Colegio San Esteban de Talca

Miss Paola Lizama

LANGUAGE WORKSHEET 4th GRADE

Home reading: “Familia Guácatela”
Date: May 12th
Esta guía es una preparación, un apoyo para evalución de mañana. Debe estar desarrollada, pues se
revisará el miércoles 12 de mayo en clases. No es necesario que la envíe para su revisión.

I.- Completa el recuadro con la información correspondiente:

a) Nombre del libro:

b) Nombre del autor del libro:

c) Nacionalidad del autor del libro:

d) Personaje o personajes principales:

e) Personajes secundarios:

II.- Explica con tus palabras y lo más detallado posible, todo lo relacionado con “AB-Dominación”. (Qué
es, para qué sirve, cómo lo obtuvo el personaje, cómo lo hicieron funcionar)

Explica cómo se formó el pelo chascón y la barba de Roñoso

 Explica por qué declararon la casa de la Familia Guácatela zona altamente contaminada.

III.- Completa el personaje con la información que se relaciona

Protectores
Casa de los Los Los Don Destala
Caridad de los Roñoso
Guácatela Cardinales Guácatelas Plata
Guácatelas

a) Estaba formada por el matrimonio y sus 7 hijas.

b) Eran sucios, flojos y aprovechadores.

c) Protectores de la casa de los Guacatelas

d) Dueño del condomio Lo Barato

En el primer piso se almacenaba basura y la reciclaban para hacer

e)
todo tipo de comida e inventos.

f) Era lampiño, tenía pelo en la cabeza y era flojo.

g) Hija más pequeña de los Cardinalkes

IV.- Describe al siguiente personaje:

DIBUJA • Nombre Características físicas y

Cómo te imaginas a Punto _____________________ psicológicas (como piensa o actúa)
Cardinal
• ¿Con quién vive?

_____________________

• ¿Dónde vive?

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OPINIÓN
¿Cuál es tu opinión respecto a la familia Guácatela? ¿Te gustó como fue evolucionando esta historia?
Fundamenta tu respuesta complementándola con información del libro.

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