Docente: Guerrero Analía.

Sección: 1ra Turno:JARDÍN

Tarde DE INFANTES N°903
Duración: 2 o “ROSARIO
3 veces porVERA PEÑALOZA”
semana, durante el mes de junio. Área: practicas del lenguaje

SECUENCIA DIDACTICA: “Reconocemos nuestros nombres”

Contenidos: Propósitos: Posibles actividades:

Reconocer el nombre Propósitos: 1. Jugaremos al bingo de nombres con el grupo total, en el franelógrafo en donde cada
propio y comenzar a
reconocer el de los
•Asegurar la niño deberá colocar en un cartón con todos los nombres. Ganamos cuando todos los nombres
compañeros. enseñanza de estén colocados.
conocimiento
s socialmente 2. Volveremos a jugar al bingo, pero esta vez cada niño tendrá un cartón con dos
significativos nombres, el suyo y el de un compañero, deberán marcarlo cuando la docente lo muestra.
cumplen y
profundicen 3. Una vez más jugamos al bingo, pero esta vez el cartón tendrá cuatro nombres y el
sus nuestro entre ellos, irán marcando cada vez que la docente saque de la bolsa un nombre.
experiencias
extraescolare 4. Nuevamente jugaremos al bingo de nombres, pero esta vez el nuestro no está en el
s, cartón, deberán marcar cuando la docente diga el nombre que sale, en caso de no lograr
fomentando encontrarlo, la docente mostrara el cartel con el nombre que salió.
nuevos
5. Jugamos a los detectives de nombres y debemos encontrar en el patio carteles con
aprendizajes.
nuestro nombre y el recogerlos, utilizaremos como ayuda el soporte del nombre.

6. Jugamos al juego de la silla con nombres, pero tendremos en la mano el soporte del
nombre que nos ayudará a encontrarlo durante el juego.

7. Jugamos al juego de la silla con nombres, pero esta vez sin soportes para lograr
identificarlos con mayor complejidad.
Docente: Guerrero Analía. Sección: 1ra Turno:JARDÍN
Tarde DE INFANTES N°903
Duración: 2 o “ROSARIO
3 veces porVERA PEÑALOZA”
semana, durante el mes de junio. Área: practicas del lenguaje

SECUENCIA DIDACTICA: “Reconocemos nuestros nombres”

8. Jugaremos al tallarín donde la docente invitara a bailar a los niños mostrando el

nombre escrito del niño y ellos deben ver de quien es utilizando como apoyo su soporte del
nombre.

9. Jugamos al memo test de nombre jugando con el grupo total realizando

correspondencia del nombre del niño con la foto de este, primero utilizamos la foto con el
nombre escrito abajo, y luego solo la foto.
EVALUACIÓN: se tendrá en cuenta si el niño logra: Participar de las actividades respondiendo a las consignas con o sin ayuda del docente; Formular desafíos-
problemas escondidos en una situación; Expresar respetuosamente, con claridad y precisión crecientes, sus necesidades, sentimientos, experiencias,
inquietudes, intereses, puntos de vista.

OBSERVACIONES: