DifundeCTi

2022

Fondos para ejecutar en 2022

Índice
Introducción 3

Objetivos de la línea 4

Detalle de la convocatoria 4

Requisitos 8

Criterios de evaluación 8

Más información 9

Información complementaria 10

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1. Introducción 
La Secretaría Nacional de Ciencia y Tec- Adicional a estos instrumentos, con
nología (Senacyt) fortalece el Sistema Na- el objetivo de cumplir con la Política
cional de Ciencia y Tecnología (Sincyt), nacional de desarrollo científico y tec-
por medio de la ejecución de la Políti- nológico, se contempla el Plan nacional
ca nacional de ciencia y tecnología, como de desarrollo e innovación (Planid),
una estrategia de desarrollo económico y el Plan nacional de desarrollo Katún:
social para el país.  Cuenta con dos instru- nuestra Guatemala 2032 y los Objetivos
mentos de ejecución, el Plan nacional de de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Or-
desarrollo científico y tecnológico (Plan- ganización de Naciones Unidas (ONU).  
decyt) y el Fondo nacional de ciencia y
tecnología (Fonacyt).  La Senacyt cuenta con cuatro progra-
mas de desarrollo de la investigación
Las metas del Plandecyt son:  científica e innovación, los cuales cuen-
tan con líneas de financiamiento den-
• Contar con profesionales de alto nivel tro del Fonacyt.
académico que contribuyan al desa-
rrollo.  Los programas son:  

• Realizar investigación de impacto a ni- • Formacti 

vel regional.  • Procienciagt 
• Proinnovacti 
• Desarrollar innovación y transferencia • Comunicacti 
de tecnología, de la academia a la pro-
ducción.  La Senacyt es responsable de la ejecu-
ción y el seguimiento de proyectos de
• Que la sociedad conozca los aspectos los programas listados, los cuales se ali-
científicos del desarrollo.  nearán en cuanto a la temática de las
convocatorias. 
 

El Fonacyt es el mecanismo financiero,

cuyos objetivos son: 

• Aumentar la cantidad y la calidad

de la investigación nacional para el
desarrollo del país. 

• Realizar la transferencia tecnológica y

fomentar la innovación desde la ciencia
hacia el sector productivo. 

