3 El Cinturón Manual de Guia 4-4-12

EL CINTURÓN DE LA VERDAD
MANUAL DE GUÍA
PROGRAMA DE LEGIONARIOS
NOMBRE _________________________________ FECHA__________
1
TABLA DE CONTENIDOS
PÁGINA
Reunión 1 - Introducción al recurso 3
Reunión 2 - Reto 1: Sección de Dios 5
Reunión 3 - Reto 1: Sección de mi prójimo 7
Reunión 4 - Reto 1: Sección personal 9
Reunión 18 - Repaso 37
Reunión 19 - Entrevista final 39
Reunión 20 - Repaso de ceremonia de promoción 41
Anexos 43
Canto y voto Icthus 50
2
REUNIÓN 1
INTRODUCCIÓN AL RECURSO
Adapte este plan para que sus legionarios logren el reto.
FECHA:
Reto: Los muchachos y muchachas recibirán un esquema general del nuevo recurso y dirán a su guía
la posible técnica individual que desarrollarán durante el mismo.
PREVIO A LA REUNIÓN:
1. Piense una manera de despertarles el interés, y úsela en la actividad del recurso. Por
ejemplo, puede discutir los recursos anteriores o las actividades que realizaron en éstos.
2. Asegúrese de que todos tengan manuales o cuadernos de notas. Lleve algunos manuales o
cuadernos extras por si necesitan.
3. Tenga suficientes copias de la lista de porciones de la Biblia, para memorizar en este recurso.
Dicha lista se halla al final de los anexos.
I. JUEGO DE APERTURA: ______________________ Persona encargada:______________
II. FORMACIÓN: Flecha, voto, canto oficial, asistencia, ofrenda voluntaria, Biblia y manuales.
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III. ACTIVIDAD DEL RECURSO:
Recuerde que es más provechoso tener este tiempo por cardúmenes.

1. Despiérteles el interés en este reto, usando la idea que pensó.
2. Pídales que abran sus manuales para ver los retos de este recurso. Que varios
legionarios lean diferentes retos. Pregúnteles si tienen dudas.
3. Que todos busquen en la Sección de mi prójimo, el reto 5: Presente a su guía y legión
los resultados de su observación de trabajo individual o colectiva, y en la Sección
personal, el reto 4: Practique una técnica individual y dé un informe al respecto a
su guía. Que busquen la Sección de técnicas individuales y la de observaciones de
trabajo en la parte final de sus manuales y escojan de esa lista (o creen la suya propia)
lo que harán.
4. Hágales saber que cada quien debe decidir lo que hará. Organice una lista de las
técnicas individuales y observaciones de trabajo que los legionarios piensan realizar. Si
alguien aún no ha decido, se lo dirá en la próxima reunión. Anímelos a comenzar su
técnica o investigación pronto, para que cuando venga la oportunidad de su entrevista
final ya las hayan terminado.
5. Pida que los cardúmenes vayan a un lugar para hacer las elecciones de sus nuevos
oficiales: jefe y escriba. Dígales que para los nuevos oficiales habrá una ceremonia
durante el círculo de los peces.
6. Reparta las porciones de la Biblia, para memorizar en este recurso, anime a los
legionarios y legionarias a memorizar partes de la Escritura, y dígales que más adelante
en el recurso habrá oportunidad para decir frente a la legión la Escritura que
memorizaron.
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a. Dígales que deben empezar su técnica individual y su observación de trabajo.
b. Pida a los jefes y escribas quedarse después de la reunión para realizar la junta de
dirigentes.
c. Recuérdeles que inviten a sus amigos para que asistan a la próxima reunión y puedan
llegar a ser miembros de la legión.
IV. TIEMPO DE JUEGOS: 1. _____________ 2. ______________ 3. ________________
V. CÍRCULO DE LOS PECES: Persona encargada:__________________

A. Cantos: ___________________________________________________________________
B. Juego Calmado: ____________________________ C. Canto: ________________________
D. Actividad para reforzar el Reto del día de hoy:
Ceremonia de los nuevos oficiales de cardúmenes. Los jefes y escribas elegidos se ponen
de pie y hacen el saludo Icthus. Léales los deberes. Que cada quien prometa que los cumplirá
lo mejor posible. Cuando todos los oficiales hayan tomado parte de esta ceremonia, que
inclinen su cabeza mientras usted o alguien más ora a Dios pidiendo su ayuda, para que
puedan aprender cómo ser buenos miembros cristianos. (Estos deberes están en el manual de
legionarios).
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Sugiera a quienes no tienen manual que copien todo el reto, del manual de un compañero o
compañera.
VI. CIRCULO DE LA AMISTAD:
Cantos: ____________________________________ Persona encargada: _______________
Peticiones y alabanzas: ____________________________ Persona encargada: __________
Flechas para cumplir el reto (puede pedir voluntarios o hacerlas usted, o un guía).
En esta ocasión, que Dios les ayude en el estudio del nuevo recurso
Grito final: _______________________________
VII. LIMPIEZA: ¡ICTHUS no deja rastro!
Área: ________________________________________ Persona encargada:_____________
DESPUÉS DE LA REUNIÓN: Platique con los jefes, escribas y guías ayudantes para decidir quién o qué
cardúmenes tendrán a su cargo la limpieza después de cada reunión. Una forma puede ser por turnos o
semanas alternas; otra puede ser, que cada cardumen la haga durante todo un mes.
Discutan las tareas que deben hacerse, tales como guardar u ordenar sillas, barrer, recoger papeles,
guardar las cosas usadas en juegos y otras. Enfatice en que la legión no debe provocar enojo o malestar
a las demás personas de la iglesia, por dejar el local convertido en una casa de locos, desordenado.
No olvide realizar el OCEPEO. El formato está en los anexos
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REUNIÓN 2
RETO 1: SECCIÓN DE DIOS
FECHA:
Reto: Los muchachos y muchachas explicarán a su guía y legión cuáles son las razones por las que es
importante ser veraces todo el tiempo.
1. Prepare pizarra o un pliego de papel y crayón o marcador. Tenga lápices para todos.
2. Piense una manera de despertarles el interés por conocer las razones por las que debemos
decir la verdad, y úsela para iniciar el tiempo de la actividad del recurso
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Pregúnteles a quienes no sabían la semana pasada qué técnica individual y observación de
trabajo realizarían, qué decisión tomaron al respecto. Haga una lista de los legionarios y su
respectiva técnica individual y observación de trabajo. Dígales que deben empezar pronto.

