La Intervención en Psicopedagógica

Es el 17 de septiembre que se celebra el Día del Psicopedagogo, en recuerdo

del nacimiento de Jean Piaget., en varios países de nuestro orbe.

Ahora bien

¿Qué es un Psicopedagogo?

Es un profesional de la Educación, con conocimientos psicológicos y

pedagógicos, que es capaz de orientar, diagnosticar e intervenir cuando se
detectan dificultades de aprendizaje en un individuo (ya sea en la educación
formal, como en la no formal), estableciendo las técnicas y las medidas más
adecuadas y necesarias para mejorar dicha situación.

Piaget fue un psicólogo y filósofo suizo cuyas investigaciones sobre el

desarrollo intelectual y cognitivo de los niños, fundamentalmente en la
observación de sus propios hijos, fueron clave para comprender el desarrollo
intelectual. En su teoría estableció cuatro estadios sucesivos:

1. El estadio de la inteligencia sensorio motriz, en el que los niños de hasta un

año y medio desarrollan un conocimiento práctico del mundo que los rodea y
las regulaciones afectivas fundamentales.

2. El estadio de la inteligencia intuitiva, de sentimientos interindividuales y

sumisión al adulto. Se produce entre los dos y los siete años y le permite al
niño representarse los movimientos sin ejecutarlos, de realizar juegos
simbólicos y pensar intuitivamente.

3. El estadio de las operaciones intelectuales concretas, de los sentimientos

morales y sociales de cooperación y el inicio del pensamiento lógico. Se
desarrolla entre los siete y los doce años.

4. El estadio de las operaciones intelectuales abstractas, finalmente, es el de la

formación de la personalidad y la inserción afectiva e intelectual en la sociedad
de los adultos.

Su influencia ha sido enorme, tanto en el desarrollo de la psicopedagogía como

disciplina específica, como en otras áreas de interés, como el estudio de los
distintos tipos de inteligencia.    

Lic. José Ceballos

Orientador y psicólogo educativo

Definiremos la orientación psicopedagógica como "un proceso de ayuda
continua, a todas las personas, en todos sus aspectos, con una finalidad
prevención y desarrollo, mediante programas de intervención educativa y social
basados en principios científicos y filosóficos". Bisquerra.

Los principios en los que se basa la orientación.

Principio de prevención: Supone actuaciones de tipo proactiva. Se trata de

actuar antes de que surja el problema. La prevención como concepto
comunitario, pone su énfasis en el grupo o comunidad, pretende reducir los
riesgos de la totalidad de los miembros de un sistema, mejorando las
condiciones existentes o previniendo posibles problemas.

Principio de desarrollo: El principio de desarrollo implica una orientación que

atienda a todos los aspectos del desarrollo humano. Supone considerar al
individuo en un continuo crecimiento y la orientación como un proceso continuo
dirigido al desarrollo integral de la persona. Dentro de este proceso, en algunos
momentos críticos la orientación ha de ser particularmente intensa.

Principio de intervención social: Según este principio la orientación no sólo

ha de tener en cuenta el contexto en que se realiza, sino también la posibilidad
de intervenir sobre el propio contexto. La actividad orientadora estará dirigida a
la modificación de aspectos concretos del contexto. Rodríguez Espinar, 1993.

A su vez, la orientación psicopedagógica se puede dividir en:

Orientación Académica: cuyo proceso ayuda al estudiante para que sea

capaz de resolver los problemas que la vida académica le plantea por lo tanto,
el proceso de ayuda se refiere siempre a situaciones de ayuda en actividades
escolares, y para que a lo largo de su recorrido por la escuela realice
elecciones de acuerdo con sus intereses, capacidades, y con su situación
personal.

Orientación Profesional: es un proceso de ayuda al sujeto para que sea

capaz de elegir y preparase adecuadamente a una profesión o trabajo
determinado, implica decisión, formación y la ubicación profesional. Trata de
integrar las exigencias personales con las necesidades sociales.

Orientación Personal: apunta hacia la vida interior del hombre, hacia su

armonía interior, equilibrio personal, conocimiento de sí mismo, sin perder las
perspectivas de su entorno.