GRAFICO DE LOS RESULTADOS DE LA 2DA ERA TERCER GRADO DE BARRIO ALTO

Alumno RESPUESTAS MARCADAS EN COMUNICACIÓN Resultado Resultado

P2 Aciertos Aciertos
Nro DNI Apellidos y nombres P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15 P16 P17 P18 P19 P20 P21 P22 P23 P24 P25 6 Matemática comunicación
1 6 2 1 2 6 2 7 6 AR C OS HUILLC A YEYS ON ALB ER TO A C B C B C C C B B A C C C A A C B A C A C A B C B 10 7
2 6 2 2 2 0 2 2 0 AYHUA HUAM ANI S HEYLA ANAHI C C A C A C B C C A A C B C B A C B A B C A B C A B 14 12
3 7 6 1 0 9 5 0 2 B AR R A J IMENEZ S ONG YU TAILI C C A B A C B C B B C A C C A C A B C C C C A C C A 17 8
4 7 4 2 5 7 4 9 1 B US TINZA DELGADO DAR IO NOE C C A B B A C B C A A C C B A C A B A C B A A C A B 23 9
5 7 4 5 1 9 5 8 7 C C AP A NAVEDA GER EM Y S EB AS TIHAN
C A A B B C B C C C C C B B A C A B A A B C A C A B 16 11
6 6 2 5 1 5 9 3 5 C C AS A R OS ALES YONC YO C ENA C C A B A C B C B C C C B B A B C B B C A B A B C B 9 11
7 6 2 6 4 5 4 7 7 C UELLAR P UM A M IGUEL ANGEL 0 0
8 6 2 1 2 6 2 6 5 HUAC HAC A S OLIS LUZ C LAR ITA C C B A A B B C A B A C B C C C A C B B C B A A C A 10 8
9 6 2 4 4 5 3 8 1 LLANOS VER A DIANA P AOLA C C A B B A B C C B C C A B A A B A A C C B A A A B 17 15
10 6 2 1 2 6 2 7 1 NAR VAEZ DELGADO MELANY C ANDELAR C IAC A B A B B C C C C C C B C C A C B C C B A A C A 16 11
11 6 2 1 2 6 2 9 4 P ANC HILLO OS C ATA ALEJ ANDR O C C A B A C B B B B B B B A A A A B C B B C C B C B 10 8
12 6 2 1 2 6 2 8 9 VALENZUELA ALATA IDALIA C C A B B C C C C A A C C C A B A B A C B B B C B B 18 8
13 6 1 6 6 1 2 4 4 VER A C OR DOVA OS C AR B C C C C A B B A C B B B C A C A B B B C B A B C B 12 7
14 6 2 1 2 6 2 5 9 VER A NAVEDA M ER LY S ILVANA B C A B B A C A A B C C C B B C A A B B B A B B B A 5 5
15 LLAC M A HUAC HAC A M AR YOR I C B A C B A C B A C B A C B A C B A C B A C B A C B 9 9

Resultado por Alumno

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Número de pregunta s

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13
12
11 Aciertos Matemática
10 Aciertos comunicación
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1
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Establece relaciones entre datos y una o más
acciones de agregar, quitar cantidades para Cantidad de alumnos que acertaron

P1
-1
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11
13
15
transformarlas en expresiones numéricas (modelo)
Establece relaciones entre datos y una o más
acciones de agregar, quitar, igualar cantidades

P2
P1
para transformarlas en expresiones numéricas
Establece relaciones entre datos y una o más

P2
acciones de agregar, quitar, comparar cantidades

P3
para transformarlas en expresiones numéricas
Establece relaciones entre datos y una o más

P3
acciones de agregar, quitar, igualar, agrupar y

P4
combinar colecciones diferentes objetos para
Establece relaciones entre datos y una o más

P4
acciones de cantidades para transformarlas en

P5
expresiones numéricas (modelo) de fracciones

P5
Establece relaciones entre datos y una o más
acciones de cantidades para transformarlas en

P6
expresiones numéricas (modelo) de adición,

P6
Expresa con diversas representaciones y lenguaje
numérico (números) su comprensión sobre la

P7
centena como nueva unidad en el sistema de P7
Expresa con diversas representaciones y lenguaje
numérico (números) su comprensión sobre la

P8
P8

centena como nueva unidad en el sistema de

Mide y compara la masa de los objetos (kilogramo)

P9

P9

usando unidades convencionales.

Mide y compara y el tiempo (horas exactas)
P10

P10

usando unidades convencionales

Realiza afirmaciones sobre y la conformación de

P11

P11

la centena, y las explica

Establece relaciones de equivalencias entre dos
P12

grupos de hasta veinte objetos y las trasforma en

P12

igualdades que contienen adiciones, o

P13

Establece relaciones entre cantidades que

aumentan o disminuyen regularmente, y los
P13
Preguntas

transforma en o patrones aditivos (con números de

P14

Describe, con algunas expresiones del lenguaje

algebraico (igualdad) y representaciones, su
P14
P15

comprensión de la igualdad como equivalencia

MATEMATICA

Emplea estrategias heurísticaspara encontrar

relaciones de cambio entre dos magnitudes,
P15
P16

completar y crear patrones.

Emplea estrategias heurísticas y estrategias de
cálculo duplicar o repartiren cada lados de la
P17

P16

igualdad para encontrar relaciones de cambio entre

Hace afirmaciones y explica lo que debe
P18

considerar para el patrón , mediante ejemplos

P17

concretos. Así también, explica su proceso de

Establece relaciones entre las características de
P19

los objetos del entorno, las asocia con sus

P18

medidas de longitud
Expresa su comprensión de la medida de la
P20

superficie de objetos planos de manera cualitativa

P19

estableciendo “es más extenso que”, “es menos

P21

Expresa con material concreto su comprensión

sobre las medidas de longitudes de un mismo
P20

objeto con diferentes unidades.

P22
GRAFICO DE LOS RESULTADOS DE LA 2DA ERA TERCER GRADO DE BARRIO ALTO

Emplea la visualización y diversos recursos para

P21

construir figuras simétricas

P23

Hace afirmaciones sobre algunas relaciones entre

elementos de las formas, su composición o
P22
P24

descomposición, y las explica con dibujos.

Representa las características y el
comportamiento de datos cuantitativos discretos
P25

P23

de una población, a través de pictogramas

Expresa la ocurrencia de acontecimientos
P26

P24

cotidianos usando las nociones , “posible”

Recopila datos procesa y organiza en tablas de

P25

frecuencia simple, para describirlos y analizarlos.

Predice la ocurrencia de un acontecimiento o
suceso cotidiano. Así también, explica sus
P26
MATEMATICA

decisiones a partir de la información obtenida con

Identifica y establece la secuencia de los textos
que lee (instrucciones, historias, noticias), en
Cantidad de alumnos que acertaron

P1
diversos tipos de textos de estructura simple

0
2
4
6
8
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14
Deduce características implícitas de personajes,
animales, objetos y lugares; determina el

P2
P1
significado de palabras según el contexto
Deduce enseñanza y propósito, a partir de

P2

P3
información explícita del texto.
Justifica sus preferencias cuando elige o

P3
recomienda textos según sus necesidades,

P4
intereses y su relación con otros textos, con el fin

P4
Identifica información explícita que se encuentra en

P5
distintas partes del texto.

P5
Deduce y establece relaciones lógicas de causa -

P6
efecto, a partir de información explícita del texto.

P6
Deduce enseñanza y propósito, a partir de

P7
información explícita del texto.

P7
Elige o recomienda textos a partir de su
experiencia, necesidades e intereses, con el fin de

P8
P8
reflexionary sobre
Identifica establece
los textos
la secuencia
que lee.de los textos
que lee (instrucciones, historias, noticias), en

P9
P9

diversos tipos de textos de estructura simple

Establece relaciones lógicas semejanza-diferencia
P10

P10
a partir de información explícita del texto.
Opina acerca del contenido del texto, explica el
P11

sentido de algunos recursos textuales (uso de

P11

negritas, mayúsculas, índice, tipografía,

P12

Identifica información explícita que se encuentra en

P12

distintas partes del texto.

P13

Explica el tema central de los textos que lee por sí

P13

mismo,
Preguntas
P14

Deduce y establece relaciones lógicas de causa -

P14

efecto, a partir de información explícita del texto.

P15

Establece la secuencia de los textos que lee

COMUNICACIÓN

P15

(instrucciones, historias, noticias).

P16

Deduce características implícitas de personajes,

P16
P17

animales, objetos y lugares.(cualidades)

deduce la enseñanza y propósito, a partir de
P18

P17

información explícita del texto.

Opina acerca del contenido del texto, explica el
P19

sentido de algunos recursos textuales (uso de

P18

negritas, mayúsculas, índice, tipografía,

P20

Identifica información explícita que se encuentra en

P19

distintas partes del texto.

P21

Deduce enseñanza y propósito, a partir de

P20

información explícita del texto.

P22
GRAFICO DE LOS RESULTADOS DE LA 2DA ERA TERCER GRADO DE BARRIO ALTO

Deduce características implícitas de personajes,

P21

animales, objetos y lugares.(cualidades)

P23

Establece relaciones lógicas semejanza-diferencia

P22
P24

a partir de información explícita del texto.

Deduce características implícitas de personajes,
animales, objetos y lugares; determina el
P25

P23

significado de palabras y frases según el contexto

Deduce enseñanza y propósito, a partir de
P26

P24

información explícita del texto.

Opina acerca del contenido del texto, explica el
sentido de algunos recursos textuales (uso de
negritas, mayúsculas, índice, tipografía,
Justifica sus preferencias cuando elige o
COMUNICACION

P25 P26

recomienda textos según sus necesidades,

intereses y su relación con otros textos, con el fin