PRIMERA SEMANA

Jueves 5 de mayo del 2022

Nombre: Allison Fiorella Briones Tigrero.

Pedagogía del juego

Indagar qué es neuroplasticidad y lúdica.

Neuropla
-La Neuroplasticidad refiere a la “capacidad que tiene el cerebro para formar
nuevas conexiones nerviosas, a lo largo de toda la vida; en respuesta a la
información nueva, a la estimulación sensorial, al desarrollo, a la disfunción o al
daño. También es conocida como la renovación del cableado cerebral.

Estas conexiones se organizan imitando la conducta, la actitud, los gestos, el tono,

las palabras del adulto que lo rodea y de todo lo que percibe a través de sus
sentidos.

- La neuroplasticidad es un proceso mediante el cual las neuronas consiguen

aumentar sus conexiones con otras neuronas y éstas hacerlas estables como
consecuencia de la experiencia, el aprendizaje y la estimulación sensorial y
cognitiva.

- La OMS (1982), define el término neuroplasticidad como la capacidad de las

células del sistema nervioso para regenerarse anatómica y funcionalmente, después
de estar sujetas a influencias patológicas ambientales o del desarrollo, incluyendo
Neuroxtimular (2020) Neuroplasticidad en los niños. Recuperado de:
https://www.neuroxtimular.com/neuroplasticidad-en-los-ninos/

Ortiz, T., Poch, J., Requena, C., Santos, J.M., Martinez, A., Barcia, J. (2010) Neuroplasticidad cerebral
con estimulación táctil en niños y adolescentes. Recuperado de:
https://invanep.com/curso-2010/ortiz#:~:text=La%20neuroplasticidad%20es%20un%20proceso,la
%20estimulaci%C3%B3n%20sensorial%20y%20cognitiva.

Sierra, M., León, M. (2019) Plasticidad cerebral, una realidad neuronal. Rev Ciencias
Médicas vol.23 no.4 Pinar del Río jul.-ago. 2019. Recuperado de: http://scielo.sld.cu/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S1561-31942019000400599

Lúd
-La lúdica es una metodología o manera de enseñar algún contenido a partir del
juego, siendo este un escenario donde se proponen diversas actividades utilizando
así materiales o recursos que conlleven a una participación activa e integrante del
estudiante, siendo el maestro un guía y motivador.

-Bernard (2012) afirma que la lúdica hace referencia a la necesidad que tiene el
ser humano de sentir, comunicar y expresar emociones, orientadas al
esparcimiento, y que conlleva a gozar, reír, gritar o inclusive llorar en una
verdadera manifestación de emociones, las cuales deben ser canalizadas por el
facilitador del proceso.
Torres, L. (2019) LA IMPORTANCIA DE LA LÚDICA COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA EN EL PROCESO DE
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR. Recuperado de:
https://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/handle/10654/31929/TorresForeroLuisaMaria
%202019.pdf?isAllowed=y&sequence=1#:~:text=La%20l%C3%BAdica%20ha%20sido
%20considerada,participaci%C3%B3n%20activa%20e%20integrante%20del