• Apoyar la formación de talento huma-

no de alto nivel.  
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2. Objetivos de
la línea   ción o promoción, entre otros.
Estimular la difusión, promoción y apro-
piación social de la producción científica
y tecnológica, por medio de diferentes
mecanismos, asegurando que la misma
llegue a todos los públicos y actores
vinculados al desarrollo socioeconómico
nacional.
3. Detalle de la
convocatoria   Los perfiles deberán aportar a la difusión
El Programa de popularización de la
ciencia, la tecnología y la innovación (Co-
municaCTi) busca facilitar que los cono-
cimientos, resultados, avances técnicos y
de innovación generados a nivel mundial
y por los miembros del Sincyt, lleguen
a un público amplio (sectores sociales,
productivos, académicos, estudiantes,
público en general), con el propósito de
promover diálogos entre quienes los ge-
neran de manera específica y los distin-
tos sectores sociales.
La línea de Apoyo a la difusión científi-
ca, innovación y tecnología (DifundeCTi),
brinda apoyo financiero para desarrollar
actividades de promoción, sensibiliza-
ción, difusión a investigadores, innovado-
res y miembros activos que conforman el
Sincyt.
Tipos de perfiles requeridos
Los perfiles deben cumplir con las si-
guientes características:
• Ser eventos científicos, tecnológicos o
de innovación tecnológica, tales como
congresos, foros, seminarios (físicos y
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virtuales), talleres, capacitaciones, en-
trenamientos, certificaciones, ferias y
actividades de sensibilización, forma-
• Olimpiadas o concursos sobre temas
científicos, tecnológicos o de innova-
ción tecnológica.
• Actividades que fomenten el acervo
científico, tecnológico o de innova-
ción tecnológica, tales como exhibi-
ciones permanentes e itinerantes,
museos, bibliotecas (físicas y virtua-
les), bases de datos y redes de infor-
mación, entre otros.
Áreas temáticas
y la divulgación de la ciencia, la tecno-
logía y la innovación propuestas para la
solución de problemáticas nacionales,
sociales o productivas en las siguientes
áreas:
Combate a la pobreza y al hambre
Seguridad alimentaria en áreas vulnera-
bles a la desnutrición
• Dirigida a mujeres.
• Dirigida a mujeres en estado de
gestación.
• Dirigida a niñez menor de 5 años.
• Dirigida a personas mayores.
• Incremento de la producción de
alimentos para autoconsumo y ex-
cedentario.
Investigación, desarrollo y producción
de alimentos:
• Alimentos fortificados con alta cali-
dad de proteína.
• Alimentos con alto valor nutricio-
nal.
• Productos de origen natural con
potencial nutracéutico.
• Sostenibilidad de los sistemas de
producción agropecuarios.
• Cultivos criollos y autóctonos de
 Guatemala. ción temprana de enfermedades. 
• Genética de razas locales. • Prevención de riesgos de futuras pan-
• Producción pesquera y acuícola de demias y enfermedades zoonóticas. 
especies nativas de interés comer- • Dispositivos para la medición de salud
cial. integral.  
• Estado nutricional de la población • Prevención y tratamiento de enferme-
para la prevención y control de enfer- dades mentales. 
medades. • Enfermedades asociadas con el en-
torno socioambiental (enfermedades
Estrategias para la sostenibilidad y mode- ocultas). 
los de educación agropecuaria y ambien- • Software de repositorio de investiga-
tal: ción clínica para estudios comparati-
• Huertos familiares. vos a nivel regional y latinoamericano. 
• Huertos rurales. • Uso de tecnología para el control de
• Huertos urbanos. salud.  
• Acuaponía, hidroponía y otras alter- • Dispositivos biomédicos. 
nativas. • Otras propuestas basadas en ciencia,
• Sistemas pecuarios sostenibles. tecnología e investigación  que res-
• Sistemas pesqueros y acuícolas. pondan a la salud y bienestar priorita-
• Salud pública veterinaria. rias según el sistema de salud del país. 
• Enfermedades en especies animales
que afecten al desarrollo económico Educación de calidad 
rural.
• Dispositivos para la medición de des- • Educación inclusiva. 
nutrición. • Alfabetización digital. 
• Sistemas de monitoreo y uso de tec- • Reducción de la brecha digital. 
nología para controles de impacto. • Metodologías de enseñanza dinámi-
• Otras propuestas basadas en cien- cas para áreas rurales.   
cia, tecnología e innovación que res- • Generación de competencias científi-
pondan al combate a la pobreza y cas y técnicas. 
hambre. • Educación ambiental y agrícola. 
• Preservación del conocimiento ances-
Salud y bienestar tral. 
• Tecnologías innovadoras para facilitar
• Reducción de la mortalidad por enfer- el acceso a la educación en áreas ru-
medades transmisibles y endémicas.   rales. 
• Enfermedades virales.  • Programas de fortalecimiento de
• Infecciones microbianas.   competencias científico-tecnológicas
• Resistencia microbiana.  y de innovación para docentes.
• Uso indiscriminado de antibióticos de • Competencias para Industria 4.0.  
amplio espectro.   • Competencias STEM para alumnos y
• Microorganismos resistentes que afec- docentes. 
ten a la salud pública.   • Otras propuestas basadas en ciencia,
• Contaminantes emergentes y su im- tecnología e innovación que respon-
pacto en la salud pública.  dan a educación de calidad. 
• Investigación genómica para la detec-

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Clima y cambio climático  • Tecnologías para el apoyo en
gobernanza. 
• Medidas, planes y estrategias relativas • Emprendimientos
al cambio climático.   científico-tecnológicos.  
• Gestión de riesgo (adaptación, mitiga- • Desarrollo de infraestructura digital
ción, prevención y resiliencia al cambio y conectividad.  
climático).  • Ciberseguridad
• Modelaje de elementos de clima.   • Servicios accesibles.  
• Desertificación de tierras y biodiversi- • Otras propuestas basadas en ciencia,
dad.  tecnología e innovación que respon-
• Variabilidad climática.  dan a ciudades y comunidades soste-
• Restauración de ecosistemas (bosques, nibles. 
manglares, pastos marinos, arrecifes,
selvas, zona desértica y zona pesquera).  Economía naranja 
• Aplicaciones satelitales para control de
clima y cambio climático.  • Economía cultural. 
• Producción de productos amigables • Industrias creativas. 
con el ambiente y economía circular.  • Soporte a la creatividad. 
• Tecnologías para clima y cambio climá- • Productos, servicios o desarrollos rela-
tico.   cionados con el mundo de la cultura. 
• Enfermedades asociadas con el clima y • Productos, servicios o desarrollos re-
cambio climático.  lacionados con el conocimiento an-
• Conservación de especies endémicas y cestral. 
en peligro. 
• Otras propuestas basadas en ciencia, Ciencia y tecnología aplicados a: 
tecnología e innovación que respon- • Diseño conceptual  
dan a clima y cambio climático.  • Arte  
• Material audiovisual 
Ciudades y comunidades sostenibles    • Animación digital 2D y 3D 
• Fotografía  
• Saneamiento hídrico.    • Música 
• Manejo de desechos sólidos.  • Publicidad  
• Energía accesible y renovable.   • Teatro 
• Alternativas aplicables en comu- • Moda 
nidades del área rural.   • Gastronomía 
• Modelos o estrategias de bioeconomía.   • Turismo  
• Construcción de inf raestructura resi- • Patrimonio cultural  
liente y sostenible   • Desarrollo de videojuegos que desa-
• Carreteras y caminos.  rrollen habilidades creativas, lógicas,
• Agua y saneamiento.  científicas y habilidades blandas.
• Desechos sólidos.  • Otras propuestas basadas en ciencia,
• Electricidad y energía.  tecnología e innovación desarrollen la
• Servicios accesibles de salud.  economía naranja. 
• Seguridad 
• Información abierta. 
• Educación inclusiva. 
• Internet de las cosas (IoT). 
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 Montos por financiar y tiempos máximos • Servicios de capacitación (pago a do-
de duración de los proyectos: centes, únicamente en cursos que
brinden certificaciones o créditos
Programa Línea Monto Duración académicos).
máximo
ComunicaCTi DifundeCTi Q.125,000.00 1 año • Servicios de capacitación (logística
del evento: salones, alimentos).

• Los montos por financiar serán como
máximo Q. 125,000.00, pudiéndose asig-
nar montos menores de acuerdo con la
evaluación y la justificación del gasto
que haga el ponente de la propuesta.
• La contrapartida debe proporcionar al
menos 20 % del costo total de la activi-
dad.
• Es importante considerar que la línea
de financiamiento no tiene como obje-
tivo el pago de viáticos al exterior, pago
de salarios y gastos similares.
Rubros elegibles
a. Modalidad virtual.
• Impresión: informe final o manuales.
• Actividades de difusión y divulgación.
• Insumos relacionados con la logística
de la actividad.
• Servicio de filmación, grabación, edi-
ción y producción de material audio
visual o impreso.
Presentación de propuestas
Del 1 de junio al 29 de julio de 2022. Se
tiene una disponibilidad de Q. 218,090.00
para esta convocatoria, teniendo más
posibilidades de ser financiadas aquellas
propuestas que ingresen al inicio de la
convocatoria. La convocatoria se puede
cerrar antes de la fecha establecida si se
llegara a completar el monto disponible.
Se privilegiarán las propuestas cuyo
período de ejecución se pueda
desarrollar hasta el 15 de noviembre
de 2022.

• Servicios de capacitación (pago a do-

centes, únicamente en cursos que brin-
den certificaciones o créditos académi-
cos).

• Servicio de filmación, grabación, edi-

ción y producción de material audio vi-
sual o impreso.

b. Modalidad presencial y combinada (vir-

tual y presencial).

• Impresión: informe final o manuales.

• Actividades de difusión y divulgación.