Pregúnteles qué cosas hicieron durante la semana para cumplir con el reto asignado en la
reunión anterior. Felicítelos y anímelos a seguir cumpliendo.
1. Despiérteles su interés por conocer las razones por las que debemos decir la
verdad, usando la idea que pensó.
2. Léales el Reto 1: Sección de Dios.
3. Qué mantengan sus manuales cerrados. Pida que digan algunas razones que creen
que hay para decir la verdad. Hágales ver cuáles son las consecuencias de la
mentira.
4. Que abran sus manuales. Ponga a diferentes legionarios a leer cada razón y
también las citas bíblicas.
5. Escriba en la pizarra otras ideas que tengan. Proporcióneles lápices y que copien en
su cuaderno o manual las que escojan.
6. Discuta con ellos las razones una por una. Use estas preguntas para animarlos a
participar.
a. ¿Ha sentido usted que está haciendo algo incorrecto? ¿Por qué piensa que a
Dios no le gusta lo que hace?
b. ¿De qué manera, hablando la verdad, podemos mostrar nuestro amor
cristiano y respeto hacia otros?
c. ¿Puede pensar de alguna vez cuando usted no confió en alguien porque se
imaginó que no le estaba diciendo la verdad?
d. ¿Puede recordarse de alguna vez cuando se sintió mal porque no dijo la
verdad?
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IV. TIEMPO DE JUEGOS: 1. 42A: “Construyendo sinceridad” 2. 43A: “El robo de las cintas” 3. _________
A. Cantos: ___________________________________________________________________
D. Actividad para reforzar el Reto del día de hoy: (Sugerimos la historia 2:“De monte en
monte”).
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Grito final: _______________________________
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REUNIÓN 3
RETO 1: SECCIÓN DE MI PRÓJIMO
FECHA:
Reto: Los muchachos y muchachas dirán a su guía cuáles creen que son las razones más importantes
para que existan las familias.
1. Tenga lápices para todos. Prepare pizarra o un pliego de papel y crayón o marcador.
2. Piense una manera de despertarles su interés por conocer las razones por las cuales
tenemos familias, y úsela para comenzar la actividad del recurso.
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1. Despiérteles su interés por conocer las razones o propósitos para tener familias, usando
la idea que pensó.
2. Léales el Reto 1: Sección de mi prójimo.
3. Pídales que se imaginen cómo sería el pueblo (o localidad) donde viven si no hubiera ni
una sola familia. Espere diferentes respuestas. Ayúdeles a pensar, formulándoles
algunas preguntas como éstas: ¿Qué sería de los niños pequeños? ¿Cómo distinguiría
a sus padres de otras personas? ¿Cómo sabría quién es su familiar o pariente y quién
no? u otras.
4. Pida a un guía ayudante que lea el primer párrafo de la página del reto. Que mantengan
sus manuales cerrados. Solicite que diferentes legionarios le den una respuesta a la
pregunta de ese párrafo, y no les indique si es correcta o equivocada su respuesta.
5. Que abran sus manuales. Que un legionario voluntario lea el segundo párrafo de la
página del reto. Luego que todos en voz alta lean las razones para tener familias, las
cuales se hallan en el reto. Discutan si esos propósitos realmente son los más
importantes.
6. Que piensen en otros propósitos para tener familias. Brinde a todos la oportunidad de
mencionar al menos un propósito.
7. Divídalos por cardúmenes y luego por parejas para aprender cuatro de las razones o
propósitos que creen son los más importantes. Explíqueles que en su entrevista final
deberán decirle de memoria los cuatro que aprendan. Asigne un guía ayudante a cada
grupo para auxiliar a quienes no saben leer. Quien vaya memorizando sus propósitos
que lo demuestre; y así tendrá oportunidad de salir a jugar. Dirija un juego para los que
terminen primero.
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A. Cantos: ___________________________________________________________________
B. Juego Calmado: (Sugerimos el juego calmado 42C: “Orden en el versículo”) C. Canto: _________________
1. Dé oportunidad para que cada legionario exprese los propósitos que memorizó. Aplauda
a quienes digan de forma correcta los propósitos.
2. Haga preguntas o juegue “Verdadero o falso” (9C) para recordar los otros propósitos
que han estudiado en los recursos que la legión ya ha finalizado.
3. Si hay tiempo cuente una historia o inicie alguna discusión, ejemplo: Por qué éste o
aquel propósito es importante.
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Sugiérales a quienes no tienen manual que copien todo el reto, del manual de un compañero o
compañera.
En esta ocasión den gracias a Dios por las familias, por los padres, hermanos, y cada uno de
los miembros que la conforman.
Grito final: _______________________________
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REUNIÓN 4
RETO 1: SECCIÓN PERSONAL
FECHA:
Reto: Los muchachos y muchachas pensarán y llevarán a cabo un método de ahorro, y dirán a su
guía algunas ventajas de ahorrar.
1. Prepare pizarra o un pliego de papel periódico y crayón o marcador. Tenga lápices para todos.
2. Piense un ejemplo de rayado para las hojas de una libreta, para controlar una cuenta de ahorro
para proponerla a su legión. La hoja debe tener como mínimo 15 casillas para la fecha en que se
ahorre y casilla para anotar la cantidad que se guarda. Si el ahorro lo va a guardar y controlar
cada jefe o cardumen o escriba, deberá rayarse una o dos hojas de libreta por cada legionario.
3. Dibuje en la pizarra o papel una alcancía a escala (vea el manual de legionarios).
4. Piense una manera de despertar el interés de su legión por ahorrar, y úsela para empezar el
tiempo de la actividad del recurso. Averigüe sobre las posibilidades de abrir una cuenta de ahorro
de la legión o personal.
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1. Despiérteles el interés por ahorrar. Use la idea que pensó.
2. Léales el Reto 1: Sección personal. Pida a un legionario que trate de explicar cómo
llenaría el plan de ahorro. Que todos abran su manual y vean la primera parte de la
página del reto. Haga las correcciones necesarias a la explicación (ejemplo: ¿Para qué
va a ahorrar? Puede ser para ir a un campamento, comprar su mochila, u otros). Lo que
necesita completar es el valor de lo que quiere comprar o pagar con su ahorro. “C” se
refiere a si guardará diario, cada dos o más días o cada semana. “D” es cuánto dinero
se guardará cada vez, y “E” es si lo guardará en alcancía, con sus papás, jefe o escriba
de su cardumen.
3. Muéstreles su dibujo a escala de la alcancía. Que alguien lea el párrafo explicativo que
está a la derecha de ese dibujo en sus manuales. Marque la primera franja o rayita de la
escala. Explíqueles que si por ejemplo usted ha ahorrado diez centavos, pintaría una
rayita y pondría a la par el número diez. Cuando ahorre otros diez, pintaría otra y
escribiría a la par veinte, pues ya ha aumentado y así sucesivamente. Dígales que el
valor que cada uno dé a cada división de su escala, depende de la cantidad total que
piensa ahorrar. Si es bastante, el valor de cada una no debe ser tan pequeño.
4. Pídales que digan algunas ventajas de ahorrar y escríbalas en la pizarra. Luego que
lean las que se hallan en sus manuales. Discútalas todas, por ejemplo: ¿Cuáles son
más importantes? Que cierren sus manuales y que cada quien diga tres ventajas del
ahorro.
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5. Que cada cardumen haga su plan de ahorro y decida en qué forma lo llevará a cabo.
Puede ser controlado por el escriba (una hoja de un cuaderno por cada legionario y que
el dinero lo guarde cada jefe). También podría ser que el jefe lleve el control del dinero
y el guía o un guía ayudante lo guarde, u otra forma. Dirija un juego para el cardumen
que vaya terminando.

A. Cantos: ___________________________________________________________________
B. Juego Calmado: (Se sugiere el juego calmado 34C: “Nombres bíblicos”) C. Canto: ___________________
1. Que cada legionario lea su plan de ahorro y luego cada jefe de cardumen informe la
manera en que llevarán a cabo su ahorro: quién lo guardará y cómo se llevará el
control del mismo.
2. Cuente una historia o promueva una discusión sobre las ventajas del ahorro.
Anuncios:
compañera.
Grito final: _______________________________
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REUNIÓN 5
FECHA:
Reto: Los muchachos y muchachas leerán el acróstico de la verdad, y crearán uno con sus propias
ideas.
Prepare pizarra o un pedazo de papel y crayón o marcador. Tenga lápices para todos.
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1. Realice un repaso de lo que aprendieron en la segunda reunión, sobre el Reto 1:
Sección de Dios.
3. Que abran sus manuales. Muéstreles el acróstico y explíqueles cómo se llena.
4. Solicite a diferentes legionarios leer la explicación de una palabra hasta que entiendan
el significado. Que le den algunos ejemplos claros de algunas veces en que ellos no
han actuado en esa forma, es decir, diciendo la verdad. Refiérales algunos ejemplos
que usted conozca: cosas que le hayan sucedido en su vida o algo que haya pasado en
alguna actividad de la legión, como en juegos, proyectos, u otras.
5. Que guías ayudantes repartan los lápices y completen el acróstico en los manuales de
los legionarios o en los cuadernos.

A. Cantos: ___________________________________________________________________
D. Actividad para reforzar el Reto del día de hoy: Cuénteles la historia 24: “Un dilema”.
Anuncios:
Sugiérales a quienes no tienen manual que copien todo el reto, del manual de un compañero o
compañera.
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En esta ocasión, pidan ayuda a Dios para que puedan vivir la verdad.
Grito final: _______________________________
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REUNIÓN 6
FECHA:
Reto: Los muchachos y muchachas participarán activamente en el desarrollo de un proyecto de
servicio para una familia de un miembro de la legión o de la localidad.
1. Piense alguna manera de despertarles el interés por los proyectos de servicio para las familias, y úsela
para empezar el tiempo de la actividad del recurso.
He aquí algunos proyectos de servicio:

1. Encuentre una persona o familiar necesitados y brinde ayuda:
a. Repararle el techo de su casa. b. Limpiarle alrededor de su casa el monte o la basura.
c. Repararle la cerca de su casa. d. Repararle las paredes deterioradas. e. Pintarle las paredes.
f. Alguna otra tarea de importancia y de urgencia.
2. Busque hogares donde haya niños y personas necesitadas, lléveles alegría, alguna ayuda, u otros.
3. Ayude en hogares donde haya enfermos.
4. Recoja ropa usada para niños, juguetes, u otros y repártalos.
NOTA: Al asignarlas tareas, asegúrese de que todos tengan en qué estar ocupados. Divídanse en grupos
pequeños con un jefe. Cuando terminen el trabajo que le avisen. Si es posible, prepare un refrigerio como
premio a sus esfuerzos.
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III. ACTIVIDAD DEL RECURSO

reunión anterior Felicítelos y anímelos a seguir cumpliéndolos.
1. Despiérteles el interés por sus proyectos de servicio para la familia.
2. Léales el Reto 2: Sección de mi prójimo. Que cada cardumen escoja un lugar para
discutir las ideas de proyectos de servicio que tuvieron en la reunión de dirigentes y
otras que se les ocurran. Cada cardumen deberá elegir tres que crean son las mejores.
También que escojan la familia donde se hará el proyecto.
3. Reúnalos a todos y que cada jefe de cardumen mencione los tres proyectos de servicio
que su cardumen escogió, para qué familia (o familias) será y que exponga las razones
por las cuales la escogieron. Que un guía ayudante vaya haciendo una lista de todos
los proyectos. Discuta uno por uno los proyectos presentados, usando estas preguntas:
A. ¿Qué necesita realmente esa familia? ¿Cuánto tiempo ocupará?
B. ¿Cuánto dinero y qué equipo o materiales necesitaremos?
C. ¿Cuántos legionarios se necesita? ¿Hay suficientes?
4. ¿Qué proyecto escogió la legión? ¿Para qué familia de su localidad? Haga planes
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específicos con los legionarios sobre cómo y cuándo. Pida a los legionarios que
busquen en sus Biblias Lucas 10:25, deje que expliquen el porqué usted pidió que
buscarán esta cita.

A. Cantos: ___________________________________________________________________
1. Trate de que expresen sus ideas, formulándoles preguntas como éstas:
a. ¿Cuáles son los proyectos que nuestra legión ha hecho?
b. ¿Por qué hacemos proyectos de servicio?
c. ¿Cómo sería el mundo si nadie ayudara a otro?
d. ¿Cuáles son los proyectos de servicio personal que un legionario puede hacer para
su familia?
 Pintar paredes o muebles de su casa.
 Limpiar el patio, las paredes de la casa.
 Cultivar hortalizas cocina o un basurero.
 Bañar al perro, los cerdos, el caballo, u otros.
 Ayudar a papá o mamá en sus quehaceres.
 Cuidar a los niños pequeños.
 Reparar algo que esté en mal estado.
2. Cuente la historia 25: “Una legión y una anciana”.
Anuncios: Recuérdeles la fecha del proyecto de servicio, dónde y cuándo se hará.
compañera.
En esta ocasión pidan ayuda a Dios para mostrar amor a su prójimo al hacer proyectos de
servicio.
Grito final: _______________________________
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REUNIÓN 7
FECHA:
Reto: Los muchachos y muchachas compartirán con su guía qué significa este recurso para sus vidas a
través de responder algunas preguntas.
Piense una manera de despertarles el interés en lo que significa este recurso para ellos, y úsela
en la actividad del recurso.
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Pregúnteles cómo van con la memorización de los versículos y porciones bíblicas de este
recurso. Aliénteles a seguir haciéndolo, felicítelos por el progreso que están obteniendo.

