Nota definitiva:

PRÁCTICA Nº 2. CIRCUITOS RLC.

PRE-LABORATORIO.
Objetivos:
Lea toda la información solicitada y a conformar que se indica en esta
práctica N° 2 y responda:

Cuál es el objetivo general de la práctica:

Aprender y utilizar cada uno de los métodos de cálculo de variables eléctricas
en circuitos de corriente alterna con fasores.

Cuáles son los objetivos específicos de la práctica:

1) Ensamblar un circuito RLC (en serie y paralelo)
2) Utilizar instrumentos de medición correctamente.
3) Analizar el circuito con el uso de fasores, y su respectivo diagrama
fasorial.

Marco Teórico.
1. Enuncie las leyes de Kirchhoff.

1) En cualquier nodo, la suma de las corrientes que entran en ese nodo es

igual a la suma de las corrientes que salen. De forma equivalente, la suma
de todas las corrientes que pasan por el nodo es igual a cero
2) En un circuito cerrado, la suma de todas las caídas de tensión es igual a
la tensión total suministrada. De forma equivalente, la suma algebraica de
las diferencias de potencial eléctrico en un circuito es igual a cero.
2. Indique las relaciones instantáneas y los diagramas fasoriales de
tensión-corriente en los elementos circuitales pasivos (R,L,C).
Identifique el ángulo teórico.

Resistencia Inductor Capacitor

Relaciones Instantáneas

V R=V ∠ϕ V L=V ∠ ϕ+ 90º

V V V C =V ∠ ϕ−90 º
I R = ∠ϕ I L= ∠ϕ
R WL I L =VWC ∠ ϕ

Diagramas fasoriales

3. Suponiendo que la tensión aplicada al inductor es Vz = Vm sen (ωt +

ø), ¿Pueden ser la corriente y la tensión ondas de frecuencia
diferente? ¿Por qué?

No pueden ser ondas de diferentes frecuencias ya que las frecuencias

a las que trabajan provienen de un mismo circuito eléctrico
4. Explique lo siguiente:

Qué representa el diagrama fasorial

El diagrama fasorial se utiliza para comprender las relaciones entre

diferentes variables eléctricas, facilitando en muchos casos la resolución
de problemas de circuitos eléctricos. Dentro de este se establecen
Fasores, que son vectores utilizados para representar una onda, de
forma que el vector suma de varios fasores puede ser utilizado para
determinar la magnitud y fase de varias ondas después de procesos de
interferencia. Los fasores  se representan como  números complejos. Su
longitud coincide con el valor máximo de la tensión o corriente (según
sea la magnitud que se esté representando).

Dibuje el triángulo de potencia e identifique: potencia activa,

potencia reactiva, potencia aparente y factor de potencia.
Valores esperados:

Construya el diagrama fasorial teórico para los circuitos RLC serie y paralelo
partiendo de los siguientes datos. Calcule los valores correspondientes a los
espacios en blanco:

SERIE PARALELO

VR 90 < 0 V IR 1,0 <0 A

VL 126 < 90 V IL 0,66 < -90 A
VC 92 < -90 V IC 0,36 < 90 A
Vf 96,2 V Vf 110 V
R 191,49 Ω R 110 Ω
XL 268,085 XL 109.34
XC 195,74 XC 305.5
I 0,47 A If 1,09 < 16,59 A
P(W) 43 W P(W) 105 W

Calcule el resto de los valores esperados. Con los resultados

construya los diagramas fasoriales de ambos circuitos indicando en
ambos casos todas las variables eléctricas en módulo y ángulo.
Dibuje el diagrama fasorial circuito serie.
 Dibuje el diagrama fasorial circuito paralelo

Determinación de las escalas de los instrumentos:

De acuerdo a los resultados de los valores esperados indique las escalas de

los instrumentos de las figuras 1 y 2 respectivamente:

Experiencia 1.
Instrumento VF VR VL VC A W (BA/BV)
Escala 0-120 V 0-120 V 0-120 V 0-300 V 0-0.6 A 0-2,5 / 0-240

Experiencia 2.
Instrumento AF AR AL AC V W (BA/BV)
Escala 0 – 1.2 A 0 – 0.6 A 0 – 1.2 A 0 – 0.6 A 0-120 V 0-2.5 / 0-120

Nota Pre- laboratorio:

LABORATORIO.
Experiencia Nº 1:
1 Monte el siguiente circuito:
V V

A W cos Φ

V
V

Fig. N° 1. Circuito serie

2 Verifique escalas y ajuste de cero en los instrumentos de

medición.
3 Alimente con una tensión de 110 V.
4 Fije un valor de resistencia, inductancia y capacitancia hasta que
VR, VL y VC sean apreciables en los instrumentos.
5 Tome nota de los valores de los siguientes valores: V f, VR, VL, VC,
I, P.