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4. Requisitos  En la evaluación se privilegiará el otorga-
Además de completar la solicitud de apo-
yo en la plataforma de servicios (e.senacyt.
gob.gt), se debe cumplir los siguientes
requisitos:
• Una (1) solicitud de apoyo firmada en
original (se genera un archivo PDF en
la plataforma de servicios)
• Fotocopia de DPI del coordinador de
la actividad.
• Constancia de colegiado activo del
coordinador de la actividad.
• Constancia del registro tributario uni-
ficado (RTU) vigente del coordinador.
• Aval y constancia de apoyo institucio-
nal o de otras fuentes en original.
Requisitos fundamentales
• El coordinador deberá estar registra-
do y actualizado en el directorio na-
cional de investigadores (DNI).
• La entidad solicitante deberá estar re-
gistrada y actualizada en el directorio
nacional de entidades (DNE).
Las propuestas que no cumplan con es-
tos requisitos serán descartadas sin más
trámite.
5. Criterios de
evaluación  Se privilegiará las actividades que se de-
Los fondos son competitivos. Se privilegia-
rán aquellas propuestas mejor calificadas,
cumpliendo con aspectos de pertinencia,
relevancia, capacidad de tener un efecto
multiplicador y la contribución al desarro-
llo de capacidades personales, institucio-
nales y nacionales.
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miento de fondos a las propuestas que
brinden al participante certificaciones,
créditos académicos y conocimientos
de vanguardia que les permitan desa-
rrollarse en sus áreas de trabajo o lograr
el empoderamiento a nivel personal. Es
necesario brindar herramientas al parti-
cipante que le permitan incorporarse en
el mercado laboral, y así elevar el nivel de
competitividad del país.
El coordinador de la actividad debe des-
cribir, en la sección de metodología, cuá-
les son las condiciones y características
para impartir el curso. Se debe indicar si
el evento se realizará en dos fases o en
modalidad híbrida (virtual y presencial)
y cuáles son los conocimientos o com-
petencias que adquirirá el participante.
Se considerará que el evento respete las
medidas de distanciamiento social.
En la evaluación de la propuesta se con-
siderará la formulación y la redacción, la
coherencia de objetivos, la metodología y
los medios para alcanzar dichos objetivos.
También la coherencia entre las activida-
des planificadas y los recursos requeridos
para alcanzar los resultados deseados.
Es importante que las propuestas gene-
ren vinculación sectorial y que, cuando
sea factible, se logre la inclusión de los
sectores público, privado y académico.
sarrollen o impacten en los departamen-
tos y municipios del país, respetando las
condiciones de movilidad impuestas por
el Gobierno de la República. En este caso,
también se pueden desarrollar activida-
des a dos fases o en modalidad híbrido
(virtual y presencial).
Para las capacitaciones que brinden
certif icaciones, se le deberá requerir al
participante garantía de que finalice dicha
capacitación, y en caso de que repruebe,
deberá reintegrar el costo de esta.
Las instituciones que presenten activi-
dades de capacitación deben considerar
la inclusión de participantes de otras
instituciones.

Dentro del presupuesto solicitado se pue-

de considerar, para aquellas actividades 6. Más información 
virtuales, los costos asociados a la produc-
ción y la edición de vídeo y las actividades Para más información escribe a los
relacionadas con la producción de los con- correos electrónicos epaiz@sena-
tenidos virtuales. Es importante considerar cyt.gob.gt, info@senacyt.gob.gt o
que los fondos no están orientados al pago al teléfono 2317-2600, extensión 155.
de honorarios y se considera conveniente
que estos costos sean absorbidos por la
contrapartida.

Se considerará el pago de profesionales

únicamente en proyectos que brinden Fondos
certificaciones con grado de aprobación o
créditos académicos. La Senacyt se reserva
para ejecutar
el derecho de aprobar estos gastos o buscar en 2022
profesionales que superen o excedan los
conocimientos de los docentes propuestos.

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7. Información
complementaria  
Considerando que la inversión en ciencia
y tecnología debe atender las prioridades
de corto, mediano y largo plazo, la presente
convocatoria de actividades de divulgación
y difusión pretende atender las necesida-
des coyunturales del país, sin descuidar la
presentación de propuestas que servirán
para el fortalecimiento del talento humano
en áreas científicas clave, prioritarias y es-
tratégicas para el desarrollo de Guatemala.
La asignación de fondos privilegiará las pro-
puestas que generen mayor impacto, aten-
diendo los criterios técnicos de formulación
que sean congruentes con la definición de
objetivos, actividades a desarrollar, resulta-
dos esperados y los recursos a utilizar en el
desarrollo de la actividad.
Se priorizarán las propuestas que se
desarrollen en los departamentos y mu-
nicipios del país y generen vinculación
entre el sector académico, productivo y
gubernamental para maximizar el impac-
to, buscando que se desarrollen procesos
de apropiación del conocimiento para la
transformación positiva de las condicio-
nes de vida locales. Esta vinculación se
debe plasmar en la formulación de la ac-
tividad describiendo resultados realistas
y acordes a las actividades a desarrollar.

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