Nombre: Morales Bonilla Joselyne Madelyne

Curso: NO 6 – 5

1.3 Suponga que en su universidad se le pide que encuentre una relación entre horas
semanales de estudio (estudio) y horas semanales de trabajo (trabajo). ¿Tendría sentido
considerar que en este problema se trata de inferir si estudio “causa” trabajo o trabajo
“causa” estudio? Explique

Yo pienso que no tiene sentido ya que carece de contexto, no se ha delimitado límites de qué
tipo de trabajos y tipo de trabajadores implica, por ejemplo, un obrero tiene más horas de
trabajo en relación a sus estudios, que en diversas ocasiones son muy bajos; por otro lado,
muchos medico tiene una relación directa ya que al estudiar su profesión invirtió muchas
horas de estudio y al empezar a trabajar realizar turnos extenuantes de hasta 12 horas.
Esta distorsión en los datos implica factores dinámicos a diversos contextos, por lo que no es
posible pensar en un concepto cetirus paribus y la medición de la población no se puede
realizar, caso contrario de querer seguir adelante con el estudio es necesario realizar una
muestra representativa en un determinador contexto, un caso posible es escoger, de todos
los trabajadores profesionales egresados de un determinado año y carrera, una muestra
representativa y extraer datos de horas semanales de estudios y sus horas semanales de
trabajo.

Pregunta 2. 1

Suponga que la calificación en un examen final, score, depende de las asistencias a las clases
(attend) y de factores no observados que influyen sobre el desempeño en el examen (por
ejemplo, habilidad del estudiante). Entonces

Score=β0 +β1 attend + μ.

¿En qué casos se esperará que este modelo satisfaga la ecuación (2.6)?

Pues se espera que este modelo satisfaga la ecuación cuando se menciona que μ es la misma
pendiente de x, entonces se dice que la ecuación requiere que el promedio de dicha habilidad
del estudiante sea el mismo sin importar la asistencia a clases y por esta independencia es que
se obtiene el supuesto de la media condicional 0.

Si en algún caso se piensa lo contrario de la habilidad promedio del estudiante aumenta con la
asistencia a clases, sin duda alguna esta ecuación seria falsa, además las habilidades no
pueden ser observadas y por ende no existe saber si dicha habilidad promedio es la misma en
todos los niveles de educación.

Ojo esta es una ecuación que debe ser tomada en consideración de confiar en el análisis de
regresión simple.

El modelo satisface la
ecuación cuando se dice que
Nombre: Morales Bonilla Joselyne Madelyne
Curso: NO 6 – 5

u es la media independiente
de x,
entonces la ecuación requiere
que el promedio de la
habilidad del estudiante sea
el mismo
sin importar la asistencia a
clases y por esta
independencia es que se
obtiene el supuesto de
media condicional cero,
si, por lo contrario se
piensa que la habilidad
promedio del
estudiante aumenta con la
asistencia a clases entonces
Nombre: Morales Bonilla Joselyne Madelyne
Curso: NO 6 – 5

la ecuación seria falsa,

además como
las habilidades no pueden ser
observadas, no hay manera
de saber si la habilidad
promedio
es la misma en todos los
niveles de educación. Pero
esta es una cuestión que debe
ser
tomada en consideración
antes de confiar en el análisis
de regresión simple.
El modelo satisface la
ecuación cuando se dice que
Nombre: Morales Bonilla Joselyne Madelyne
Curso: NO 6 – 5

u es la media independiente
de x,
entonces la ecuación requiere
que el promedio de la
habilidad del estudiante sea
el mismo
sin importar la asistencia a
clases y por esta
independencia es que se
obtiene el supuesto de
media condicional cero,
si, por lo contrario se
piensa que la habilidad
promedio del
estudiante aumenta con la
asistencia a clases entonces
Nombre: Morales Bonilla Joselyne Madelyne
Curso: NO 6 – 5

la ecuación seria falsa,

además como
las habilidades no pueden ser
observadas, no hay manera
de saber si la habilidad
promedio
es la misma en todos los
niveles de educación. Pero
esta es una cuestión que debe
ser
tomada en consideración
antes de confiar en el análisis
de regresión simple.
El modelo satisface la
ecuación cuando se dice que
Nombre: Morales Bonilla Joselyne Madelyne
Curso: NO 6 – 5

u es la media independiente
de x,
entonces la ecuación requiere
que el promedio de la
habilidad del estudiante sea
el mismo
sin importar la asistencia a
clases y por esta
independencia es que se
obtiene el supuesto de
media condicional cero,
si, por lo contrario se
piensa que la habilidad
promedio del
estudiante aumenta con la
asistencia a clases entonces
Nombre: Morales Bonilla Joselyne Madelyne
Curso: NO 6 – 5

la ecuación seria falsa,

además como
las habilidades no pueden ser
observadas, no hay manera
de saber si la habilidad
promedio
es la misma en todos los
niveles de educación. Pero
esta es una cuestión que debe
ser
tomada en consideración
antes de confiar en el análisis
de regresión simpl
Nombre: Morales Bonilla Joselyne Madelyne
Curso: NO 6 – 5

El modelo satisface la
ecuación cuando se dice que
u es la media independiente
de x,
entonces la ecuación requiere
que el promedio de la
habilidad del estudiante sea
el mismo
sin importar la asistencia a
clases y por esta
independencia es que se
obtiene el supuesto de
media condicional cero,
si, por lo contrario se
piensa que la habilidad
promedio del
Nombre: Morales Bonilla Joselyne Madelyne
Curso: NO 6 – 5

estudiante aumenta con la

asistencia a clases entonces
la ecuación seria falsa,
además como
las habilidades no pueden ser
observadas, no hay manera
de saber si la habilidad
promedio
es la misma en todos los
niveles de educación. Pero
esta es una cuestión que debe
ser
tomada en consideración
antes de confiar en el análisis
de regresión simple.