1. Despiérteles el interés en qué significa este recurso, usando la idea que pensó.
(Siéntelos en círculo).
2. Léales el Reto 3: Sección de Dios: Comparta con su guía qué significa este recurso
para su vida, a través de responder algunas preguntas.
3. Que abran sus manuales y que varios legionarios lean las preguntas.
4. Haga la primera pregunta a un legionario. Que le diga qué piensa y sus razones.
Hágales saber que no hay respuestas correctas ni incorrectas: todos cuentan con el
derecho de tener su propia opinión. Formule la misma pregunta a alguien más. Después
de que hayan discutido la primera pregunta, presente la interrogante número dos. Trate
de hacer la discusión muy interesante, preguntándoles cosas que no están en el reto.
Procure también que todos participen en la discusión. La idea de estas preguntas es
hacer que los legionarios piensen en qué forma pueden usar este recurso en sus vidas.
5. Que piensen bien cada pregunta. Cuando tengan su entrevista final, dirán a usted qué
piensan y sus razones. Pero si hubiera una o más preguntas cuyas respuestas quieran
mantenerlas en secreto, tendrán derecho de decirle que no quieren contestarla.
IV. TIEMPO DE JUEGOS: 1. 2. 3.
V. CÍRCULO DE LOS PECES: Persona encargada:

A. Cantos:
B. Juego Calmado: C. Canto:
1. Déles unos versículos para que ellos los busquen en su Biblia.
2. Promueva una discusión, relate una historia o haga un drama.
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3. Repaso general. Mantengan cerrados los manuales. Pida a cada legionario que diga algo
que haya aprendido al trabajar en este recurso. Pídales que escuchen cuidadosamente
para no repetir lo que otros ya han dicho. Cuando todos hayan tenido su oportunidad,
pregúnteles si hay algo más que quieran decir. Después haga varias preguntas de los
retos que ellos mencionaron.
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1. Dígales que estudien las preguntas del recurso y que estén seguros de tener una
respuesta para cada pregunta.
2. Recuérdeles que inviten a sus amigos para que asistan a la próxima reunión y puedan
llegar a ser miembros de la legión. Sugiera a quienes no tienen manual que copien todo el
reto, del manual de un compañero o compañera.

A. Cantos: ___________________________________________________________________
Anuncios: _________________________________________________________________
En esta ocasión, pidan ayuda a Dios para que puedan utilizar esta pieza de la armadura.
Grito final: _______________________________
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REUNIÓN 8
FECHA:
Reto: Los muchachos y muchachas demostrarán cómo dar primeros auxilios en caso de hemorragias.
1. Solicite a cuatro personas (guías, ayudantes, miembros de la junta de asesores, o
legionarios mayores) que dirijan los centros de práctica de primeros auxilios: a) Para hacer
vendajes estériles, b) Para tratar hemorragias en brazos y piernas, c) Para aplicar presión
indirecta, y d) Para tratar hemorragias nasales. Explique qué es lo que hará cada quien.
Asimismo, pídales que estudien lo que dice el manual de legionarios. Que se preparen
para llevar a cabo su práctica de la forma más real posible, por ejemplo: el primer centro
deberá contar con gasa, esparadrapo, tela, fósforos y alcohol.
2. Piense una manera de despertarles el interés por aprender cómo tratar hemorragias, y
úsela para iniciar el tiempo de la actividad del recurso. ¡Prepárese bien para esta reunión!
3. Si tiene acceso a Internet, consulte para saber si hay nuevas ideas que pueda implementar,
y de ser posible, consulte con un experto en el tema.
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Pregunte a los legionarios y legionarias qué cosas hicieron durante la semana para cumplir con el
reto asignado en la reunión anterior. Felicítelos y anímelos a seguir cumpliéndolos.
1. Despiérteles interés por aprender cómo tratar hemorragias, usando la idea que pensó.
3. Mencióneles qué otros trastornos se presentan en la víctima de una hemorragia
(desmayo, baja presión arterial). Y si es cortada una arteria mayor, la sangre se vendría
tan rápido que la persona moriría en uno o dos minutos. Por eso, una hemorragia debe
atenderse pronto.
4. Que algunos voluntarios lean en “Cómo contener una hemorragia” y el comentario
acerca de los vendajes estériles. Pídales que comenten y contesten cualquier pregunta.
Que se aprendan de memoria estos tres pasos de cómo contener una hemorragia.
5. Demuéstreles cómo contener hemorragias (que un guía ayudante se ponga salsa de
tomate u otro líquido, de tal manera que parezca como si estuviera sangrando). Muestre
también cómo hacer los tres diferentes vendajes estériles, que menciona el manual de
legionarios.
6. Que otros voluntarios lean lo relacionado con ciertos puntos donde se presiona para
controlar la hemorragia. Recuérdeles cuál es el punto de presión lejano que ayudará a
contener la hemorragia y cuáles son los más fáciles de localizar.
7. Demuestre cómo hacer la presión en el punto indicado. Conteste cualquier pregunta.
8. Que los guías ayudantes, miembros de la junta de asesores o legionarios mayores
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acudan a los cuatro centros de práctica de primeros auxilios y se preparen para recibir a
los muchachos que harán el siguiente punto.
9. Se dividirán en parejas y luego irán a cada centro a practicar lo que han aprendido.
Pueden empezar por cualquiera de ellos, pero deben pasar por todos. Realice un juego
con los que vayan terminando.

A. Cantos: ___________________________________________________________________
Anuncios:
compañera.
En esta ocasión, pidan ayuda a Dios para estar listos para ayudar en situaciones de
emergencias.
Grito final: _______________________________
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REUNIÓN 9
FECHA:
Reto: Los muchachos y muchachas investigarán por qué la Biblia es un libro diferente y lo compartirán
con su guía.
1. Prepare pizarra o un pliego de papel y crayón o marcador. Tenga lápices para todos.
2. Piense una manera de despertarles interés por saber por qué la Biblia es un libro diferente, y
úsela para comenzar el tiempo de la actividad del recurso.
Anuncios:

1. Despiérteles interés en conocer por qué la Biblia es un libro diferente. No permita que
abran sus manuales.
3. Pídales que compartan lo que piensan acerca de la Biblia. Que den algunas razones por
las que creen que la Biblia es un libro diferente.
4. Después que hayan discutido suficientes ideas, que abran sus manuales. Ponga a
diferentes legionarios a leer las razones de la página del reto.
5. Qué piensen e indiquen otras razones que no estén en su manual. Escriba en la pizarra
lo que pensaron.
6. Dígales que escriban en su manual o cuaderno las razones (que están escritas en la
pizarra) que consideran más importantes.
7. Que cada legionario exprese cuáles fueron las otras razones que escogieron; lean otra
vez las razones en su manual o cuaderno.

A. Cantos: ___________________________________________________________________
B. Juego Calmado: (Sugerimos el juego calmado 29C: “Por qué la Biblia es un libro diferente”) C. Canto:________
D. Actividad para reforzar el Reto del día de hoy: Haga preguntas o juegue “verdadero o falso”
(9C), relacionando los conocimientos bíblicos de los otros recursos.
Anuncios:
compañera.
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Grito final: _______________________________
20
REUNIÓN 10
FECHA:
Reto: Los muchachos y muchachas investigarán aspectos importantes de su familia y los compartirán
con su guía.
1. Piense una manera de despertarles interés por conocer muchas cosas acerca de su familia,
y úsela para iniciar la actividad del recurso.
2. Tenga lápices para todos.
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1. Despiérteles interés por conocer bastante acerca de su familia, usando la idea que
pensó.
3. Que abran sus manuales y ponga a diferentes legionarios a leer las preguntas de la
investigación de la página del reto. Sugiérales que lean despacio y que traten de
entender qué información pide cada pregunta.
4. Permítales que presenten sus dudas, y dé usted las explicaciones. Asegúrese de que
todos entiendan las preguntas. Ejemplo: explíqueles que para la pregunta “A” deben
escribir quiénes son sus padres, sus nombres, sus hermanos y sus nombres. Para la
pregunta “B”, si sólo hay uno de sus padres, sólo ese nombre escriben.
5. Cerciórese de que hayan respondido todas las preguntas, escribiendo las respuestas
correctamente. Ayude a quienes no saben leer ni escribir.

A. Cantos: ___________________________________________________________________
D. Actividad para reforzar el Reto del día de hoy: Permítales a algunos voluntarios hacer
comentarios sobre las preguntas de la investigación acerca de la familia. Que digan qué han
decidido hacer cada uno para mejorar su familia. Estimúlelos a hacerlo.
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1. Recuérdeles la fecha de la actividad exterior.
2. Comuníqueles a los jefes y escribas la fecha, hora, y lugar de la junta de dirigentes para
planear el proyecto de habilidad.
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Grito final: _______________________________
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REUNIÓN 11
FECHA:
Reto: Los muchachos y muchachas leerán el Salmo 8, responderán algunas preguntas y explicarán a
su guía cómo aplicar este pasaje en sus vidas.
1. Estudie el Salmo 8 y revise las preguntas y respuestas que están adelante. Tenga lápices
para todos y diccionario.
2. Piense una manera de despertarles interés por conocer una nueva clase de literatura
bíblica, usando la idea que pensó.
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1. Despiérteles interés por conocer una nueva clase de literatura bíblica, usando la idea
que pensó. Y después léales el Reto 5: Sección de Dios.
2. Que abran sus manuales y que un voluntario lea el primer párrafo de la página del reto.
Luego que busquen el Salmo 8 y que diferentes legionarios lean un versículo cada uno.
Recomiéndeles leer despacio, para que vayan fijándose en las palabras que entienden.
3. Pida ahora que cada uno mencione las palabras desconocidas. Pida a quienes saben
su significado que lo digan, si no, explíquelo usted o que alguien busque en el
diccionario. Luego que cada quien escriba los términos nuevos en sus manuales o
cuadernos.
4. Prosiga con las otras preguntas. Que diferentes legionarios tengan oportunidad de dar
las respuestas. Permítales usar sus Biblias para encontrar éstas. Concédales tiempo
para cada pregunta. Pídales a los otros guías ayudantes colaborar con quienes no
saben leer ni escribir. Para las preguntas 7 y 8 no hay respuestas incorrectas. Así pues
en este caso, varios legionarios pueden expresar lo que piensan y justificar su
respuesta.
1) ¿Cómo se llamó el poeta bíblico? David 2) ¿Qué versículos de este salmo cantan a
lo grandioso de la obra de Dios? Versículos 1,3 y 9. 3) Escriba por lo menos dos cosas
que Dios ha puesto bajo el dominio del hombre, según este salmo. Ovejas, bueyes y
peces. 4) Escriba por los menos dos cosas que Dios ha puesto bajo el dominio del
hombre y que no se mencionan en este salmo. Energía eléctrica y el fuego. 5) ¿Por
qué cosas piensa usted que podemos alabar a Dios? La salud, los alimentos, nuestra
legión.
5. Que se dividan por cardúmenes y traten de presentar el Salmo 8 de una forma
interesante. Dígales que pueden inventar un drama, pueden dividirlo en partes y
23
presentar cada parte o todo como una declamación, o inventar una música para
presentarlo cantado. Comience un juego para el cardumen que termine primero.

