campo, la triangulación de resultados o la adopción de representatividad
estructural: incluir en la muestra a miembros de los principales elementos de la
estructura social en torno al fenómeno del estudio.
Es multimetódica en el enfoque interpretativo y naturalista hacia su objeto de
estudio. Esto significa entender la realidad en su contexto natural y cotidiano,
tratando de interpretar los fenómenos de acuerdo con los significados que le
dan las personas involucradas. Con la investigación cualitativa se obtienen
datos descriptivos: palabras propias, habladas o escritas, y comportamiento
observable.

Cabe señalar que cuando se realiza una investigación con un enfoque

cualitativo, las hipótesis no suelen plantearse a priori. Las hipótesis son más
bien un producto o resultado de la investigación, que se colocan en las
conclusiones y recomendaciones finales. El investigador desarrolla supuestos
de orientación para los problemas tratados; la investigación cualitativa,
mediante inducción, intenta responder a la pregunta y objetivos del proyecto de
investigación.

Instrumentos de Investigación Cuantitativa

La recolección de datos cuantitativos implica el uso de números para evaluar la
información. Las técnicas cuantitativas operan con números que son
analizados con análisis estadísticos para probar hipótesis y rastrear la fuerza y
dirección de los efectos.

Recolección de Datos Cuantitativos

 Utilizar instrumentos que hayan demostrado ser válidos y fiables

 Los datos recogidos son objetivos y exactos, ya que fueron recogidos mediante
métodos estandarizados, pueden reproducirse y analizarse mediante técnicas
estadísticas.
 Emplea la experimentación
 Análisis de causa y efecto
 Orientación hacia la descripción, predicción y explicación.
 Centrado en datos mensurables y observables.

Las técnicas cuantitativas contribuyen:

 Resultados generalizables
 Control de los fenómenos
 Precisión
 Predicción

Análisis de Datos Cuantitativos

El análisis cuantitativo de datos es el proceso de utilizar métodos estadísticos

para describir, resumir y comparar datos. El análisis puede variar dependiendo
de los tipos de datos recopilados. El análisis de los datos cuantitativos hace
que los resultados de la evaluación sean más comprensibles.

Ventajas de la Utilización de Datos Cuantitativos

– Los análisis más comunes son relativamente rápidos y fáciles (estadísticas
descriptivas).
– Responde a las preguntas de “qué” y “cuántas” preguntas sobre las
actividades de evaluación.
– Los resultados son concretos con una mínima posibilidad de sesgo.
Desventajas de la Utilización de Datos
Cuantitativos
La recolección de datos puede llevar mucho tiempo.
-Puede que no responda al “por qué” de las actividades de evaluación.
-Para un análisis de datos más avanzado, se necesita un software estadístico y
capacitación para usarlo, esto puede ser costoso.
Imágenes de Instrumentos de Investigación

ELABORACION DE REFERENCIA

Toda referencia bibliográfica contiene:

 Elementos que identifiquen la fuente citada (autor, título, año…)

 Normativa para la transcripción y presentación de los diferentes elementos
 Secuencia u orden de los elementos en la referencia

En general, todos los estilos bibliográficos utilizan los mismos elementos para identificar las fuentes citadas:

1. Autor o autores
2. Título
3. Tipo documento
4. Datos de edición
5. Datos que permitan la localización exacta de la información dentro del documento: volumen, fascículo,
páginas, url...
Ejemplo de una referencia de un artículo en formato MLA