Indice general Presentacién .. Introducci6n Animacién Motivecion . Apropiaci6n Transferencia Evaluacién Modelos para ArmarCi Presentacion Esta presentacion tiene dos objetivos, ef primero es reconocer a Marta, Compafiera y maestra, por su aporte al trabajo que Kallpa realiza. El segundo es invitar a todos aquellos involucrados en la promocién de la salud a Contactar a través de este manual con la emocién de la alegrta Quienes conocemos y aisfrutamos de fa compari de Marta, podemos ‘dentifcarla con algunas palabras como magia, reto, cambio, movimiento y espiritu. ¥ sabemos de la dedicacién y entrega que ella le pone a cada ‘material educativo que crea, Estas obras incubadas con paciencia a lo largo de varios afios de experimentacién y reflexién, son las joyas de Kallpa y son las joyas de Marta. Cuando ustedes queridos lector y lectora se aproximen a las hojas, por favor disfruten de la texture, como de los colores, al igual que de fos contenidos, porque pueden creerlo, todo este libro esta lleno de vida En Kallpa vemos la salud en positivo, vemos la salud! como un camino para vivir mejor creemas que nos corresponde hacer este agradeble trabajo sintiendo ALEGRIA. Este libro a través de cada una de las técnicas, es una invitacion a sentir alegria, a mover el cuerpo, a jugar despertando nuestro nifio y nifa interior Estamos seguras que la alegria es una emocién que debe ser experimentada plenamente y que esta emocién es una buena compaiiia para llevar la vida, Virna Vera Asociacion Kallpa ‘on la salud Si se juegaCon la salud SI se juega - Introducci6én El juego siempre ha sido parte de nuestra vida cotidiana, seamos ninos o adultos, jugamos para hacer amigos, competir, tomar decisiones, ganar o perder y a veces, hasta nos ‘jugamos la vida'. Asi, el juego se asocia a recreacidn, pasatiempo, adiccidn o riesgo, pero muy poco al campo laboral: la seriedad del trabajo esté poco contaminada por el virus del juego. Entre el juego y fa salud, la lejania es atin mayor. Cudntas veces hemos escuchado decir ‘con la salud no se juega", en un afan de hacernos tomar con mucha seriedad el cuidado de nuestra salud. Si nos permitimos discrepar, al decir que "con la salud sf se juega’, no es con el propdsito de restarle seriedad al cuidado de la salud, pero sia los procesos que nos llevan a aprender descubriendo, como en la infancia, que sumar caramelos es mas divertido que hacer operaciones en el cuaderno de clase. Hasta hace poco tiempo, pensdbamos que la salud se escondia entre la jerga ilegible de las recetas y las palabras de algunos médicos, que hacian de nuestros males algo tan incomprensible, que la curacién parecia un milagro, Hoy sabemos que la salud no es solamente ausencia de enfermedad, sino una practica cotidiana, con reglas y decisiones a nuestro alcance, una ciencia que puede resultar divertida de aprender. El juego y la educacién han estado mucho mas cercanos, sobre todo en la educaci6n de nifios, desde que se reconoce que el juego no sélo es necesario para la socializacién y recreacién, sino que es también una forma de aprender. A mitad del siglo pasado, la educacién popular desempolva el juego y lo introduce en la educacién de adultos para facilitarle al comtin mortal, el acceso a temas tan serios como la organizacion y planificacién, asi como el andlisis estructural, ideolégico, econémico y politico. De ese movimiento rescatamos que el juego democratiza, integra conocimiento y emocidn, recoge el saber popular como experiencia valiosa, capaz de confrontarse al saber cientifico. Finalmente, pensamos que a muchos eruditos, intelectuales y politicos les harla falta un poco de juego para entender y conducir procesos democraticos participativos e integradores.