A. Cantos: ___________________________________________________________________
1. Promueva una discusión y hágales preguntas, para repasar las otras clases de literatura
bíblica que han visto en los recursos anteriores.
2. Dé oportunidad para las distintas presentaciones del Salmo 8 (en dramas, declamación
o cantado). Use diferentes aplausos para estimularlos.
Anuncios:
compañera.
Grito final: _______________________________
24
REUNIÓN 12
FECHA:
Reto: Los muchachos y muchachas participarán en un proyecto de habilidad con la legión y dirán qué
cosas y habilidades nuevas aprendieron.
1. Copie esta hoja para anotar los detalles del proyecto de habilidad de cada recurso.
2. Cambie los planes por los más apropiados para su legión o cree su propio proyecto de
habilidad. Existen muchos proyectos de habilidad que su legión puede realizar. Recuerde
que el objeto de hacer proyectos de habilidades es de llevar alegría y emoción a los
legionarios y ayudarles a desarrollar habilidades que les serán muy útiles.
Anuncios:

Sugerencia: Pueden elaborar con diferentes materiales y técnicas la pieza de la armadura que
están estudiando.

A. Cantos: ___________________________________________________________________
Anuncios:
compañera.
En esta ocasión, oren dando gracias por el proyecto de habilidad que hicieron.
Grito final: _______________________________

25
REUNIÓN “B”
I. JUEGO DE APERTURA: Persona encargada:
Anuncios:


A. Cantos: ___________________________________________________________________
Anuncios: _________________________________________________________________
Grito final: _______________________________
ACTIVIDAD EXTERIOR 1 Fecha:
Dónde, cuándo, cosas que necesita
ACTIVIDAD EXTERIOR 2 Fecha:
Dónde, cuándo, cosas que necesita
26
REUNIÓN 13
FECHA:
Reto: Los muchachos y muchachas dirán de memoria los pasajes bíblicos de este recurso y explicarán
cómo los aplicarán en sus vidas y en sus relaciones con las demás personas.
Piense una manera de despertarles el interés por aplicar los versículos que memorizarán, y
úsela en la actividad del recurso.
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Pregúnteles cómo va el trabajo con sus técnicas individuales.

1. Pregunte quiénes ya memorizaron las porciones y versículos del recurso. Concédales la
oportunidad de que los digan, ya sea frente a la legión o a usted, un o una guía.
2. Que en cada porción o versículo digan en qué les ayuda saber esta parte de la Escritura
para sus vidas y las vidas de las personas que conocen. Hágales pensar con preguntas
como éstas: ¿Qué dice este versículo o porción acerca de nuestra forma de
comportarnos? ¿En qué momento de su vida cree que debería usar este versículo o
porción? ¿Por qué cree que Dios decidió inspirar este versículo o porción? ¿A cuál de
sus amigos o amigas no cristianos le diría ese versículo o porción y por qué? Hágales
ver que no hay respuestas correctas o incorrectas, porque la Biblia habla a cada
persona según su necesidad.
3. Anime a cada legionario con aplausos y palabras de aliento por cada versículo o porción
que memorice.

A. Cantos: ___________________________________________________________________
B. Juego Calmado: (Sugerimos el juego calmado 17C: “Equipos de memoria Icthus”) C. Canto: _____________
1. Ponga a los legionarios a jugar 27C: El círculo de los inteligentes", utilizando los
versículos que aprendieron en los recursos que han estudiado, o ponga a varios de ellos
a demostrar cuántos versículos saben.
2. Si hay tiempo, preparen dramas cortos con historias en las que deban poner en práctica
los versículos y porciones de la Biblia que memorizaron.
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Durante la semana entrante deben escribir sus versículos en sus manuales o cuadernos de
notas y tratar de memorizarlos mejor.
27
Dígales que finalicen sus observaciones de trabajo y sus técnicas individuales.
compañera.
En esta ocasión, pidan ayuda a Dios para entender el significado de los versículos que han
memorizado y para usarlos para aumentar su fe en Dios.
Grito final: _______________________________
28
REUNIÓN 14
FECHA:
Reto: Los muchachos y muchachas expondrán a su guía los cuatro deberes principales de un buen
miembro cristiano de su familia y algunas maneras de cumplirlos.
1. Asegúrese de tener varios ejemplos de maneras cómo cumplir los cuatro deberes principales
de un buen miembro cristiano de su familia.
2. Prepare pizarra o un pliego de papel periódico y crayón o marcador.
3. Piense una manera de despertarles interés por cumplir sus deberes para la familia, y úsela
para iniciar la actividad del recurso.
Anuncios:

1. Despiérteles interés por cumplir los deberes de la familia, usando la manera que pensó.
3. Que abran sus manuales y pida a diferentes legionarios que lean los deberes para con
la familia (en la página de este reto).
4. Explíqueles que uno de los deberes más importantes de un buen miembro de su familia
es mostrar amor, preocupación, y respeto para los demás miembros, ya sean sus
padres o hermanos. Pídales diferentes ejemplos o maneras cómo ellos pueden cumplir
este gran deber. Si se les hace difícil dar ejemplos, podría ayudarles formulando las
siguientes preguntas: ¿Cómo trataría usted a su hermano pequeño? ¿Cómo trataría a
sus padres? ¿Cómo debe tratarlos? Escriba en la pizarra las maneras o ejemplos de
cómo cumplir este deber.
5. Cuando haya escrito una buena lista, proporcióneles lápices para que escojan tres que
más les agraden y los apunten en las líneas en blanco de su manual o en su cuaderno.
6. Pregunte si alguien recuerda cuando cada uno contestó las preguntas de la
investigación acerca de la familia. Que busquen en la página del Reto 3: Sección de mi
prójimo y lean rápidamente sus respuestas. Hágales saber que las respuestas sirven
exactamente para conocer cómo es su familia y cómo funciona. Que mencionen varias
maneras cómo cumplir el segundo deber (Ejemplo: ¿Sabe quiénes son sus padres, sus
hermanos? ¿Cuánto cuesta hacer los alimentos? ¿Quién gana el dinero para su ropa?
¿Quién hizo la casa donde viven o quién paga su alquiler?).
Escriba en la pizarra o papel los ejemplos que le vayan dando. Dígales que escojan
tres de los que crean son más importantes y los apunten en las líneas en blanco.
29

A. Cantos: ___________________________________________________________________
D. Actividad para reforzar el Reto del día de hoy: Continúe la discusión de los deberes de un
buen miembro cristiano de la familia.
1. Que recuerden los deberes que estudiaron hace un momento y ejemplos de cómo
cumplirlos (esto a manera de repaso).
2. Léales el tercer deber (Letra C). Pídales mencionar algunas reglas que un buen
miembro cristiano de su familia debe cumplir, por ejemplo, obedecer a sus padres,
respetar a sus hermanos mayores, algunas reglas de las comidas, etc.
3. Léales el cuarto deber (Letra D). Recuérdeles el proyecto de servicio para una familia
que hizo la legión. Explíqueles que fue hecho para ayudarles a acostumbrarse a servir a
su propia familia.
4. Pídales a cada uno por lo menos un ejemplo de proyecto de servicio para la familia.
Escríbalos en la pizarra o papel. Que escojan cuáles serían los proyectos que su familia
disfrutaría hacer y que apunten tres en su manual o cuaderno de notas.
Que cierren sus manuales y traten de repetir de memoria los cuatro deberes ya estudiados.
Pues para la entrevista final de este reto, cada uno deberá decirlos y dar por lo menos dos
ejemplos de cómo cumplir cada uno.
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1. Dígales que estén listos para la próxima reunión, ya que en ella informarán sobre sus
técnicas individuales y observaciones de trabajo.
2. Sugiérales a quienes no tienen manual que copien todo el reto, del manual de un
compañero o compañera.
En esta ocasión, pidan ayuda para cumplir sus deberes como buenos miembros cristianos de
su familia.
Grito final: _______________________________
30
REUNIÓN 15
FECHA:
Reto: Los muchachos y muchachas presentarán los resultados de su observación de trabajo individual o
colectiva y explicarán qué aprendieron de esta experiencia.
Piense una manera diferente para que presenten sus observaciones de trabajo, y úsela en la
actividad del recurso.
El propósito de las investigaciones vocacionales es de animar a los muchachos para que empiecen
a pensar en qué es lo que el Señor quiere que ellos hagan a largo plazo con sus vidas. El Señor le
ha dado a cada muchacho intereses y habilidades, algunos de esos talentos se muestran en los
niños a una edad muy temprana.
Anuncios:
reunión anterior.
Estas son algunas ideas para ayudar a sus muchachos a alcanzar el reto:
1. Lleve al grupo a visitar un lugar y ahí aprender acerca de una profesión
2. Invite a alguien que tiene una ocupación que sería interesante para los muchachos a
asistir al grupo, compartir acerca de su trabajo y responder las preguntas del inciso 5.
3. Si la mayoría de muchachos hicieron su investigación, dígales que presenten sus

reportes en sus cardúmenes. Que cada cardumen tenga un guía para ayudar.
Felicítelos y anímelos a seguir cumpliendo.
4. Si solamente unos cuantos hicieron su observación, dígales que presenten su reporte

frente a toda la legión. Felicite y reconozca mucho a quienes lo hicieron, animándolos a
seguir cumpliendo.
5. Estas son las preguntas acerca de la investigación de ocupaciones:
a. ¿Qué oficio o profesión investigó?
b. ¿Quién es la persona a la que investigó?
c. ¿Ya terminó su investigación?
d. Si la respuesta a la pregunta anterior es "NO", pregunte: ¿Cuándo la terminará?

