Curso: 4° MEDIO

Profesora: María Alejandra Oyarzún

Asignatura: Lengua y Literatura

EVALUACIÓN N°1 LENGUA Y LITERATURA

Nombres: ______________________________________ Curso: 4° medio Fecha:

Puntaje Ideal: 42 ptos. Puntaje Obtenido: ____________ Nota: ___________

Objetivos:
- Crear un texto de carácter narrativo en donde se muestren los temas recurrentes en la literatura.
- Identificar tema, motivo y tópicos literarios.

Instrucciones:
 Lee atentamente las instrucciones antes de responder.
 Se prohíbe el uso de celular o conversar durante la evaluación.
 Debe responder con lápiz pasta negro o azul.
 Cuenta con 60 minutos para realizar la evaluación.
 Una vez terminada la evaluación entréguela y guarde silencio.
 Cualquier intento de copia será sancionado según reglamento.
 No se puede corregir, ni enmendar o utilizar corrector o se considerará nula

I. COMPLETACIÓN (14 ptos total)

Complete el siguiente cuadro identificando el tópico literario presente en el fragmento.

Identifique el tipo de tópico y subraye la marca textual EJEMPLO

1. «... me encontré en un prado verde, intacto, bien

poblado de muchas flores, un lugar codiciable para el
hombre cansado».
Gonzalo de Berceo

2. «La rosa que hacía poco brillaba con el fuego intenso

perdía el color al caerse los pétalos.
Yo estaba sorprendido de ver el robo implacable del
Tiempo, huidizo,
de contemplar cómo envejecen las rosas apenas
nacidas... Mas no importa: aunque inexorablemente
deba la rosa rápida
[morir…
3. «... coged de vuestra alegre primavera el dulce
fruto, antes que el tiempo airado cubra de nieve la
hermosa cumbre.»

4. Con las armas se defienden las repúblicas, se

conservan los reinos, se guardan las ciudades, se
aseguran los caminos, se despejan los mares de
corsarios.
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Profesora: María Alejandra Oyarzún
Asignatura: Lengua y Literatura

5. Por eso mozuelas locas (…),

quered cuando sois queridas, (…)
mirad, bobas, que detrás
se pinta la ocasión calva.
Luis de Góngora

6. Quiero ser libre, libre, libre

Como el viento
Y hacer lo que yo mas quisiera con mi tiempo
Sin ataduras que me quiten mis momentos
Quiero ser libre, libre, libre
Como el viento
7. ¿Dónde está el amor del que tanto hablan?
¿Por qué no nos sorprende y rompe nuestra calma?
Déjame que vuelva a acariciar tu pelo
Déjame que funda tu pecho en mi pecho
Volveré a pintar de colores el cielo
Haré que olvides de una vez el mundo entero

II. IDENTIFICACIÓN ( 12 ptos total)

Responde las siguientes preguntas de manera completa.
Lee atentamente este poema de Garcilaso de la Vega y contesta las preguntas que aparecen a
continuación:
 
En tanto que de rosa y azucena
se muestra la color en vuestro gesto,
y que vuestro mirar ardiente, honesto,
enciende al corazón y lo refrena;

y en tanto que el cabello, que en la vena

del oro se escogió, con vuelo presto,
por el hermoso cuello blanco, enhiesto,
el viento mueve, esparce y desordena:

coged de vuestra alegre primavera

el dulce fruto, antes que el tiempo airado
cubra de nieve la hermosa cumbre;

marchitará la rosa el viento helado.

Todo lo mudará la edad ligera
por no hacer mudanza en su costumbre.

a) ¿Qué tópicos aparecen en el poema? Justifica tu respuesta (6 ptos)

b) Escribe todos los rasgos de la dama que aparecen en el poema. (6 ptos)

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Profesora: María Alejandra Oyarzún
Asignatura: Lengua y Literatura

III. REDACCIÓN (16 ptos)

Elige uno de los temas recurrentes en la literatura (amor o viaje) y crea una breve historia que muestre las
características propias del tema seleccionado. Recuerda respetar estructura básica del cuento.