Proyecto de Grado

Orientaciones

I- Aspectos formales, digitación y

organización (Presentación)
II- Aspectos gramaticales y literarios

Norma Reyes,
Cesarina Bencosme,
José Horacio Jiménez,
Lucilo Torres,
José Luis Álvarez.
Correctores
de los Proyectos de Grado

Santiago, RD
Mayo, 2015

1
 I- Aspectos formales, digitación y
organización (Presentación)

El borrador del Proyecto de Grado

El Borrador se refiere a la primera versión del Proyecto de Grado.

Debe someterse a la crítica personal. Después que el investigador lo redacta, debe
leerlo antes de digitarlo en la computadora. Después de digitarlo, el investigador debe
leerlo otra vez, antes de entregarlo al profesor - asesor . Evaluado el trabajo por el Prof.-
asesor, se deben aplicar todas las recomendaciones hechas por él.

Redacción final del trabajo

Una vez estén incorporadas todas las correcciones y recomendaciones, se procede a

encuadernar en espiral para depositar el Proyecto en el Departamento de Dirección de
Proyectos de Grado (Dpto. de Monográficos y Pasantías), con el fin de que el
Documento sea evaluado y corregido desde el punto de vista de la redacción (escritura y
gramática)

El Borrador del Proyecto debe ajustarse al Formato siguiente.

Requerimientos de formato

…….Color de las páginas: blanco

…….Tipo de letra: Times New Roman, en todo el trabajo,
incluyendo la hoja de presentación.( hoja siguiente a la Portada)
…….Tamaño de letra: 14 pt. , a excepción de las portadillas y
algunos datos de presentación que se pueden realizar a 16 pt.
……Márgenes: Izquierdo 3.5 cm (1.4"), superior 3 cm (1.2"),
inferior 3 (1.2").
…..Espacio entre líneas: doble espacio, a excepción del Indice
y la Bibliografia, que se hace a espacio sencillo.

2
3.1 Portada

Es la carátula del Proyecto. En ella se especifica la institución, el recinto, el área, el

nombre de la carrera, el logo de UTESA, el título del proyecto, el nombre de los
estudiantes, sin el número de la matrícula, el nombre del asesor, el lugar y la fecha

Las Facultades son las siguientes:

Facultad de Ciencias Económicas y Sociales (Carreras ADM, TUR, ECO, CON, MER,
AOF).

Facultad de Arquitectura e Ingeniería (Carreras ARQ, IID, IMC, IEL, IET, ICV, INF,
AGR).

Facultad de Ciencias de la Salud (MED, FAR, VET, BIO, ENF, ODO).

Facultad de Ciencias y Humanidades (DER, SIC, COM, EDU).

3.2 Hoja de presentación

Es la primera página del Proyecto. En ella se especifica la institución, la facultad,

el nombre de la carrera, el título del Proyecto, el nombre de los autores con el número
de sus matrículas, el nombre del asesor, el lugar y la fecha .

3.4 Indice

En el índice se presentan los títulos y subtítulos que aparecen en el trabajo. A cada

título o subtítulo le sigue el número de página donde aparecen dichos títulos o
subtítulos dentro del cuerpo del trabajo. Su objetivo consiste en proporcionar al lector
una información rápida de la estructura básica del trabajo, lo cual se logra si cada título
refleja adecuadamente el contenido de la sección que encabeza.

Desde el punto de vista del autor o autores, el Índice es un resultado del índice
esquemático que se ha empleado para ir escribiendo el documento.

El índice del Proyecto es uno de los primeros puntos de información que un lector
interesado busca en el documento. Por tanto, es necesario que el autor o autores sea(n)
lo suficientemente preciso(s) dando a conocer los lineamientos básicos del contenido,
de tal manera que la persona interesada pueda obtener información, en una rápida
ojeada, acerca de las diferentes partes del Proyecto.

3
 Organización del índice: Para los capítulos se utiliza números romanos en
mayúscula y para los subcapítulos se utiliza la numeración con dos números naturales,
el primero corresponde al número del capítulo y el segundo al número del subcapítulo.
Por ejemplo, el primer subcapítulo del primer capítulo será 1.1., el segundo subcapítulo
del tercer capítulo será 3.2.

El índice debe presentarse utilizando el sistema decimal.

Por ejemplo:

1.1 Aaaaaaaaaa
1.2 Bbbbbbbbb
1.3 Cccccccccc

1.3.1 Ccccc

1.3.2 Ccccc

1.4 Ddddddddd

1.4.1 Ddddd

1.4.1.1 Dddd

Se recomienda utilizar portadillas. (Son páginas que se insertan al inicio de cada

capítulo con el número y título del mismo.) Si se usa la portadilla, no debe repetirse el
título en la página siguiente.

Las portadillas también se utilizan en las otras partes del Proyecto (Índice, Resumen
Ejecutivo, Introducción, Capítulos, Bibliografía.).

3.9.1 Numeración de las páginas

Las páginas del Proyecto de Grado se numeran de dos formas:

La parte introductoria (Resumen Ejecutivo e Introducción) se numera con números

romanos en minúscula (i, ii, iii, etc.), colocados en la parte central inferior de la
página. Todas las páginas se numeran.

Las siguientes partes del documento (capítulos y bibliografía) se numeran con

números arábigos (1,2,3, ...) colocados en la parte superior derecha de la página.

4
3.15 Bibliografía

La Bibliografía es una relación ordenada alfabéticamente de todas las fuentes

bibliográficas utilizadas para realizar el Proyecto de Grado. El objetivo de la
bibliografía es informar al lector sobre el origen de cualquier dato importante del que se
haya hecho uso o se haya tomado como referencia en apoyo de las ideas del autor o
autores. Se trata de referencias que brindaron material o información relevante.

Reglas para elaborar una bibliografía

Existen diferentes formatos para elaborar la bibliografía, y cada Universidad

adopta uno en específico. En UTESA, se ha adoptado el formato de la APA (
Asociación Psicológica Americana, APA). Este modelo es el que se suele usar en el
campo de la psicología y las ciencias sociales.

Las reglas para crear una bibliografía, según el estilo APA, son:

. Separe las entradas mediante doble espacio.

. Aplique una sangría francesa a los párrafos (la primera línea se alinea con el
margen izquierdo y a las demás líneas se les aplica una sangría de tres espacios
con respecto al margen izquierdo).
. Escriba los nombres de todos los autores con el apellido primero, separándolos
con una coma. Escriba sólo la inicial de los nombres.
. En los libros y artículos, comience sólo la primera palabra de cada título,
subtítulo y nombre propio con una letra mayúscula. En los títulos de revistas
científicas, comience todas las palabras significativas con una letra mayúscula.
. Use letra cursiva en los títulos de los libros y periódicos.
. No ponga los títulos de los artículos de publicaciones periódicas entre comillas
ni los subraye.
. Escriba los nombres completos de los editores; se excluyen palabras como
“Cia”, “S.L.”
. Use la abreviatura “p” o “pp.” delante de los números de las páginas de los
libros, revistas y periódicos, pero no en las revistas científicas.
. Separe las distintas reseñas bibliográficas mediante un punto y dos espacios.
. Se pueden suprimir las palabras Un, Y y El en un título.

Ejemplos de fuentes bibliográficas que pueden incluirse en una bibliografía.

Un libro con un autor: Apellido, e inicial del nombre. El año entre paréntesis. El
título en cursiva. El país, dos puntos y la casa editora. Ej: Josephson, M. (1959).
Edison: su biografía. New York: McGraw-Hill Book.
Un libro con más de un autor: Apellido, inicial del nombre del primer autor y
apellido, inicial del segundo autor.
Ej: Cole, B. y Gealt, A. (1989). Art of the western world: from ancient
Greece to post-modernism. New York: Summit Books.

5
 Pineda, E., Alvarado, E. y Canales, F. (1994). Metodología de la
investigación. (4ta. ed.) Washington: Organización Mundial de la Salud.

Cuando hay más de tres autores se puede añadir la expresión latina et al (y

otros) tras el nombre del primer autor. Ej: Piaget, J. et al

Un libro con un editor: Se pone entre paréntesis la abreviatura Ed después del nombre
del editor. Hersch, Jr., E. D. (Ed.) (1991). What your first grader needs to
know: fundamentals of a good first-grade education. New York: Doubleday.

Un libro traducido: Poner el nombre de los traductores entre paréntesis, después del
título del libro. Rilke, R.M. (1939). Elecciones. (J.B. Leishman y S. Spender,
trad.) New York: W. W. Norton.

Un libro anónimo: Se escribe el nombre del libro primero.

Chicago manual of style: fourteenth edition. (1993). Chicago: The University of
Chicago Press.

Una reedición de un libro: El número de edición se coloca entre paréntesis después

del título del libro.
Pineda, E., Alvarado, E. y Canales, F. (1994). Metodología de la investigación. (4ta.
ed.) Washington: Organización Mundial de la Salud.
Scully, V. (1998). American architecture and urbanism (edición revisada).
New York: Henry Holt.

Nota. Las fuentes bibliográficas no se numeran en la Bibliografía. Se presentan a

espacio sencillo con sangría francesa.

II-Aspectos gramaticales y literarios

En esta segunda parte, se incluyen algunos puntos-recuerdo sobre la escritura

y la Gramática. (Un problema frecuente con el Borrador es la cantidad de faltas
ortográficas que tiene el Documento. Se debe aspirar a eliminar por completo esta
deficiencia.)

Una observación acerca del lenguaje científico y técnico

Características del lenguaje científico y técnico son su tendencia a la exactitud y la

objetividad en la presentación de los datos.

a. Tendencia a la exactitud. La principal diferencia entre el lenguaje científico y otros

tipos de lenguaje consiste en la utilización de términos técnicos.

b. Objetividad. Se refiere a la imparcialidad que adopta el investigador o los autores,

con respecto al tema de su Proyecto. Debe priorizarse la expresión en tercera persona,

6
es decir, la forma impersonal.( Ej: “Se utilizó…..”“Se analizaron los datos…..” “Se
aplicaron…”

Estructura de los párrafos

Importa destacar que, en los diferentes párrafos que se van enlazando para construir
el Proyecto, las ideas principales deben ocupar el lugar apropiado. Se trata de
destacarlas para que no se diluyan entre una gran cantidad de datos.

Entre las estructuras posibles de los párrafos, se puede optar por la más frecuente, o
habitual en escritos expositivos o descriptivos, como es el caso de la secuencia de
capítulos o partes que exige la elaboración de un Proyecto. Se trata de la estructura
analizante o deductiva. En ella, la idea principal se plantea al principio del párrafo; las
afirmaciones u oraciones que siguen buscan explicar o desarrollar la idea inicial.

El Proyecto de Grado es, en síntesis, la exposición de un plan de negocios. En sí, es

un trabajo académico ampliamente fundamentado en la realidad socio-económica, con
justificadas perspectivas de convertirse en un hecho.

Como trabajo académico, se desarrolla en tres fases: documentación, organización

del material recogido y elaboración final.

a. Documentación: es la labor de recopilar información sobre el Proyecto diseñado.

b. Organización de materiales. Una vez recopilada la información se pasa a la fase de

organización del material recogido.

c. Elaboración final. Seleccionado, clasificado y ordenado el material, se entra en la

etapa de la elaboración del Borrador del Proyecto.

Competencias lingüísticas

5.1. Principio de concordancia

…..La necesidad de respetar la concordancia es una exigencia ineludible en la correcta

presentación de una comunicación (o texto), verbalmente o por escrito., Se entiende
por concordancia la igualdad o coincidencia de género y número entre adjetivo o
artículo y sustantivo, y la igualdad de número y persona entre el verbo y el sujeto.

Notas: Cuando el verbo se refiere a varios sujetos, debe ir en plural; si concurren personas verbales
diferentes, la 2a. es preferible a la 3a. , y la 1a., a todas.
Cuando el adjetivo se refiere a varios sustantivos, va en plural. Si los sustantivos son de distinto género,
predomina el masculino.

5.2. Orden sintáctico

7
 La oración es una unidad lingüística de comunicación o expresión que empieza
con una palabra cuya letra inicial es mayúscula y termina en un punto, puntos
suspensivos, signos de interrogación o admiración.

6. Acentuación

Es conveniente recordar que las palabras, en español, tienen una sílaba llamada
tónica, que es la que, al pronunciarla, suena más fuerte. Las otras se llaman sílabas
átonas, porque su intensidad de voz es menor que la tónica. En algunas ocasiones, la
vocal de la sílaba tónica se marca mediante un signo ortográfico que se coloca en la
parte superior de ésta (´). Este signo se denomina tilde o acento gráfico. Atendiendo a su
sílaba tónica, las palabras, en español, pueden clasificarse en:

1. Las palabras agudas (no monosílabas) se acentúan si terminan en vocal, ene o

ese.
dialogó, inglés, andén.
2. Las palabras llanas se acentúan si no terminan en vocal, ene o ese.
fácil, cárcel, lápiz, pero dialogo, ingles, anden.
3. Las palabras esdrújulas y sobresdrújulas se acentúan todas:
diálogo, médico, cómetelo.

___________________

Nota importante. La Real Academia nos recuerda, textualmente, que “Las

mayúsculas llevan tilde si les corresponde según las reglas dadas. Ejemplos:
África, PERÚ, Órgiva, BOGOTÁ. La Academia nunca ha establecido una
norma en sentido contrario.” (Ortografía de la Lengua Española, 1999)

___________________

En lenguaje científico, se prefiere que la oración se escriba con sintaxis regular, que
consiste en el orden siguiente: Sujeto + verbo + objeto directo + objeto indirecto +
objeto circunstancial

7…. Signos de puntuación

El punto (.) señala el final de un enunciado –que no sea interrogativo ni exclamativo–

, de un párrafo o de un texto.
La palabra que sigue inmediatamente al punto se escribe siempre con la letra inicial
mayúscula.

PUNTO Y SEGUIDO

Se escribe al final de un enunciado y a continuación, en la misma línea, se inicia otro.

8
PUNTO Y APARTE

Se escribe al final de un párrafo. El enunciado siguiente inicia un párrafo nuevo. La

elección entre un punto y seguido y un punto y aparte tiene que ver con destrezas
relativas a la organización de la información y con la coherencia de un texto.

PUNTO FINAL (No es correcta la denominación *punto y final.)

Cuando aparecen aisladas en la página o son el único texto en ese espacio, no debe
escribirse punto final tras las secuencias siguientes:
 Títulos y subtítulos de libros, artículos, capítulos, obras de arte,
etc.: Introducción a la metafísica, Biología General, Derecho Comparado, Arte
Contemporáneo, Capítulo I, La violencia de género, etc., etc.,
 Títulos y cabeceras de cuadros y tablas: Tabla 1. Clasificación de las oraciones
 Nombres de autor en cubiertas, portadas, prólogos, firmas de documentos,
etc.: Un cordial saludo, Víctor Pedrosa
 Eslóganes publicitarios: Cancún, lugar de ensueño
 Direcciones electrónicas: www.utesa.edu
 Los pies de imagen o fotos (textos breves que aparecen bajo ilustraciones
cuando describen el origen de dichas imágenes.) no llevan punto. Pueden exigir
punto, en cambio, cuando el texto es extenso o presenta puntuación interna.
Cuando los pies de imagen no son propiamente etiquetas, sino explicaciones con
estructura oracional, deben cerrarse con punto.
En los títulos y subtítulos de libros se emplean las reglas generales de ortografía y
puntuación. Se pueden poner comas, dos puntos, puntos. Única excepción: no se debe
cerrar el título o subtítulo con punto final. Xavier Zubiri: Tres dimensiones del ser
humano: individual, social, histórica
El punto se usa para marcar las abreviaturas: Sra., pág., EE. UU.
En obras de contenido lingüístico, se emplea el punto en lugar del guion para separar
sílabas: re.po.sa.do, /cán.ti.co/.
En las clasificaciones o enumeraciones en forma de lista, se escribe punto tras el
número o le letra que encabeza cada uno de los elementos enumerados. También pueden
emplearse los paréntesis: a. / (a) / a).

9
CONCURRENCIA DEL PUNTO CON OTROS SIGNOS

Los delimitadores principales (punto, coma, punto y coma, y dos puntos) se

escriben siempre después de las comillas de cierre:
Sus palabras fueron: «No lo haré»; pero al final nos ayudó.
Según los estatutos, «cualquier miembro de la corporación puede ser elegido
presidente». La realidad parece contradecir este principio.
El punto debe colocarse siempre tras el paréntesis, la raya, el corchete o las comillas
de cierre.
No debe escribirse un punto de cierre de enunciado delante de un signo de cierre de
comillas, paréntesis, corchetes o rayas.
No se escribe punto tras los signos de cierre de interrogación y exclamación, ni tras
los puntos suspensivos.
El punto de las abreviaturas no debe suprimirse cuando aparece seguido de algún otro
signo de puntuación. Así, si tras una abreviatura hay puntos suspensivos, se escriben
cuatro puntos. Pero si el punto abreviativo coincide con el final de un enunciado, como
en el caso de etc., se escribe un solo punto, y no dos: Allí venden ropa, discos, libros,
etc.
Cuando una abreviatura con letras voladas va situada al final de un enunciado, no
debe omitirse su punto abreviativo, pues no ocupa la última posición: Avenida de Mayo,
n.° 15, 1.°.
La escritura de punto es obligatoria cuando después del cierre de interrogación o
exclamación, o tras los puntos suspensivos, aparece un paréntesis, una raya, un corchete
o unas comillas de cierre:

________________________________________

Referencias

UTESA, Folletos I y II, Curso Monográfico.

Real Academia Española,(1999) Ortografía de la Lengua Española. Madrid, Editorial Espasa
Calpe.

10