¿Qué le hace falta hacer todavía?
31
e. Cuéntenos algo interesante que usted haya aprendido
f. ¿Qué proyecto de servicio hizo usted para la persona que investigó?
A. Cantos: ___________________________________________________________________
D. Actividad para reforzar el Reto del día de hoy: dígale a los muchachos que Dios tiene un
plan para cada una de sus vidas. Tenemos que descubrirlo orando, hacienda muchas
preguntas, y observando en qué trabajan otras personas y qué les interesa. Que los
muchachos compartan las diferentes vocaciones en las que están interesados y por qué.
Complete esta sección animando a los muchachos a pensar en qué les gustaría hacer cuando
crezcan y que empiecen a hacer todo lo que deben hacer tanto en la escuela como en sus
casas para lograr esas metas.
Anuncios:
Grito final: _______________________________
32
REUNIÓN 16
FECHA:
Reto: Los muchachos y muchachas practicarán una técnica individual y presentarán un informe al
respecto a su guía.
Piense una manera de despertarles el interés por presentar sus técnicas individuales, y úsela
en la actividad del recurso. Revise la idea para técnica individual de este recurso que está en
los anexos.
Anuncios:

1. Despiérteles el interés por presentar sus técnicas individuales, usando la idea que
pensó.
2. Léales el Reto número 4: Sección Personal. Haga una técnica individual.
3. Dígales que ahora cada una pasará al frente a contestar algunas preguntas sobre su
técnica individual:
a. ¿Qué técnica individual hizo usted?
b. ¿Ya la terminó?
c. Si la respuesta a la segunda pregunta es "NO", pregúntele: ¿Qué le hace falta

hacer todavía?¿Cuándo la piensa terminar?
d. ¿Qué cosas nuevas ha aprendido o qué habilidad ha desarrollado mientras

trabajaba en esa técnica?
e. ¿Hizo usted alguna técnica individual extra? ¿Cuéntenos cuál fue?
4. Tras haber presentado sus informes, recuérdeles a quienes aún no han terminado que
solamente tienen tres semanas para entregarlo.

(Varíe los juegos que haga en cada recurso en esta sección).
33
A. Cantos: ___________________________________________________________________
B. Juego Calmado: (Sugerimos el juego calmado 1C: “¿Dónde está?”). C. Canto: __________________

1. Realice un concurso de memoria Icthus. Divida la legión en 2 ó 3 equipos iguales o
equilibrados (el mismo número de legionarios más jóvenes y el mismo número de
legionarios más grandes).
2. Hágales preguntas sobre retos de los recursos que ya han trabajado. Por cada
legionario que conteste la pregunta correctamente usted le dará un punto a su equipo.
Relate una historia o inicie una discusión si hay tiempo.
Anuncios:
compañera.
En esta ocasión, den gracias a Dios por darles la oportunidad de conocer cosas nuevas y
desarrollar nuevas habilidades.
Grito final: _______________________________
34
REUNIÓN 17
FECHA:
Reto: Los muchachos y muchachas demostrarán lo que aprendieron acerca de salud preventiva, a
través de decir a su guía algunas de las formas para desarrollarla y hacer un plan para su propia salud.
1. Infórmese bien acerca de la salud preventiva.
2. Busque un promotor de salud o un médico para que oriente a los legionarios con respecto a
dicho tema.
3. Piense una manera de despertarles interés por este reto.
Anuncios:

1. Despierte el interés de los legionarios por conocer acerca de salud preventiva.
2. Prepare unos dibujos sobre las principales formas de prevenir enfermedades o
accidentes, por ejemplo: lavarse las manos antes de comer, lavar las frutas y verduras,
tener una dieta balanceada, hacer ejercicio, bañarse diariamente, protegerse de las
infecciones y otros. Sólo presente las ilustraciones y pida a los legionarios que
describan con palabras o le pongan titulo a los cuadros que usted les presentó.
3. Si invitó a una persona para orientarles con respecto a salud preventiva, se sugiere que
la presente en este momento. En caso de que no haya ningún invitado, explique lo que
usted investigó. Recuerde que hemos insistido en que éste no es un tiempo de
enseñanza como en la escuela, sino un tiempo de compartir, es una actividad del
recurso. Logre que sea eso.
4. Que dos o tres legionarios expliquen lo que entienden con la frase “SALUD
PREVENTIVA”. Luego usted puede agregar que prevenir significa “evitar, precaver,
antes de que suceda una cosa”.
5. Pregúnteles qué es lo de más valor para ellos. ¿De qué sirve tener dinero si no se
puede disfrutar por mala salud? ¿De qué sirve tener conocimientos si no se pueden
gozar por mala salud? Que ellos concluyan si hay algo más alegre que gozar de buena
salud para disfrutar de todas las cosas de la vida.
6. Mencióneles que los médicos están para atender a los enfermos. Si alguien se
mantiene con buena salud, no deberá acudir al médico. Y esto se logra mediante una
buena alimentación, buen ejercicio, prácticas saludables, evitar malos alimentos, hacer
uso de vacunas y medicinas preventivas. Pídales que hagan una lista de las comidas no
buenas para la salud, como por ejemplo: dulces, bebidas gaseosas, cualquier comida
35
en exceso o comidas que no fueron cocinadas lo suficiente, no hervir el agua antes de
tomarla y otras que ellos le mencionen.

A. Cantos: ___________________________________________________________________
D. Actividad para reforzar el Reto del día de hoy: Cuénteles la historia de la reconstrucción de
los muros de Jerusalén, que se encuentra en Nehemías. Explíqueles que los muros son como
las barreras, las cuales sirven para prevenir enfermedades. Aplique esta historia a las
actividades que ellos deben desarrollar para prevenir enfermedades. Si se quiere ser saludable
hay que tener buenas defensas o “buenos muros”.
Anuncios:
compañera.
Grito final: _______________________________
36
REUNIÓN 18
REPASO
FECHA:
Reto: Los muchachos y muchachas participarán activamente del repaso de este recurso.
1. Reúna todos los materiales necesarios para la práctica de los primeros auxilios (vea la
reunión 8).
2. Piense una manera de despertarles el interés por repasar los retos de este recurso.
Anuncios:
1. Pídales el dinero para las insignias. Anótelo en el cuadro de control. Recuerde a
quienes no le han dado el dinero que lo traigan la próxima reunión.
2. Informe a los jefes y escribas la fecha y lugar de la reunión de la junta de dirigentes para
confeccionar las insignias del recurso, o si lo deciden, pueden apartar un tiempo y
hacerlas ustedes en la legión.

1. Dígales que durante este tiempo van a repasar todos los retos de cada sección del
recurso que han estado trabajando, a fin de prepararse para la entrevista final.
(Anímeles a que lo hagan lo mejor que puedan. Que mantengan sus manuales
cerrados, así tendrán que confiar en su memoria).
2. Léales todos los retos de la Sección de Dios. Que varios legionarios los recuerden.
Hágales algunas de las preguntas de cada reunión y que busquen los versículos en su
Biblia.
3. Léales el Reto 3: Sección de Dios (Preguntas para reflexionar). Léales las preguntas de
cada reunión e invite a varios voluntarios a decir qué piensan. Léales los retos 1 y 4 de
la Sección de mi prójimo. Que varios legionarios los recuerden. Hágales algunas
preguntas de cada reunión e invite a varios voluntarios a decir qué piensan.
4. Léales el Reto 2: Sección de mi prójimo (Proyecto de servicio).
a. Hágales preguntas como éstas:¿Qué piensan ustedes del proyecto de servicio
que realizamos?¿Qué otros proyectos podríamos hacer? ¿Es buena idea hacer
proyectos de servicio? ¿Por qué sí o no? ¿Por qué no?
b. Pregúnteles a quienes no participaron en el proyecto de servicio de la legión si ya
terminaron sus proyectos de servicio personal.
5. Léales el Reto 3: Sección de mi Prójimo (Investigación del grupo). Que abran sus
manuales o cuadernos de notas para ver sus respuestas. Pida a diferentes legionarios
que contesten las preguntas.
37
Lléveles a los centros de práctica para primeros auxilios descritos en la reunión. Puede usar
cualquier otro juego activo que está en las secciones de mi prójimo y personal de este recurso.
A. Cantos: ___________________________________________________________________
B. Juego Calmado: Sugerimos el juego calmado 27C: “El círculo de los inteligente” u otro que les brinde la oportunidad
de practicar los versículos que han memorizado. C. Canto: ________________________
a. Léales el Reto 1: Sección personal. Ponga a varios legionarios a recordarlo.
b. Léales el Reto 2 (Primeros auxilios). Repase con ellos algo que no hayan repasado en
los centros de práctica.
c. Léales el Reto 3 (Proyectos de habilidad). Pregúnteles qué piensan del proyecto de
habilidad y qué les gustaría hacer en el siguiente.
d. Léales el Reto 4 (Técnicas u observaciones de trabajo). Que cada legionario le diga si
ya terminó o cuándo terminará).
Anuncios:
1. Pida a los legionarios que traigan la cantidad que consideren necesaria para la próxima
reunión, para comprar el material y hacer las insignias del recurso. Dígales que la
entrevista final del recurso se hará la próxima semana.
2. Recuérdeles a los jefes y escribas la fecha de la reunión de la junta de dirigentes para
hacer las insignias. También, si así lo deciden, pueden confeccionarlas junto con la
legión apartando un tiempo durante la reunión o en una reunión solamente para eso
En esta ocasión, pidan ayuda para finalizar este recurso y aprender las cosas importantes que
enseña.
Grito final: _______________________________
Junta de dirigentes
Fecha Hora Lugar
Reúna el material necesario para hacer las insignias y ayude a los jefes y escribas a hacerlas.
38
REUNIÓN 19
ENTREVISTA FINAL
FECHA:
Busque en orientaciones generales del manual de actividades lo siguiente: A) Cómo planificar y hacer las
entrevistas finales, B) Juegos que se tendrán mientras dura la entrevista final, C) Presencia del Comité
de asesores para observar y ayudar, D) Propósitos de la entrevista final y E) Reúna materiales
suficientes para el Reto 2: Sección de mi prójimo - Primeros auxilios.

Anuncios:

1. Dígales que hoy tendrán la entrevista final de las tres secciones. Primero podrán repasar
en sus cardúmenes, después les llamarán individualmente. Los guías ayudantes dirigirán
juegos para quienes vayan saliendo de su entrevista final.
2. Que los cardúmenes busquen un lugar y repansen. Luego de diez minutos infórmeles
que la entrevista final va a comenzar. Llame al primer legionario y llévele a un lugar
silencioso, lejos de los demás. Al mismo tiempo pida al guía que mantenga ocupada al
resto de la legión, estudiando o jugando. Pida al legionario que está siendo entrevistado
su manual o cuaderno de notas y lleve nota de cada reto que le demuestre. Reconozca
los logros del legionario felicitándolo.
NOTAS:
a. Para el Reto 3: Sección de Dios (significado del recurso para el legionario), demuéstrele al
legionario que usted respeta su derecho de decidir por sí solo. Asegúrese que digan
realmente lo que piensan para que usted tenga la oportunidad de ayudarle a construir su fe
en Cristo.
b. Para el Reto 5: Sección de Dios (Literatura bíblica), compruebe si los legionarios tienen
escritas correctamente las respuestas en su manual o cuaderno de notas. Si él o ella no
puede leer ni escribir, hágale usted las preguntas para ver cuánto sabe.
c. Para el Reto 2: Sección de mi Prójimo, si no estuvo en el proyecto de servicio con la legión,
pregunte qué hizo en los proyectos individuales y cuántas horas empleó.
d. Para el Reto 2: Sección personal, vea su manual o su cuaderno de notas para comprobar si
contestó correctamente las preguntas. Si el legionario no sabe leer, formúlele una de las
preguntas para ver qué es lo que sabe.
e. Para el Reto 3: Sección de mi prójimo, que le demuestre cómo dar primeros auxilios para el
problema médico de este reto. Tenga todos los materiales a mano sobre una mesa.
f. Pida el Reto 4: Sección Personal, que cada legionario muestre qué hizo. Hágale las
preguntas de la sección de técnicas individuales y discuta las respuestas.
g. Pregunte a cada legionario: ¿Ya recibió a Jesús en su corazón? Si su respuesta es “SI”,
felicítelo y dígale que está feliz de que sea su hermano en Cristo. Si su respuesta es “NO”,
39
pregúntele si le gustaría recibirlo en este momento. Y si expresa que desea recibirlo, diríjale
en una oración sencilla. Pídale que repita después de usted (esto no es una fórmula mágica,
a veces las personas no saben qué decir en estos momentos y es bueno tener un formato
de oración).
Señor Jesús, gracias por morir por mí en la cruz.
Te pido que perdones mis pecados.
Que entres a mi corazón y me ayudes a vivir como tú quieres.
Te recibo como Señor y Salvador.
Sé que ahora soy tu hijo o hija (diga la palabra que se aplique).
En el nombre de Jesús, amén.
Si su respuesta con respecto a recibir a Jesús es negativa, dígale que estará orando para
que pueda tomar esa decisión muy pronto. Y que le ama de todo corazón.
Anote su nombre en el libro de control para saber de su decisión y apoyarle en oración.
Además, esto servirá para poder preguntarle en futuras entrevistas finales acerca de su
crecimiento, o en caso de no haber recibido a Jesús, preguntarle si lo considerará para
hacerlo después hacerlo
h. Al terminar felicítelos por su empeño y trabajo bien hecho.

A. Cantos: ___________________________________________________________________
D. Actividad para reforzar el Reto del día de hoy: Lea la lista de los legionarios que han
terminado su entrevista final de los retos de cada sección. Felicítelos por tan buen trabajo,
dígales que han hecho todo muy bien. El estímulo suyo alegrará a los legionarios y les
mantendrá su entusiasmo en Icthus. Si hay tiempo cuente una historia o inicie una discusión.
Anuncios:
1. Infórmeles la fecha de la ceremonia de promoción, la que será en la iglesia. Dígales que
inviten a sus padres, familiares y amigos para ese día.
2. Dígales que en la próxima reunión se van a preparar para esa ceremonia.


En esta ocasión, den gracias a Dios por todo lo que han tenido y pidan por las peticiones que
hay.
Grito final: _______________________________

40
REUNIÓN 20
REPASO DE LA CEREMONIA DE PROMOCIÓN
FECHA:
1. Piense en la ceremonia de promoción. Discuta con los guías ayudantes el programa. No
olvide que puede cambiarlo, mejorarlo, modificarlo, u otro.
2. Póngase de acuerdo con el pastor o dirigente de su iglesia acerca de la fecha y hora

exacta de la ceremonia de promoción.
3. Invite a un miembro de la directiva o coordinador nacional para acompañarles en esta

actividad especial.
Anuncios:

1. Durante el tiempo del recurso van a practicar la ceremonia de promoción.
2. Quienes no hayan tenido su entrevista final, pueden hacerlo en el tiempo de juegos. (Si
la ceremonia de promoción va a ser presentada por la legión de las muchachas y
muchachos juntos, los guías deben distribuir los puntos del programa entre las dos
legiones).

1. Léales el programa de la ceremonia de promoción que está en la página siguiente.
2. Dígales que usted quiere voluntarios para presentar el punto número 10: Lo que hemos
aprendido. Explíqueles que para cada reto necesita uno o dos legionarios para leerlo y
explicar lo que hicieron y aprendieron.
3. Lea cada reto y pida a uno o dos legionarios voluntarios para que lo tomen. Si uno de
los cardúmenes presentó un dramita ---en las reuniones de los cinco meses pasados---
y fue muy bonito, que lo presenten en dicha actividad. Para el recurso de Casco, pida a
quienes pronunciaron los mejores discursos de tres minutos presentarlos en la
ceremonia de promoción. Apunte los nombres de quienes tomarán parte en cada reto.
4. Consiga también voluntarios para la introducción, la ofrenda y oración de
agradecimiento.
5. Practique la ceremonia de promoción omitiendo los puntos que los legionarios tienen
que presentar. Se sugiere la realización de ésta, en el lugar donde se celebrará la
ceremonia. He aquí los aspectos más importantes de la misma.
 Ingreso y egreso de la legión.
 Cómo se van a sentar y cómo saldrán de sus asientos.
 Cómo y cuándo pararse enfrente.
 Cómo se hará el ofrecimiento.
41
 La presentación y las oraciones de gratitud.
 Lo que hemos aprendido. Póngalos a practicar sus partes, o sea, a leer y
explicar los retos y presentar el drama. Ayúdelos a mejorar sus
explicaciones y presentaciones.
6. Practique la ceremonia hasta que los legionarios puedan hacerlo todo perfectamente.
Presente una ceremonia excelente, magnífica; de tal manera que agrade a todos. La
legión tiene una gran oportunidad de brillar, ganar legionarios, e informar a la
congregación de sus actividades.
7. Si hay tiempo, que los legionarios hagan tarjetas de invitación para la ceremonia de
promoción. Pueden hacerlas en pedazos de papel y escritas a mano con lápiz. Y
después llevarlas a su casa, para que toda la familia se dé cuenta de esta actividad
especial.

Durante este tiempo ponga a sus guías ayudantes a dirigir juegos, en tanto usted hace la
entrevista final a los legionarios que no asistieron a la reunión pasada.
A. Cantos: ___________________________________________________________________
Anuncios:
Recuérdeles la fecha, hora y lugar de la ceremonia de promoción. Dígales que inviten a sus
familiares y también a sus amigos y amigas, quienes podrían llegar a ser miembros de la
legión.
En esta ocasión, oren por la ceremonia de promoción.
Grito final: _______________________________
42
ANEXOS
CEREMONIA DE PROMOCIÓN
NOTA: Cópielo y úselo para planificar la ceremonia de inauguración.
Lugar: Fecha: Hora: Dirige:

1. Ingreso de la legión hacia el escenario o estrado.
2. Palabras de presentación del acto.
3. Canto oficial por toda la legión.
4. Palabras por el asesor de la junta.
(Si invitó a un o una dirigente nacional de Icthus puede participar aquí ).
5. Voto (toda la legión).
6. Bienvenida a legionarios nuevos y entrega de insignias a principiantes (un
guía).
7. Colocación de las insignias por asesores.
8. Oración de agradecimiento por haber culminado este recurso (legionario o
legionaria).
9. Ofrenda: La recogen dos o más legionarios.
(Previa consulta con la iglesia, se puede recoger una ofrenda misionera para ayudar a la
expansión del Ministerio Icthus en otros lugares).
10. Resumen de lo aprendido durante el recurso. Que esta parte del programa sea
presentada por los legionarios:
SECCIÓN DE DIOS
Reto 1:
Reto 2:
Reto 3:
Reto 4:
Reto 5:
Reto 6:
SECCIÓN DE MI PRÓJIMO
Reto 1:
Reto 2:
Reto 3:
Reto 4:
Reto 5:
SECCIÓN PERSONAL
Reto 1:
Reto 2:
Reto 3:
43
Reto 4:
Reto 5:
11. Anuncios y palabras del pastor de la iglesia o un dirigente.

12. Despedida a quienes han cumplido los 14 años (usar este punto en caso
de ceremonia de promoción)
13. Oración de despedida por el asesor o un padre de familia.
14. Egreso de la legión.
Nota: Puede cambiar este programa o incluir otras ideas para que la inauguración oficial de la
legión resulte interesante y alegre para la iglesia
44
ANEXOS
FORMATO DE REUNIÓN
Copie y utilícelo cuando sea necesario.
FECHA:
Reto:
Anuncios:

A. Cantos: ___________________________________________________________________
Anuncios: _________________________________________________________________
Grito final: _______________________________
45
ANEXOS
Oración, Comunión y Capacitación, Evaluación, Planificación, Ensayo, Oración
Para realizar después de cada reunión de la legión
Copie cuantas veces sea necesario.
Sección Persona encargada/notas importantes:
O
C
E
P
E
O
Valoración: 1 – no fue suficiente, 2 – puede hacerse mejor, 3 – bien, 4 – muy bien hecho
No. Aspectos a evaluar Valoración*
1 ¿Planificaron la reunión con anticipación?
2 ¿Cumplieron con todas las partes de la reunión

semanal?
3 ¿Hasta qué punto aprendieron y lograron los
muchachos el reto de la reunión?
4 ¿Fueron definidas claramente las responsabilidades
de cada guía?
5 ¿Cumplieron con las responsabilidades
encomendadas los y las guías?
6 ¿Las actividades se hicieron puntualmente?
7 ¿Los guías realizaron don dinamismo las actividades

asignadas?
8 ¿Retaron a los muchachos y muchachas a traer un

invitado a la próxima reunión?
9 ¿Participaron guías y legionarios en la limpieza y
cuidado del lugar de reunión?
¿Qué podemos hacer para mejorar la siguiente reunión?
46
ANEXOS
VERSÍCULOS Y PORCIONES BÍBLICAS PARA MEMORIZAR
Copie cuantas veces sea necesario para que cada legionario tenga su propia lista de versículos y
porciones de cada recurso
NOTA: Se usó la Versión Reina - Valera 1960.
Salmo 25:4-6 Salmo 25:4-6

4 Muéstrame, oh Jehová, tus caminos; enséñame tus 4 Muéstrame, oh Jehová, tus caminos; enséñame tus
sendas. 5 Encamíname en tu verdad, y enséñame, sendas. 5 Encamíname en tu verdad, y enséñame,
porque tú eres el Dios de mi salvación; en ti he porque tú eres el Dios de mi salvación; en ti he
esperado todo el día. 6 Acuérdate, oh Jehová, de tus esperado todo el día. 6 Acuérdate, oh Jehová, de tus
piedades y de tus misericordias, que son perpetuas. piedades y de tus misericordias, que son perpetuas.
Proverbios 12:17-20 y 22 Proverbios 12:17-20 y 22
17 El que habla verdad declara justicia; mas el testigo 17 El que habla verdad declara justicia; mas el testigo
mentiroso, engaño. 18 Hay hombres cuyas palabras mentiroso, engaño. 18 Hay hombres cuyas palabras
son como golpes de espada; mas la lengua de los son como golpes de espada; mas la lengua de los
sabios es medicina. 19 El labio veraz permanecerá sabios es medicina. 19 El labio veraz permanecerá
para siempre; mas la lengua mentirosa sólo por un para siempre; mas la lengua mentirosa sólo por un
momento. 20 Engaño hay en el corazón de los que momento. 20 Engaño hay en el corazón de los que
piensan el mal; pero alegría en el de los que piensan piensan el mal; pero alegría en el de los que piensan
el bien. .. 22 Los labios mentirosos son abominación a el bien. .. 22 Los labios mentirosos son abominación a
Jehová; pero los que hacen verdad son su Jehová; pero los que hacen verdad son su
contentamiento. contentamiento.
Zacarías 8:16-17 Zacarías 8:16-17
16 Estas son las cosas que habéis de hacer: Hablad 16 Estas son las cosas que habéis de hacer: Hablad
verdad cada cual con su prójimo; juzgad según la verdad cada cual con su prójimo; juzgad según la
verdad y lo conducente a la paz en vuestras puertas. verdad y lo conducente a la paz en vuestras puertas.
17 Y ninguno de vosotros piense mal en su corazón 17 Y ninguno de vosotros piense mal en su corazón
contra su prójimo, ni améis el juramento falso, porque contra su prójimo, ni améis el juramento falso, porque
todas estas son cosas que aborrezco, dice Jehová. todas estas son cosas que aborrezco, dice Jehová.
Efesios 4:15-16 Efesios 4:15-16
15 …sino que siguiendo la verdad en amor, 15 …sino que siguiendo la verdad en amor,
crezcamos en todo en aquel que es la cabeza, esto crezcamos en todo en aquel que es la cabeza, esto
es, Cristo, 16 de quien todo el cuerpo, bien es, Cristo, 16 de quien todo el cuerpo, bien
concertado y unido entre sí por todas las concertado y unido entre sí por todas las
coyunturas que se ayudan mutuamente, según la coyunturas que se ayudan mutuamente, según la
actividad propia de cada miembro, recibe su actividad propia de cada miembro, recibe su
crecimiento para ir edificándose en amor. crecimiento para ir edificándose en amor.
1 Juan 1:5-10 1 Juan 1:5-10
5 Este es el mensaje que hemos oído de él, y os 5 Este es el mensaje que hemos oído de él, y os
anunciamos: Dios es luz, y no hay ningunas anunciamos: Dios es luz, y no hay ningunas
tinieblas en él. 6 Si decimos que tenemos tinieblas en él. 6 Si decimos que tenemos
comunión con él, y andamos en tinieblas, comunión con él, y andamos en tinieblas,
mentimos, y no practicamos la verdad; 7 pero si mentimos, y no practicamos la verdad; 7 pero si
andamos en luz, como él está en luz, tenemos andamos en luz, como él está en luz, tenemos
comunión unos con otros, y la sangre de Jesucristo comunión unos con otros, y la sangre de Jesucristo
su Hijo nos limpia de todo pecado. 8 Si decimos su Hijo nos limpia de todo pecado. 8 Si decimos
que no tenemos pecado, nos engañamos a que no tenemos pecado, nos engañamos a
nosotros mismos, y la verdad no está en nosotros. nosotros mismos, y la verdad no está en nosotros.
9 Si confesamos nuestros pecados, él es fiel y justo 9 Si confesamos nuestros pecados, él es fiel y justo
para perdonar nuestros pecados, y limpiarnos de para perdonar nuestros pecados, y limpiarnos de
toda maldad. 10 Si decimos que no hemos pecado, toda maldad. 10 Si decimos que no hemos pecado,
le hacemos a él mentiroso, y su palabra no está en le hacemos a él mentiroso, y su palabra no está en
nosotros. nosotros.
47
LISTADO DE VOCACIONES
Algunas vocaciones tienen más de una especialidad, y es probable que sea lo que a ti te gustaría ser, las líneas
debajo de cada una de esas vocaciones son para que escribas las especialidades que conozcas o investigues,
y también agregues otras que no estén en la lista.
Actor / Actriz Costurero _____________________

Administrador Dentista _____________________
_____________________ Deportista _____________________
_____________________ _____________________ Modista
_____________________ _____________________ Operador de planta
Agricultor _____________________ _____________________
Albañil Dibujante _____________________
Apicultor Diseñador _____________________
Arqueólogo _____________________ Panadero
Arquitecto _____________________ Pastor
Artista _____________________ _____________________
_____________________ Doctor _____________________
_____________________ _____________________ _____________________
_____________________ _____________________ Periodista
Aserrador _____________________ Pescador
Aviador Ebanista _____________________
Avicultor Electricista _____________________
Banquero Empacador _____________________
Barbero Empleado público Planificador
Bombero Empresario Policía
_____________________ Enfermera _____________________
_____________________ Farmacéutico _____________________
Camarógrafo Fisioterapista _____________________
Carnicero Florista Programador
Carpintero Fotógrafo _____________________
Cartero Geólogo _____________________
Cartógrafo Guía de turistas _____________________
Catedrático _____________________ Químico
_____________________ _____________________ _____________________
_____________________ _____________________ _____________________
_____________________ Herrero _____________________
Cerrajero Hojalatero Radiotécnico
Científico Hotelero Repostero
_____________________ Impresor Secretaria
_____________________ Ingeniero Soldado
_____________________ _____________________ Tapicero
Chofer _____________________ Telefonista
Cobrador ______ Telegrafista
Cocinero Inspector Traductor
_____________________ _____________________ Transportista
_____________________ _____________________ Veterinario
_____________________ _____________________ Zapatero
Comerciante Inventor Otras
Computación Investigador _____________________
Consejero Locutor _____________________
Conserje Maestro _____________________
Contador Mecánico _____________________
48
TÉCNICAS INDIVIDUALES
Antes de decirte cómo hacer una técnica individual, piensa en esta pregunta: ¿Cómo te imaginas
que serán las escuelas del futuro? Por ejemplo, ¿has pensado en una escuela en la que el
maestro le diga a sus estudiantes: aprendan todo lo que a ustedes más les interese? Imagínate
¡tú podrías aprender todo lo que más te gustara! Si fueras a una escuela como esa. ¿Crees que
aprenderías de todo?
Esa es exactamente la misma clase de oportunidad que tienes en Icthus cuando trabajas en tus
técnicas individuales. Depende absolutamente de ti decidir qué es lo más interesante y lo que a ti
te gustaría aprender. Las técnicas individuales son para animarte a aprender algo nuevo y mejo-
rar alguna destreza o habilidad que tú ya poseas.
PASOS A SEGUIR PARA HACER LA TÉCNICA INDIVIDUAL

PRIMERO: Decide qué técnica individual te gustaría hacer. Aquí tienes palabras claves de donde
podrás sacar ideas para escogerla y decidirte.
Deportes Costura Agricultura Juegos

