EJERCICIOS

LENGUAJE
COLOQUIAL Y
ALGEBRAICO
Asignatura: Pensamiento Algebraico

Nombre del alumno : Ameyalli Abigail Sierra Camacho

02/ 12/ 21
No. Lenguaje coloquial Lenguaje simbólico Argumento
1 La suma de cuatro y menos Cuando sumamos
seis es menos dos. 4+(-6)=-2 números negativos
con números
positivos ,se restan
ambos números y
predomina el signo
en el resultado de
mayor valor.
2 Un numero menor que Como no sabemos
menos seis n<-6 que numero se va a
ubicar menor que -
6 colocamos una
literal para
representar aquel
numero y el signo
menor que para
hacer la referencia
que la literal es
menor que -6. 2
No. Lenguaje coloquial Lenguaje simbólico Argumento
3 EL producto de menos quince y seis Cuando se habla del
es menos noventa (-15).(6) =-90 producto es el resultado
de una multiplicación de
-15 por -6 aplicando ley
de signos menos por mas
es menos el resultado es
negativo -90
4 La suma entre dos números es diez Como no sabemos cuales
a+b=10 son los números que se
van a sumar colocamos
literales para representar
dichos números los
cuales como resultado
deben de dar 10

3
No. Lenguaje coloquial Lenguaje simbólico Argumento
5 El consecutivo del triple de nueve Al multiplicar 9 por 3
(9 x 3)+1= significa que es el triple
de 9 si sumamos el
numero 1 como
resultado dará el
consecutivo
6 El producto de dos números es mayor sabemos
que cero. y .z = > 0 que producto significa
multiplicación. Al
multiplicar cualquier
numero en este caso son
las literales nos dará
como resultado mayor
que cero antes del cero
colocamos el signo
mayor que >para hacer
referencia.
4
No. Lenguaje coloquial Lenguaje simbólico Argumento
7 Cinco es menor que ocho Para argumentar menor
5<8 que: después del numero
5 colocamos el símbolo
menor que < seguido de
8 quiere decir que cinco
es menor que 8
8 El anterior de un numero es veinte. El anterior no lo sabemos
W – 1 = 20 por lo tanto se coloca
una literal y menos 1
para indicar que una
unidad antes es igual a
20

5
No. Lenguaje coloquial Lenguaje simbólico Argumento
9 La diferencia entre 30 y nueve, y menos En el lenguaje coloquial
tres es menos trece 39/-3=-13 esta mal redactado por que
no es diferencia es una
división por lo tanto se
coloca la palabra cociente.
El cociente de entre treinta
y nueve y menos 3 es
menos trece
10 El doble del consecutivo de un numero Cuando hablamos del
(n+1) . 2 consecutivo es el numero
que sigue de un numero
cualquiera. Para colocar la
representación de un
numero se coloca la literal
seguido de la suma de el
numero 1 para representar
el consecutivo y el
resultado se multiplica por
dos para representar el 6
doble.
7
8
9