Tabla N° 1. Mediciones RLC Serie.

VF VR VL VC I P cosΦ
110v 32,5 v 65 v 177,5 v 0,475 A 17, 5 W 0, 44

Experiencia Nº 2:
1 Monte el siguiente circuito:
A W cos Φ
A A A
V R L C V
 Fig. N° 2. Circuito paralelo.

2 Verifique escalas y ajuste de cero en los instrumentos de medición.

3 Alimente con una tensión de 110 V.
4 Fije un valor de resistencia inductancia y capacitancia tal que circulen
corrientes apreciables.
5 Tome nota de los valores de If, IR, IL, IC, V, P.

Tabla N° 2. Mediciones RLC Paralelo.

IF IR IL IC Vf Vcargas P CosΦ
1,5 A 1,375 A 0,65 A 0,35 A 110 V 110V 162,5 W 0,96
POST-LABORATORIO.
1 Dibuje el diagrama fasorial para cada caso RLC serie y paralelo.
Indique todos los valores (módulos, ángulos).

Gráfico N° 1. Diagrama fasorial RLC serie.

Considerando las relaciones tensión-corriente y los diagramas

fasoriales para elementos pasivos, analice los resultados de la Gráfica
N° 1.

En la gráfica podemos observar la dirección de los fasores de voltaje

que se encuentran en el circuito, con sus direcciones y sentidos
podemos hacer una suma fasorial, con lo que obtenemos el valor del
voltaje de la fuente, y a su vez se puede determinar el factor de
potencia en el mismo, siendo este el angulo entre la horizontal y el
voltaje de la fuente. Con los resultados, no son exactamente iguales
a los analíticos, esto debido a los diferentes tipos de errores
presentes en la práctica, instrumentales, ambientales y por parte del
usuario de los instrumentos
Gráfico N° 2. Diagrama fasorial RLC paralelo.

Considerando las relaciones tensión-corriente y los diagramas

fasoriales para elementos pasivos, analice los resultados de la Gráfica
N° 2.

En el diagrama fasorial podemos observar como los fasores de las

corrientes del capacitor y del inductor se encuentran en la misma
dirección y y sentidos opuestos, generando un fasor resultante el cual
se suma con el de la corriente de la resistencia, dando como
resultado el fasor de la corriente de la fuente. Al ser un circuito en
paralelo no se lee la tensión de los elementos pasivos del circuito ya
que esta es igual en todos los elementos. Los resultados varían, de
los analíticos debido a los errores presentes en la práctica.
2 Determine R, L, y C, potencia reactiva (Q) y potencia aparente (S)
para todos los casos (tanto serie, como paralelo). Realice tabla de
resultados.

Las fórmulas utilizadas para el cálculo de R, L, C, S y Q son:

VR
R=
IR

XL
VL L=
XL= ω
IL

1
VC C=
XC = ω XC
IC

−1 P
S=V RMS ( I RMS ) ϕ =cos
s

Q= √ S −P
2 2

Tabla N° 3. Cálculos.
R XL XC L C S ø Q
RLC 136,84 373,68 0,36 7,09 x 10−6 -70,4 -49,23
serie 68.42 52,25
RLC 314,28 0,44 165 28,61
−6
para 80 169,23 8,43 x 10 9,98
l
 Considerando el factor de potencia calculado para cada caso indique
cuál es el elemento predominante del circuito.
Serie: según el factor de potencia el circuito posee una carga capacitiva
Paralelo: según el factor de potencia el circuito posee una carga inductiva

Conclusiones:
Según lo apreciado en la practica, se pudo observar que el comportamiento
de los fasores es igual a de una suma vectorial, es sumamente importante
que el estudiante maneje muy bien este concepto, al igual que las
operaciones con números complejos, para poder trabajar con este tipo de
circuitos. Los valores a pesar de no ser los mismos en la practica y en lo
analítico, entran en el rango de error recomendado, sin embargo es
recomendable revisar los equipos con mayor detalle al momento de tomar
las medidas para reducir los errores. Desde el diagrama fasorial, se pueden
leer las diferentes variables necesarias para los cálculos al momento de
analizar cada circuito RLC, por lo que es totalmente importante que este se
encuentre realizado de manera correcta.

Nota post- laboratorio:

Nota definitiva: