Estadı́stica y Probabilidades

Unidad I: Estadı́stica Descriptiva

Tema: Distribución de frecuencias de variable

cuantitativa Discreta
 Objetivo

Aprender a crear e
interpretar tablas de
frecuencias a partir
de variables
cuantitativas
discretas
 Introducción

Frente a un conjunto de datos discretos, el primer paso a dar,

debe ser expresarlo y clasificarlo en alguna manera simple que
permita ver rápidamente todas las caracterı́sticas posibles para
obtener conclusiones útiles.
Dicha clasificación se realiza en un cuadro o tabla, a las que
en adelante llamaremos Tablas de Distribuciones de
Frecuencias.
 Distribución de Frecuencias
Sean n valores de una variable discreta X observados en una
muestra de una población. Si la distribución de la variable X tiene
k valores distintos x1 , x2 , ..., xk , entonces
La Frecuencia absoluta fi de xi es el número de veces que
aparece el valor xi en el conjunto de observaciones. La suma
de todas las frecuencias absolutas es igual a n.
Frecuencia relativa hi de cada categorı́a xi es el cociente
dado por hi = fni . La suma de todas las frecuencias relativas es
igual a uno.
La Frecuencia porcentual pi se define en cada categorı́a xi
por
pi = hi × 100 %
. El total de las frecuencias porcentuales es igual a cien por
ciento.
La Frecuencia Acumulada Absoluta, Fi hasta el valor xi
es la suma de las frecuencias absolutas fi de todos los valores
menores o iguales a xi , esto es,

Fi = f1 + f2 + ... + fi .

La Frecuencia Acumulada Relativa, Hi hasta el valor xi es

la suma de las frecuencias relativas hi de todos los valores
menores o iguales a xi , esto es,
Fi
Hi = h1 + h2 + ... + hi o Hi =
n
Frecuencia Acumulada Porcentual, Pi hasta el valor xi es
la suma de las frecuencias porcentuales pi de todos los valores
menores o iguales a xi , esto es,

Pi = p1 + p2 + ... + pi o Pi = Hi × 100 %.
 Distribución de Frecuencias
Si n valores de una variable discreta X observados en una muestra
de una población tiene k(k ≤ n) valores distintos, x1 , x2 , ..., xk , que
se repiten respectivamente f1 , f2 , ..., fk veces, entonces, la
organización o agrupación de estos n datos origina la distribución
de frecuencias del siguente cuadro:
 Gráficas
Gráficos de bastones: Esta gráfica se construye levantando
un segmento perpendicular al eje de la variable y con una
altura proporcional a su frecuencia absoluta, relativa o
porcentual.
 Gráficas

Diagrama de barras: Tambien se puede utilizar el diagrama

de barras para representar una variable discreta, considerando
en el eje de las abscisas los valores de la variable en orden
creciente en lugar de las categorias.
 Gráficas

Poligono de frecuencias: Esta gráfica se obtiene uniendo los

extremos superiores de los segmentos en el gráfico de
bastones.
 Ejemplo 1

Se realiza una encuesta a un conjunto de 16 familias sobre el

número de hijos. Los resultados en el orden son

2 1 3 1 2 1 3 0
2 1 2 3 4 1 1 2

1. Construya una tabla de distribucion de frecuencias.

2. Interprete cada frecuencia absoluta fi .
3. Haga el gráfico de bastones.
4. Haga un diagrama de barras.
5. Haga un diagrama de poligonos de frecuencias.
 Solución

(1) El conjunto de observaciones es de tamaño n = 16.

Identificamos el número de observaciones diferentes, k = 5.
Estos valores son x1 = 0, x2 = 1, x3 = 2, x4 = 3, x5 = 4
 Solución

(2) Interpretación de las frecuencias absolutas fi :

f1 = 1, significa que en las familias encuestadas, una no tiene
hijos.
f2 = 6, significa que en las familias encuestadas, seis tienen un
hijo cada una.
Ası́ sucesivamente.
f5 = 1, significa que en las familias encuestadas, una tiene
cuatro hijos.
 Solución
(3) Su gráfico de bastones:
 Solución
(4) Su diagrama de barras:
 Solución
(5) Su diagrama de polı́gonos de frecuencias:
 Ejemplo 2

En un salon de 20 alumnos(as) se ha preguntado cuantos

hermanos(as) tienen y esta fue su respuesta:

0 1 2 0 2 1 3 1 0 3
1 0 2 2 1 0 0 3 2 2

1. Construya una tabla de distribucion de frecuencias.

2. Interprete cada frecuencia porcentual pi .
3. Haga el gráfico de bastones usando las frecuencias
porcentuales.
4. Haga un diagrama de barras usando las frecuencias
porcentuales.
 Solución

(1) El conjunto de observaciones es de tamaño n = 20.

Identificamos el número de observaciones diferentes, k = 4.
Estos valores son x1 = 0, x2 = 1, x3 = 2, x4 = 3
 Solución

(2) Interpretación de las frecuencias porcentuales pi :

p1 = 30, significa que el 30 % de alumnos encuestados no
tiene hermanos/as.
p2 = 25, significa que el 25 % de alumnos encuestados tiene
un hermano/a.
p3 = 30, significa que el 30 % de alumnos encuestados tiene
dos hermanos/as.
p4 = 15, significa que el 15 % de alumnos encuestados tiene
tres hermanos/as.
 Solución
(3) Su gráfico de bastones:
 Solución
(4) Su diagrama de barras:
 Bibliografia

Córdova Zamora Manuel, Estadı́stica descriptiva e

inferencial, Editorial Moshera S.R.L. 2008. págs. 133 a 198.
Rufino Moya Calderón, Probabilidades e Inferencia
Estadı́stica, págs. 1 a 234.
Murray Spiegel, Estadı́stica, Serie Schaum. Editorial Mc
Graw Hill. Págs. 99 a 121.