Campamentos Caminatas Pasatiempos Cocina (hornear)
Ciencias Mecánica Juguetes La naturaleza
Trabajos manuales Colecciones, etc.
SEGUNDO: Elegida el área, piensa en una actividad específica relacionada a esa área. Por
ejemplo: para el deporte podría ser fútbol o basquetbol, o cualquier otro deporte. Para el
campismo podría ser: acampada, caminata, observación de la naturaleza. Para la literatura
podría ser: un poema, el desarrollo de un tema. Y para el arte podría ser: pintura, escultura,
música, drama u otros más.
TERCERO: Hazte retos; es decir, desafíate cuánto o hasta dónde deseas alcanzar la técnica que
vas a hacer. Tú mismo debes retarte. Cuando describas los retos, recuerda no hacértelos ni muy
fáciles ni muy difíciles.
CUARTO: Consultar con personas mayores que han hecho el tipo de Técnica individual que has
elegido; esto te ayudará a desarrollarla con más seguridad. Trabaja con entusiasmo en tu técnica
individual y termínala tan luego como puedas. No esperes mucho tiempo para comenzar porque
posiblemente no podrás hacer todo lo que tú quisieras.
QUINTO: Prepárate para decirle a tu guía todo lo que tengas de tu técnica individual y muéstrale
todo lo que hiciste cuando trabajaste en ella. Esto será durante la entrevista final.
Aquí tiene algunas preguntas que podrías tomar en cuenta para prepararte y discutir con tu guía
en esa entrevista.
1. ¿Qué cosas aprendiste que no sabías antes? ¿Fueron interesantes para ti?
3. ¿Te gustaría aprender más de esas cosas? ¿Por qué?
4. ¿Estás interesado ahora en algo nuevo o tienes otras dudas desde que hiciste tu técnica
individual? ¿Qué otras habilidades te gustaría aprender?
5. ¿Qué sabes hacer ahora que antes no podías?
6. ¿Aprendiste a hacer eso bien? ¿O te gustaría saber cómo hacerlo mejor? ¿Por qué?
7. ¿Qué otras cosas puedes hacer con las habilidades que aprendiste a dominar?
8. ¿Aprendiste algo que te será de ayuda o solamente te servirá de diversión?
9. ¿Cuál piensas que podría ser tu próxima técnica individual?
49
CANTO ICTHUS
CORO:
Con emoción y júbilo marchemos, SANDALIAS:
entusiastas muchachos y a cantar Ya se escuchan alegres los clarines
El pendón del cristiano despleguemos, Ya la voz de Jesús se ha dado ya
con éxito la vida a enfrentar Que marchemos a todos los confines
La armadura cristiana tomaremos, A anunciar el mensaje de la paz (coro)
firmeza cada día nos dará
Doquiera sus recursos usaremos, con ESCUDO:
Dios nuestra amistad prosperará ¡Adelante! Seguros marcharemos
Con la fe como escudo protector
ESPADA: Es recurso que siempre llevaremos
Un recurso que en nuestra edad Al confiar en la ayuda del Señor (coro)
temprana
Nos ofrece emoción, felicidad CASCO:
Es la espada rocío de la mañana Salvación ¡Oh tesoro más precioso!
La palabra de Dios, su voluntad (coro) Para siempre Dios nos regaló
Es el casco el recurso más hermoso
CINTURÓN: Que en amor Dios del cielo nos envió
Cinturón de verdad nos ceñiremos (coro)
Cada día victoria nos dará
El recurso muy dignos llevaremos CORAZA
La verdad siempre resplandecerá (coro) La coraza orgullosos tomaremos
Cual romanos soldados, en verdad
FLECHA: La justicia cristiana mostraremos
Si la ayuda de Dios necesitamos Dignidad, rectitud y voluntad
O sentir junto a Él su comunión
El recurso de flecha no olvidamos
Y llegamos a Él en oración (coro)
VOTO ICTHUS
Como legionario Icthus prometo usar diariamente la armadura cristiana:
La Espada que es la Palabra de Dios
El Cinturón de la Verdad
La Flecha que es la Oración
Las Sandalias de las Buenas Noticias de Dios
El Escudo de la Fe
El Casco de la Salvación y
La Coraza de Justicia
50

3 El Cinturón Manual de Guia 4-4-12

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EL CINTURÓN DE LA VERDAD

NOMBRE _________________________________ FECHA__________

Reunión 1 - Introducción al recurso 3

Reunión 2 - Reto 1: Sección de Dios 5

Reunión 3 - Reto 1: Sección de mi prójimo 7

Reunión 4 - Reto 1: Sección personal 9

Reunión 5 - Reto 2: Sección de Dios 11

Reunión 6 - Reto 2: Sección de mi prójimo 13

Reunión 7 - Reto 3: Sección de Dios 15

Reunión 8 - Reto 3: Sección de mi prójimo 17

Reunión 9 - Reto 4: Sección de Dios 19

Reunión 10 - Reto 4: Sección de Dios 21

Reunión 11 - Reto 5: Sección de Dios 23

Reunión 12 - Reto 2: Sección personal 25

Reunión 13 - Reto 6: Sección de Dios 27

Reunión 14 - Reto 5: Sección de mi prójimo 29

Reunión 15 - Reto 3: Sección personal 31

Reunión 16 - Reto 4: Sección personal 33

Reunión 17 - Reto 5: Sección personal 35

Reunión 19 - Entrevista final 39

Reunión 20 - Repaso de ceremonia de promoción 41

Canto y voto Icthus 50

I. JUEGO DE APERTURA: ______________________ Persona encargada:______________

III. ACTIVIDAD DEL RECURSO:

Recuerde que es más provechoso tener este tiempo por cardúmenes.

IV. TIEMPO DE JUEGOS: 1. _____________ 2. ______________ 3. ________________

V. CÍRCULO DE LOS PECES: Persona encargada:__________________

VI. CIRCULO DE LA AMISTAD:

Cantos: ____________________________________ Persona encargada: _______________

Peticiones y alabanzas: ____________________________ Persona encargada: __________

VII. LIMPIEZA: ¡ICTHUS no deja rastro!

Área: ________________________________________ Persona encargada:_____________

No olvide realizar el OCEPEO. El formato está en los anexos

I. JUEGO DE APERTURA: ______________________ Persona encargada:______________

III. ACTIVIDAD DEL RECURSO:

VI. CIRCULO DE LA AMISTAD:

Cantos: ____________________________________ Persona encargada: _______________

Peticiones y alabanzas: ____________________________ Persona encargada: __________

Grito final: _______________________________

VII. LIMPIEZA: ¡ICTHUS no deja rastro!

Área: ________________________________________ Persona encargada:_____________

No olvide realizar el OCEPEO. El formato está en los anexos

Adapte este plan para que sus legionarios logren el reto.

I. JUEGO DE APERTURA: ______________________ Persona encargada:______________

III. ACTIVIDAD DEL RECURSO:

V. CÍRCULO DE LOS PECES: Persona encargada:__________________

VI. CIRCULO DE LA AMISTAD:

Cantos: ____________________________________ Persona encargada: _______________

Peticiones y alabanzas: ____________________________ Persona encargada: __________

Grito final: _______________________________

VII. LIMPIEZA: ¡ICTHUS no deja rastro!

Área: ________________________________________ Persona encargada:_____________

No olvide realizar el OCEPEO. El formato está en los anexos

I. JUEGO DE APERTURA: ______________________ Persona encargada:______________

III. ACTIVIDAD DEL RECURSO:

IV. TIEMPO DE JUEGOS: 1. _____________ 2. ______________ 3. ________________

V. CÍRCULO DE LOS PECES: Persona encargada:__________________

VI. CIRCULO DE LA AMISTAD:

Cantos: ____________________________________ Persona encargada: _______________

Peticiones y alabanzas: ____________________________ Persona encargada: __________

Grito final: _______________________________

VII. LIMPIEZA: ¡ICTHUS no deja rastro!

Área: ________________________________________ Persona encargada:_____________

No olvide realizar el OCEPEO. El formato está en los anexos

NOMBRE _______________________ FECHA

I. JUEGO DE APERTURA: ________ Persona encargada:

IV. TIEMPO DE JUEGOS: 1. _ 2. 3. ______

Cantos: ______________________ Persona encargada: _

Peticiones y alabanzas: __________________ Persona encargada:

Área: ____________________________ Persona encargada:_

I. JUEGO DE APERTURA: ________ Persona encargada:

Cantos: ______________________ Persona encargada: _

Peticiones y alabanzas: __________________ Persona encargada:

Área: ____________________________ Persona encargada:_

I. JUEGO DE APERTURA: ________ Persona encargada:

Cantos: ______________________ Persona encargada: _

Peticiones y alabanzas: __________________ Persona encargada:

Área: ____________________________ Persona encargada:_

I. JUEGO DE APERTURA: ________ Persona encargada:

IV. TIEMPO DE JUEGOS: 1. _ 2. 3. ______

Cantos: ______________________ Persona encargada: _

Peticiones y alabanzas: __________________ Persona encargada:

Área: ____________________________ Persona encargada:_

I. JUEGO DE APERTURA: ________ Persona encargada:

IV. TIEMPO DE JUEGOS: 1. _ 2. 3. ______

Cantos: ______________________ Persona encargada: _

Peticiones y alabanzas: __________________ Persona encargada:

Área: ____________________________ Persona encargada:_

I. JUEGO DE APERTURA: ________ Persona encargada:

IV. TIEMPO DE JUEGOS: 1. _ 2. 3. ______

Cantos: ______________________ Persona encargada: _

Peticiones y alabanzas: __________________ Persona encargada:

Área: ____________________________ Persona encargada:_

I. JUEGO DE APERTURA: ________ Persona encargada:

IV. TIEMPO DE JUEGOS: 1. _ 2. 3. ______

Cantos: ______________________ Persona encargada: _

Peticiones y alabanzas: __________________ Persona encargada:

Área: ____________________________ Persona encargada:_

I. JUEGO DE APERTURA: ________ Persona encargada:

IV. TIEMPO DE JUEGOS: 1. _ 2. 3. ______

Cantos: ______________________ Persona encargada: _

Peticiones y alabanzas: __________________ Persona encargada:

Área: ____________________________ Persona encargada:_

I. JUEGO DE APERTURA: ________ Persona encargada:

IV. TIEMPO DE JUEGOS: 1. _ 2. 3. ______

Cantos: ______________________ Persona encargada: _

Peticiones y alabanzas: __________________ Persona encargada:

Área: ____________________________ Persona encargada:_

I. JUEGO DE APERTURA: ________ Persona encargada:

IV. TIEMPO DE JUEGOS: 1. _ 2. 3. ______

Cantos: ______________________ Persona encargada: _

Peticiones y alabanzas: __________________ Persona encargada:

Área: ____________________________ Persona encargada:_

I. JUEGO DE APERTURA: ________ Persona encargada: