Neurociencia

y Educación

Curso Blended-Learning

Independencia 1027, Independencia, Santiago de Chile

(+562) 2978 6688, www.medichi.uchile.cl
Información General
Versión: 2ª (2019)

Modalidad: Blended-Learning

Duración Total: 88 horas

Horas a Distancia: 72 horas

Horas Presenciales: 16 horas

Fecha de Inicio: 19 de agosto de 2019

Fecha de Término: 6 de diciembre de 2019

Vacantes: Mínimo 15, máximo 50 alumnos


Días y Horarios: La actividad presencial se realizará el jueves 5
y viernes 6 de diciembre de 2019, de 8:30 a 17:30 hrs.

Lugar: Facultad de Medicina de la Universidad de Chile.

Precio: $450.000.

Dirigido a*:
Profesionales interesados en el área educación: Educadores de Párvulo,
Profesores de enseñanza Básica y Media, Educadores diferenciales,
Psicopedagogos y Fonoaudiólogos (as).

* La definición de los destinatarios es de exclusiva responsabilidad del Departamento que imparte este Programa.

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Requisitos de Inscripción
Paso 1:
• Completar formulario de Pre-inscripción disponible en www.medichi.uchile.cl.

Paso 2:
• Será contactado por un asistente comercial que le solicitará la siguiente documentación:
• Copia del certificado de título profesional universitario.
• Fotocopia del Carnet de Identidad o Pasaporte Vigente en caso de ser extranjero.
• Currículo vitae (resumido).
• Enviar firmado el documento de las condiciones de inscripción, descargable desde
http://www.medichi.uchile.cl/images/pdfs/condiciones_inscripcion_2019.pdf.

Descripción y Fundamentos

L
a neurociencia es una de las disciplinas que más desarrollo ha tenido en
las últimas décadas. Constituye un campo multidisciplinario que cultiva el
conocimiento e investigación en áreas tan diversas como la biología celular
y molecular, fisiología, biología del desarrollo, ciencias cognitivas, neurología,
psicología, psiquiatría, física, matemáticas, y la educación entre otras. Uno de
los principales desafíos de la neurociencia es entender a través de las diversas
disciplinas de qué manera se estructura y funciona nuestro sistema nervioso,
generando nuevo conocimiento que permita comprender cómo se organizan
finalmente las conductas y los procesos cognitivos más complejos. El entender
estos procesos básicos de funcionamiento de nuestro sistema nervioso nos ha
permitido desarrollar nuevas herramientas de intervención en la búsqueda de
soluciones a patologías, pero al mismo tiempo el desarrollo de la neurociencia
ha impactado en el avance de otras áreas del conocimiento como la educación,
las telecomunicaciones, la economía, impactando a distintos niveles de la
sociedad.

Este curso tiene como propósito entregar al estudiante las herramientas de

lenguaje, conceptos, y conocimientos básicos que le permitirán entender de
mejor manera los distintos fenómenos neurobiológicos asociados a proceso
cognitivo complejos tales como el aprendizaje y la memoria, entre otros. El
entender cómo funciona nuestro cerebro nos permitirá discutir el desarrollo
de estrategias relevantes en el contexto de la educación. Este curso pretende
cubrir los temas básicos de la Neurociencia discutiendo en detalle los tópicos

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más relevantes. Las clases serán dictadas por científicos, profesionales clínicos
y del área de la educación expertos, que permitan guiar y discutir la aplicación
de conceptos y técnicas generales.

Los temas a tratar incluyen:

• Mitos de la neurociencia.
• Cómo está formado el sistema nervioso.
• Cómo están formadas las neuronas.
• Cómo se comunican las neuronas.
• La química del cerebro y qué pasa cuando ésta se altera.
• Como se detecta el ambiente y se procesa esta información en nuestro cerebro.
* Cómo sentimos, vemos, olemos.
• Cómo aprendemos y recordamos.
• Cómo cambia nuestro cerebro.
• Cómo incluir Neurociencia durante el proceso educativo.
* Estrategias de aprendizaje, intervención en el aula, funciones ejecutivas,
importancia del juego y el ejercicio en procesos de aprendizaje, política de
inclusión.
• Cómo algunas patologías del neurodesarrollo afectan los procesos de
aprendizaje.
* Espectro autista, el déficit de atención y problemas de integración sensorial
motora.

Certificación
Facultad de Medicina de la Universidad de Chile.
• Departamento de Neurociencia

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Objetivos
Objetivos Generales

Este curso está dirigido a diversos profesionales y educadores relacionados

directa o indirectamente con los procesos educativos que alcanzarán los
siguientes logros:

• Entender los mecanismos básicos del funcionamiento del sistema nervioso.

• Entender cómo lo avances en la Neurociencias pueden mejorar la manera en
que educamos o enseñamos.
• Entender cómo algunas patologías asociadas el neurodesarrollo impactan en
los procesos educativos.

Objetivos Específicos:

• Definir y explicar los conceptos centrales de la neurociencia actual.

• Aplicar los conceptos de la neurociencia a la comprensión del funcionamiento
del sistema nervioso y los procesos cognitivos como el aprendizaje y la
memoria.
• Aplicar los conceptos de la neurociencia en el proceso de enseñanza y
aprendizaje, que permitan el desarrollo de nuevas estrategias de aprendizaje o
intervenciones en aula.

Contenidos
Módulo 1:
Neurociencia Básica

• Introducción. Mitos de la Neurociencia.

• ¿Como está formado nuestro sistema nervioso?
• La electricidad en las neuronas.
• ¿Cómo se comunican las Neuronas?.
• La química del cerebro.
• ¿Cómo afectan las drogas la química cerebral?.

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Módulo 2:
Neurociencias de los Sentidos y Cognitiva

• ¿Qué tan distinto es nuestro cerebro al de otros animales?.

• Introducción a los sistemas sensoriales. ¿Cómo percibimos el mundo?.
• ¿Cómo Vemos?.
• ¿Cómo oímos?.
• ¿Cómo olemos?.
• ¿Cómo aprendemos?.
• ¿Cómo recordamos (Memoria)? .
• Importancia del sueño en nuestra memoria.
• Neuro-Plasticidad.

Módulo 3:
Trastornos del Neurodesarrollo

• Desarrollo del cerebro y periodos críticos en la infancia.

• Trastornos del Lenguaje.
• Déficit Atencional.
• Autismo.
• Trastornos motores.
• Integración sensorial motora.

Módulo 4:
Neurociencias y Educación

• Inclusión: Política de inclusión.

• La sala de clases un espacio diverso.
• Intervenciones en el Aula. Neurodidáctica, neuroeducación.
• Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje.
• Funciones ejecutivas.
• El juego como una estrategia educativa.
• Ejercicio físico y aprendizaje.
• Aplicando la Neuroeducación. Proyecto de acción, propuesta pedagógica basada
en el diagnóstico.
• Trabajo grupal.

Módulo 5:
Sesión Presencial y Taller de Discusión Módulo 4

• Seminarios de expertos y talleres de discusión.

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Metodología
Clases Modalidad E-learning (28 tópicos)
Las clases entregarán contenidos y reflexiones de cada uno de los tópicos en la
modalidad de videos o ppt con audio, donde cada profesor experto en el tema
expondrá sus contenidos.
Cada tópico o set de tópicos será acompañado por material complementario,
tales como videos específicos, lecturas recomendadas y actividades de
autoevaluación que permitan al estudiante consolidar sus aprendizajes.
Las clases del módulo 1 serán apoyadas por una plataforma digital (MORFO)
para el estudio y comprensión de la estructura del sistema nervioso.

Actividades Foro de discusión (4 actividades)

Cada módulo tendrá un foro en el cual los estudiantes podrán realizar discusiones,
emitir comentarios acerca de ejemplos atingentes o cotidianos dirigidos por el
equipo docente de cada módulo. Estos foros permanecerán abiertos durante
todo el periodo que dure el módulo y permitirá también a los estudiantes hacer
preguntas especificas a los docentes de cada uno de los contenidos tratados en
el módulo.

Sesiones Presenciales / Talleres (2)

El curso cuenta con dos días de sesiones presenciales donde se realizarán
conferencias de expertos invitados de los distintos tópicos abordados en el
curso (ciencia básica, educación y salud) donde expondrán temáticas actuales
de la educación asociadas a cada una de sus disciplinas de especialidad.
Los talleres están dirigidos a completar la elaboración de un trabajo final y
la presentación de este trabajo final donde los estudiantes expondrán una
propuesta de intervención en aula que permita mejorar los procesos de
enseñanza y aprendizaje.

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Evaluación y Aprobación
El curso será evaluado con:

• 3 pruebas (selección múltiple), una para cada módulo vía plataforma (módulos
1-3), en la que se evaluarán los contenidos teóricos tocados en estos 3 módulos.

• 1 trabajo grupal guiado a lo largo del curso (módulo 4).

El curso contempla un módulo 4 donde se discutirán temas específicos de
la educación y el equipo docente de este módulo guiará el desarrollo de un
trabajo de intervención en aula que permita aplicar algunos de los conceptos
aprendidos en el curso. Este trabajo grupal será instruido al comienzo del
curso donde se establecerán grupos de trabajo, velando por la mayor diversidad
posible de profesionales en cada grupo. Los estudiantes serán informados
desde el comienzo del curso de sus grupos y guiados por el equipo docente
para su elaboración. Durante el módulo 4 se revisarán las propuestas teóricas
de cada grupo por el equipo docente y en el primer taller de la jornada presencial
se discutirán, trabajarán y terminarán estas propuestas para ser expuestas al
resto del curso, en un segundo taller. La evaluación de este trabaja será en dos
instancias la propuesta teórica escrita en el módulo 4 y la presentación de la
propuesta en las jornadas presenciales.

• Participación en sesiones de foro. Discusiones dirigidas o análisis de casos

cotidianos.

Ponderación:
Pruebas = 60%
Trabajo grupal=30
Foros = 10%

Requisitos de Aprobación:
• Asistencia a Actividades Presenciales 80%
• Promedio final de todas las actividades igual o superior a 4,0 en escala de 1 a 7.

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Equipo Docente
Director del Curso:

Blgo. Jose Luis Valdés Guerrero

Prof. Asistente
Facultad de Medicina U. de Chile
Doctor en Ciencias Biomédicas
Universidad de Chile

Cuerpo Docente:

Blgo. Pedro Maldonado Arbogast Blgo. Jose Luis Valdés Guerrero

Prof. Titular Neurociencias Prof. Asistente
Facultad de Medicina U. de Chile Facultad de Medicina U. de Chile
Doctor en Ciencias Doctor en Ciencias Biomédicas
Universidad de Pennsylvania Universidad de Chile

BQ. Jimena Sierralta Jara Dr. Hayo Breinbauer Krebs

Prof. Titular Neurociencias Prof. Adjunto
Facultad de Medicina U. de Chile Facultad de Medicina U. de Chile
Doctora en Ciencias Especialidad en Otorrinolaringología
Universidad de Chile Pontificia U. Católica de Chile

Lic. Paola Morales Retamales Flga. Rocío Loyola Navarro

Prof. Asociado Prof. Asistente
Facultad de Medicina U. de Chile U. Metropolitana de Cs. de la Educación
Doctora en Ciencias Biomédicas Doctora en Ciencias Biomédicas (c)
Universidad de Chile Universidad de Chile

Ed. Parv. Paola Quintanilla Godoy Dra. Ximena Carrasco Chaparro

U. Católica Raúl Silva Henríquez Prof. Asistente
Doctora en Procesos Sociales y Facultad de Medicina U. de Chile
Políticos en América Latina PROSPAL Especialidad en Neurología Pediátrica
U. de Artes y Ciencias Sociales Universidad de Chile

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Klgo. Pablo Burgos Concha Ed. Parv. Carmen G. Negrotti Villarreal
Prof. Asistente U. Metropolitana de Cs. de la Educación
Facultad de Medicina U. de Chile Magíster en Docencia Universitaria
Doctor en Ciencias Biomédicas U. Autónoma de Chile
Universidad de Chile
Klgo. Enrique Portales Tapia
T.O. M. Valeria Isaac García U. Metropolitana de Cs. de la Educación
Magíster en Neurociencias Magíster en Docencia para Educación
Universidad de Chile Superior
Universidad Andrés Bello
Dra. Consuelo Aldunate Castillo
Prof. Asistente Klga. Noemí Grinspun Siguelnitzky
Facultad de Medicina U. de Chile Doctora en Ciencias Biomédicas (c)
Especialidad en Psiquiatría Universidad de Chile
Pediátrica y de la Adolescencia
Universidad de Chile

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Requisitos Técnicos
Para conectarse es necesario un computador que cumpla los siguientes
requisitos mínimos de configuración:

• Procesador Pentium IV de 2.0 Ghz o superior equivalente.

• Memoria RAM 256 MB.
• Disco duro de 40 Gb.
• Espacio libre en el disco duro 5 Gb.
• Sistema Operativo Windows XP o superior, Mac OSX (para Mac).
• Quienes cuenten con Windows Vista deberán verificar que los programas
funcionen adecuadamente con la plataforma de estudio (como Office 2007).
• Conexión a Internet por Banda Ancha (ADSL/ Cable) o Wi Fi desde el lugar donde
se conectará al Curso o Diploma (Hogar, Lugar de Trabajo, Cybercafé o
Infocentros, etc.). No se recomienda la conexión mediante módem telefónico
por su velocidad.
• Un navegador (Browser) que permita conectarse a Internet y acceder a sitios
web.
Recomendamos que utilice como browser Mozilla Firefox 1.0.7 o Internet
Explorer 6.0.

La rapidez de acceso y navegación en la plataforma, así como la descarga de

material educativo, dependerá de:

• Las características técnicas del computador utilizado (Sistema Operativo,

Hardware, etc.)
• El proveedor de acceso a internet (ISP) que utilice; si usted se conectará a su
Curso o Diploma desde su lugar de trabajo, recuerde verificar con su Depto. de
Informática que su red de navegación por internet está habilitada para operar
con la aplicación Java.
• El tipo de conexión (ADSL/Cable/Módem) esto determinará su velocidad de
navegación.
• Contar con las aplicaciones, programas y herramientas como Java, Microsoft
Office, Acrobat Reader, Windows Media Player, Flash Player, Win Zip, etc.

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