LA IMPORTANCIA DE LAS TIC EN LOS NIÑOS EN EDAD INFANTIL

En los últimos años, la enseñanza educativa tanto de infantil como de primaria y

secundaria ha experimentado un cambio tecnológico (por ejemplo, los dispositivos
móviles, internet, pizarras digitales, etc.), que ha traído un cambio de paradigma
educativo. Actualmente, es usual ver de qué forma los libros de texto conviven o bien
han sido reemplazados por tablets y otros dispositivos electrónicos que los profesores
utilizan como herramientas pedagógicas. Frente a este escenario 2.0, las corrientes a
favor y en contra producen tendencias de opinión y discusión sobre su utilidad real.
Por una parte, los defensores de las nuevas tecnologías aplicadas al universo educativo
como componente motivacional, añadido a las actividades y atención a las necesidades
específicas. En el lado opuesto, los que apuntan un empleo pasivo del contenido, la
pérdida de la práctica de la escritura o bien el precio de estos dispositivos, demasiado
elevado para muchas familias. Este 2022 se ve que el empleo de tabletas, pizarras
digitales o materiales interactivos se ha incrementado en los centros escolares y se
prevé un aumento en el futuro. Esto hará que ocurra un cambio en el planteamiento
de la actividad de la clase por parte de los profesores, una mejora en la interacción
maestro-alumno y un aprendizaje más adaptado con herramientas de monitorización
de datos estadísticos del proceso de aprendizaje. La integración de las nuevas
tecnologías capta la atención del alumno actual. Además de esto, es posible la
digitalización y almacenaje de la información en un mismo sitio, la interacción
mediante plataformas de almacenaje en la nube con las que maestro y alumno
comparten recursos de forma instantánea y la simplificación del material escolar. Por
otro lado, si bien es común que los niños utilicen las TIC desde una temprana edad, mi
postura es que la niñez se convierte en una etapa en la que su uso frecuente es muy
perjudicial o nocivo en diferentes aspectos para ellos. En ese sentido, el objetivo del
presente ensayo es evidenciar que este tipo de tecnología es más beneficiosa que
perjudicial si se usa con moderación. Para desarrollar este ensayo primeramente se
detallara los conceptos de las TIC, y edad infantil. Seguido de ello se explicaran algunos
factores claves que pueden alterar las conductas de los niños. Luego detallaremos el
concepto de las TIC y su relación con los niños. Y finalmente hablaremos en primer
lugar de los aspectos positivos de las TIC y en último lugar de los aspectos negativos de
los mismos en los niños
CUERPO

Utilizar las TIC en la educación infantil no es sinónimo de sentar a los alumnos frente a
un computador sin buscar un objetivo concreto. Las TIC ofrecen muchas oportunidades
a nuestros hijos si la utilizan de forma sana y equilibrada, debe evitarse una dedicación
en exclusiva compaginándolas con el resto de actividades diarias como el deporte, el
tiempo de sueño, de estudio o las reuniones sociales. Las tecnologías no son buenas ni
malas, lo que en realidad hace la diferencia es el uso y el conocimiento que se hace de
ellas. Uno de los grupos que más se ve afectado por esta realidad son los niños y niñas
en edad infantil, quienes aun con la ventaja de haber nacido en la era digital, están
expuestos a personas u organizaciones inescrupulosas que se aprovechan de su
inocencia. Según Alonso-Sainz nos dice que las Tecnologías de la Información y la
Comunicación (TIC) son ya una herramienta inseparable para el ser humano; una casi
extensión de nuestro propio cuerpo, que nos exhorta a introducirlas en el quehacer
diario como útil indispensable. Alonso-Sainz (2021)

La Educación Infantil, es una etapa clave para el desarrollo del cerebro, es por eso, que
la incorporación de las TIC se debe hacer de forma paulatina a las capacidades de los
niños. Generalmente las TIC se utilizan en la edad Infantil como si fuera solo un
premio o con un fin lúdico (como usar el proyector para ver una película), sin
integrarlas de forma real en la planificación didáctica diaria. Las TIC deben ser usadas
como una herramienta dentro del proceso de aprendizaje del niño en edad infantil.
Desde los 3 años, los niños entran en contacto en las aulas con pizarras digitales,
tabletas, ordenadores… y, en la mayoría de los casos, ni siquiera es este su primer
contacto. Por ello, la inmersión TIC en educación infantil es necesaria, pues además
puede ayudar a formar a los alumnos en prácticas de uso seguro, más allá del
aprovechamiento educativo de estas herramientas, e incluso comenzar a introducir
desde la infancia acciones preventivas de ciberseguridad. Según Villegas nos dice que
la educación infantil es una etapa educativa de carácter voluntario que comprende
desde los 0 hasta los 6 años. Se organiza en dos ciclos, el primero de los 0 a los 3 años y
el segundo de los 3 a los 6. Alonso-Sainz (2021)

Finalmente mencionaremos los aspectos positivos y negativos de las TIC en los niños,
hablaremos en primer lugar de las cosas positivas para lo cual debemos asegurarnos
de que el tiempo que les proporcionamos en internet es para aprender y de disfrutar
de forma positiva, con contenidos de calidad y siempre con un horario proporcionado
entre los aspectos positivos de las TIC están en que la tecnología ayudan a captar el
interés , la motivación y el trabajo grupal de los niños los recursos audiovisuales, que
integran textos, gráficos e imágenes en movimiento, refuerzan la comprensión
multimedia y aumentan el interés del alumno respecto a los contenidos tradicionales
estáticos, la motivación es otro aspecto positivo de las TIC porque le permite aprender
de forma más atractiva, amena, divertida y sencilla, el trabajo grupal es otro aspecto
que no podemos dejar de mencionar por que las TIC en los colegios permite potenciar
el trabajo grupal, otro aspecto importante es que permite una comunicación mas
fluidas entre profesores, alumnos y padres de familia atraves de grupos de Whatsapp,
meet, zoom, anteriormente un padre de familia tenía que sacar una cita con días
previos para poder asistir a una reunión con algún profesor de su hijo. Según Villegas la
integración de las TIC a las aulas es muy importante, ya que implican un cambio en el
modelo educativo, que significa pasar de uno centrado en la enseñanza a otro que gire
en torno al aprendizaje. La incorporación de las TIC en las aulas de educación primaria
demanda no solo incluir mejores recursos educativos, más atractivos y motivantes,
sino propiciar la adquisición de algunas competencias digitales y la habilidad de
procesamiento de información, y sobre todo un mejor desarrollo cognitivo gracias a la
función informativa, transmisora e interactiva de los recursos TIC Villegas et al., (2018).

Hablaremos en último lugar de las cosas negativas existen ciertos riesgos que pueden
llegar a mermar en la salud emocional de los estudiantes, entre los que podemos
mencionar está el ciberacoso , el uso constante y sin limitaciones , el sedentarismo,
asilamiento social, contenido inapropiado. El sedentarismo en los niños es muy
perjudicial porque tiene más probabilidades de convertirse en un niño obeso y de
sufrir enfermedades crónicas no transmisibles como la hipertensión y la diabetes. Para
Villegas (2018) el ciberacoso es un tipo de acoso que se realiza a través de las TIC; por
medio del cual se acosa, molesta, insulta, amenaza o amedrenta intencionadamente a
una persona, muchos de los escolares atacados con este tipo de acoso lo realizan por
las redes sociales, repercutiendo en las víctimas con su bienestar psicológico, lo cual
les ha llevado incluso al suicidio por no saber cómo actuar ante esta difícil situación
que no supieron cómo enfrentarla. También menciona que la información que la red
proporciona procede de diferentes fuentes y algunas de ellas desconocidas y, por
tanto, puede que no sean confiables. Los estudiantes, obtienen información mediante
un solo clip sin ningún control, lo que se torna algo peligroso, ya que muchos escolares
influenciados por la curiosidad navegan por diferentes páginas y redes que les hace
adquirir información a veces inapropiada para su edad , el sedentarismo que genera el
uso desmesurado de las tecnologías hace que se tenga una mayor prevalencia de estar
en riesgo a padecer diabetes y la resistencia a la insulina, consecuentemente, así como
a contraer hipertensión y obesidad Villegas et al., (2018)
 Las redes sociales y los juegos están diseñados para atraer la atención del usuario
durante horas, los menores que aún están desarrollando su capacidad de autocontrol
son más vulnerables estas estrategias que pueden derivar en un uso excesivo

El control de tiempos en internet es necesario, es buena idea acordar en familia un

horario de uso semanal y firmar un pacto que concrete en que momentos durante
cuánto tiempo y con qué propósito el menor podrá usar el móvil, el ordenador o la
consola. Puede parecer que nuestros hijos se desenvuelven perfectamente con la
tecnología pero internet es un entorno complejo dejarlos solos es privarlos de nuestro
apoyo y experiencia aumentando los riesgos de contenido y contactos perjudiciales.

Disfrutar de la actividad del internet junto al menor nos ayudara a supervisar los
contenidos que visualiza guiando lo que hacía más positivos provenir problemas y
controlar sus tiempos de conexión. Prevenir el uso excesivo es una responsabilidad
familiar además recuerda

CONCLUSION

Podemos afirmar que la integración de las TIC a las aulas es muy importante, ya que
implican un cambio en el modelo educativo, que significa pasar de uno centrado en la
enseñanza a otro que gire en torno al aprendizaje. La incorporación de las TIC en las
aulas de educación primaria demanda no solo incluir mejores recursos educativos, más
atractivos y motivantes, sino propiciar la adquisición de algunas competencias digitales
y la habilidad de procesamiento de información, y sobre todo un mejor desarrollo
cognitivo gracias a la función informativa, transmisora e interactiva de los recursos TIC

 OACNUDH (2004): Los Defensores de los Derechos Humanos: Protección del

Derecho a Defender los Derechos Humanos. Folleto Nº 29. Oficina del Alto
Comisionado para los Derechos Humanos, Naciones Unidas, Ginebra.

 Roncagliolo, S. (2007). La cuarta espada. La historia de Abimael Guzmán y

Sendero Luminoso. Buenos Aires: Sudamericana/ Debate

 Alonso-Sainz, E. (2022). Las TIC en la etapa de educación infantil: una mirada

crítica de su uso y reflexiones para las buenas prácticas como alternativa
educativa. Vivat Academia. Revista de Comunicación, 155, 241-263.
http://doi.org/10.15178/va.2022.155.e1371