Listado de productos demostrable del estudio

1. Resumen de ideas: Recomendado principalmente para historia, lenguaje y asignaturas

donde se estén estudiando Teorías y planteamientos de autores.
Una vez que se ha leído el contenido del libro, cuaderno o guía, en el cuaderno de coaching se
va haciendo un punteo de ideas o acontecimientos cronológicos, por ejemplo:
 Hitler llega al poder
 Inicia política expansiva
 Estalla la 2 Guerra Mundial
 Se forma alianza con Mussolini

2. Listado conceptual: Ideal para Biología, física y química. Es útil para fundar bien las bases
del aprendizaje en cualquier contenido y asignatura, aun cuando sean dos o tres
conceptos. El objetivo es tener el concepto y su definición, poder decir qué es, si no tiene
la definición BÚSQUELA. Por ejemplo:

 Célula: Unidad básica de la vida

 Metabolismo: Conjunto de reacciones químicas del organismo.
 Enzima: Parte de proteína que cataliza una reacción química

3. Esquema integrador: Para Lenguaje, Biología, Filosofía e Historia y contenidos que tienen
procesos, etapas, elementos y características diferentes. Se puede hacer de tantas
columnas y filas como sea conveniente. Por ejemplo:

Mito Leyenda
Tipo de personajes
Lo que explica

4. Esquema de clasificación: Toda vez que se estudie procesos, sistemas o conceptos que
tienen subdivisiones. Recomendado para Biología, Lenguaje e historia.
5. Desarrollo de ejercicios: Para matemática, física, química e inglés.
Idealmente ejercicios que tengan resultados, para poder confirmar que el procedimiento
está correcto. También pueden volver a desarrollar los ejercicios que hicieron en clases o
los que están resueltos en el cuaderno.

6. Construcción de cuestionario: Para la mayoría de las asignaturas. Luego de haber leído y

repasado lo aprendido, se van construyendo preguntas. La idea es poder preguntar lo que
se sabe, pero también lo que no se sabe. Preguntas específicas, concretas y en afirmación.
Por ejemplo:
 ¿Cuál es la función de sistema digestivo?
 ¿Qué partes y estructuras forman el tubo digestivo?
 ¿Cuáles son las causas de la independencia?

7. Responde el cuestionario hecho: Tiene dos momentos. Primero se contesta todo lo que se
sabe con un color, dejando en blanco aquello que no se sabe o no se recuerda. A
continuación se busca dicha información y con otro color se responden esas preguntas.
Para estudiar: se vuelve a contestar el cuestionario en voz alta, tapando las respuestas y
chequeando que estén bien.

8. Texto trabajado con estrategia: Leer y entender. No avanzar si no se entiende. Palabras

nuevas, buscar significado. Con un color se destacan los conceptos y sus definiciones, con
otro color las ideas que deben ser aprendidas y las relaciones entre los conceptos. Hacer
una llave en el costado, en cada párrafo y escribir máximo 5 palabras que sinteticen la idea
general del párrafo. También es conveniente marcar con un tercer color aquello que fue
leído más de tres veces y pudo ser comprendido.

9. Tarjetas: Para Biología, Inglés (verbos/adjetivos) , lenguaje, historia. Si se debe aprender

gran cantidad de contenidos, esta es una buena estrategia para DOSIFICAR la información
y facilitar el trabajo de la memoria. Se puede poner el concepto, el proceso, hito o
personaje, en una cara y la información relevante al reverso.

Catalina Marowski Aguayo.

Psicóloga /Coach certificada PUC