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PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA POR BLOQUES CURRICULARES

1. DATOS INFORMATIVOS:

NIVEL: Bachillerato ÁREA: Ciencias Sociales AÑO LECTIVO

ASIGNATURA Problemas AÑO EGB/BGU: 3ro de GRUPOS/PARALELOS: 2013 – 2014
Geoeconómicos y Políticos del Ecuador. Bachillerato Sociales
DOCENTE(S): Luis Gustavo Lema N° de semanas:6 N° total de horas clase: 10
EJE TRANSVERSAL: La Interculturalidad, Buen Vivir N° de horas para desarrollar DCD: 12 N° de horas para evaluaciones:2
BLOQUE CURRICULAR: Nº.5Explotación de Hidrocarburo Industria y Comercio.
FECHA DE INICIO: día/mes: 24 de Noviembre del 2013 FECHA DE TÉRMINO: días/mes: 04de Enero del 2014

2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE:

 Identificar los hidrocarburos en el territorio ecuatoriano a través de las características geográficas de nuestro país y comprender su utilización
en la economía.
 Valorar la intervención de la actividad humana en la transformación de hidrocarburos y su importancia en el desarrollo del país.
 Determinar la importancia de la explotación y comercialización del petróleo dentro del contexto de la economía nacional.

3. INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:

 Localiza las zonas `petroleras determinando su aporte e importancia en el desarrollo económico del país a través de la identificación de forma
de explotación.
 Analice los daños ecológicos y la contaminación ambiental provocados por la actividad petrolera en nuestro país.
 Determine la importancia de la explotación petrolera en nuestro país.
 4. RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:

DESTREZAS CON PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUACIÓN

CRITERIOS DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS – DESEMPEÑO RECURSOS CRITERIOS DE TÉCNICAS /
DESEMPEÑO DE COMPRENSIÓN DIDÁCTICOS EVALUACIÓN INSTRUMENTOS
INDICADORES DE LOGRO
 Identificar los Clase # 1  Texto de  Localiza las zonas Prueba escrita.
hidrocarburos en el Motivación. Problemas `petroleras determinando Cuestionario de
territorio Activación de los conocimientos previos con lluvias geoeconómic su aporte e importancia en preguntas
ecuatoriano, a través de ideas os y políticos el desarrollo económico del
de las características  Indagación de diferentes fuentes de información. del Ecuador país.
geográficas de  Mesa redonda. 3ro de
nuestro país y Clase # 2 bachillerato.
comprender su  Recodar la clases anterior  Cuaderno
utilización en la  Elaboración de un organizador gráfico con  Esfero
economía. descripción explotación, comercialización y  Pizarra
. exportación de petróleo  Marcadores
Exposición del tema.  Computadora
Conceptualización del tema.  Internet
 Describir la forma Clase # 3  Mapa del  Analiza la situación actual Prueba escrita.
de explotación, Presentación del tema a tratar Ecuador y de de la producción petrolera Preguntas
comercialización y Activación de los conocimientos previos con lluvias América. en el Ecuador. estructuradas
exportación del de ideas.  Láminas de
petróleo, a través de Formar grupos de trabajo. los recursos
investigaciones  Elaboración de un organizador gráfico con naturales.
análisis y descripción explotación, comercialización y  Papel
argumentación. exportación de petróleo. periódico
Clase # 4  Carteles.
Recordar la clase anterior
 Exposición de los trabajos realizados.
Conceptualización del tema.
Evaluación del aprendizaje, mediante la ubicación de
 las zonas petrolera mediante un gráfico.
 Analizar los daños Clase # 5 Analiza los daños ecológicos Prueba escrita.
ecológicos y la Activación de los conocimientos previos con lluvias y la contaminación ambiental Redacción de un
contaminación de ideas. provocados por la actividad ensayo
ambiental Formar grupos de trabajo. petrolera
provocados por la Investigación sobre la contaminación ambiental
actividad petrolera provocados por la actividad petrolera en nuestro país
en nuestro país. Elaboración un mapa conceptual las zonas afectadas
por la explotación petrolera.
Clase # 6
 Recodar la clase anterior
Exposición de los trabajos realizados
 Análisis y argumentación sobre la contaminación
ambiental.
Conceptualización del tema.
 Determinar los Clase # 7  Analiza los factores que Prueba escrita.
factores que inciden Motivación intervienen en el Preguntas de ensayo
en el desarrollo Presentación del tema a tratar. desarrollo industrial.
industrial y la Activación de los conocimientos con lluvias de .
importancia de la ideas.
materia prima lo que  Investigación sobre las diferentes manufactureras y
permitirá artesanales de provincia y del país.
comprender la Clase # 8
realidad de la Elaboración de un inventario de las provincias
industria ecuatoriana productoras diferentes manufactureras y artesanales
en la actualidad. Conceptualización del tema.
 Identificar las Clase # 9  Elabora un inventario de Observación
industrias Motivación los productos Elaboración de un
manufactureras y Presentación del tema a tratar. manufactureros y álbum
artesanales que Activación de los conocimientos previos con artesanales de la
existen en la preguntas y respuestas. provincia del Cañar y del
provincia en la cual  Elaboración de un álbum de productos de artesanías Ecuador.
reside, y del y las frutas más representativas del Ecuador
 Ecuador y las Clase # 10
personas incluidas Recordar la clase anterior.
en estas actividades Exposición del tema.
para valorar la Conceptualización del tema.
producción
provincial y
nacional.
 Describir la Clase # 11  Realice un análisis crítico Prueba Escrita
importancia y el Motivación sobre los medios de Ensayo
aporte de la radio y Presentación del tema a tratar. comunicación.
televisión en los Activación de los conocimientos previos con
medios de preguntas y respuestas
comunicación y su Elaboración de Collage de los principales medios de
efectiva función. comunicación.
 Evaluación del los Clase # 12 Conteste el siguiente banco Prueba escrita.
aprendizajes.  Evaluación. de preguntas. preguntas de ensayo

BIBLIOGRAFÍA: Libro de problemas Geoeconómicos y políticos del Ecuador de 3ro de Bachillerato. Pág. 58 - 69. Autor: Doctor Alejandro
Martínez Estrada MAYA EDICIONES C.LTDA. Quito Ecuador.
ELABORADO VALIDADO VISTO BUENO
DOCENTE: Luis Gustavo Lema Por: Licda. Eloísa Parra Por: Licda. Pamela Lucero.
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FECHA:22 de noviembre del 2013 FECHA: 22 de noviembre del 2013 FECHA: 22 de noviembre del 2013