Syllabus Asignatura

Introducción al Razonamiento Matemático

IDENTIFICACIÓN
Código: 527106
Créditos: 3
Créditos SCT: 0
Modalidad: Presencial
Duración: Semestral

DESCRIPCIÓN
Asignatura fundamental que introduce al estudiante en los métodos de la
matemática moderna y desarrolla los conceptos básicos en los que se basa esta
ciencia. Se enfatiza la idea de demostrar lo que se afirma y la necesidad de ra-
zonamientos lógicamente correctos. Se hace particular énfasis en el aprendizaje
del lenguaje matemático básico (oral y escrito), diferenciando los distintos nive-
les del lenguaje (libro, pizarra, conferencia, presentación, certamen, etc.) en
función del objetivo del discurso y sus destinatarios.
Esta asignatura contribuye al logro de las siguientes competencias del perfil
de egreso del profesor de matemática:
1. Demostrar dominio de la matemática a nivel intermedio lo cual se ex-
presa en el dominio del lenguaje y el uso del razonamiento matemático que le
permita explicar la demostración de resultados fundamentales, en la resolución
de problemas y en el modelamiento de situaciones en diferentes contextos.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPERADOS

Al completar de forma exitosa esta asignatura, los estudiantes serán capaces
de
1. Conocer las propiedades fundamentales de los números naturales y racionales
(también desde el punto de vista de estructuras ordenadas).
2. Demostrar que ciertos números no son racionales.
3. Escribir una demostración de manera formal, usando los principios básicos
del razonamiento matemático (Principio de Inducción Matemática, Contrar-
recı́proca, Reducción al Absurdo, Principio del Tercero Excluido y otros).
4. Conocer los conceptos básicos en torno a los cardinales infinitos.
5. Aplicar los conceptos básicos de la Combinatoria Matemática.

CONTENIDOS
Módulo I: Conceptos elementales
a. El lenguaje de la matemática.
b. Elementos de lógica: proposiciones, conectivos, cuantificadores.

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c. Conjuntos y operaciones entre conjuntos.
d. Producto cartesiano y relaciones.
e. Relaciones de orden, primer y último elemento, elementos maximales y min-
imales, cotas superiores e inferiores, supremos e ı́nfimos. Lema de Zorn.
f. Relaciones de equivalencia, clases de equivalencia, conjunto cuociente.
g. Funciones, composición de funciones, funciones inyectivas, sobreyectivas, biyec-
tivas, inversas.
h. Familias de funciones. Uniones, intersecciones, producto cartesiano. Axioma
de elección.
Módulo II: Propiedades de los números
a. Divisibilidad, algoritmo de división.
b. Criterios de divisibilidad, mcm y mcd entre números naturales.
c. Números primos y descomposición en factores primos.
d. Ecuaciones diofánticas.
e. Congruencias y aritmética modular.
f. Algunos problemas y teoremas clásicos de la Teorı́a de Números.
Módulo III: Cardinalidad
a. Técnicas de conteo, variaciones, permutaciones y combinaciones.
b. Cardinal de un conjunto.
c. Conjuntos infinitos.

METODOLOGÍA
Clases expositivas, resolución de problemas en clases, listados de ejercicios.

EVALUACIÓN
De acuerdo al Reglamento Interno de Docencia de Pregrado de la Facultad
de Ciencias Fı́sicas y Matemáticas. Tres certámenes con ponderaciones 30%,
30% y 40% de la nota final. Evaluación de Recuperación consistente en una
evaluación global con una ponderación del 40% de la nota final.
Fecha evaluaciones: 22 de abril, 31 de mayo, 3 de julio, 17 de julio (ER)

BIBLIOGRAFÍA Y MATERIAL DE APOYO

Halmos, Paul. Teorı́a Intuitiva de Conjuntos, México D.F., Continental,
1965.
Courant R., Herbert R. ¿Qué son las matemáticas? Conceptos y métodos
fundamentales. Fondo de Cultura Económica. First edition (2006).