Guía metodológica para elaborar Productos Académicos. Dr.

Nilton César Velazco Lévano

Tipo de Producto Académico (PA): Informe /Resolución de casos.

Indicaciones para elaborar el PA:
 Lee el material de lectura obligatorio para el PA.
 El informe debe tener: 1) Introducción (análisis del caso), 2) Contenido
(exposición argumentativa) y 3) Conclusiones (postura del estudiante). Al final,
indicar las referencias consultadas.
 Revisar la rúbrica de evaluación en la que podrás conocer los aspectos que se
evaluarán del PA (ver Tabla de rúbricas).
 Envía tu trabajo al aula virtual a través del enlace Producto Académico N.º …
(Tarea).

1) Introducción (Analizar el caso):

Detallar brevemente el caso y responder: ¿De qué materia del Derecho trata el caso?
¿qué derechos se vulneran? ¿quiénes intervienen? ¿cuándo y dónde ocurre? Ver
criterio de rúbrica 1 y 2.

Ejemplo de redacción de la Introducción:

El caso trata de….. sucedido en……. Con fecha…… Los derechos que se vulneran
son….. Este caso corresponde al área del Derecho……

2) Contenido (exposición argumentativa)

No se trata de opiniones personales, prejuicios (morales, religiosos, ideológicos, etc.),
se trata de formular argumentos constitucionales y jurídicos en base a la Constitución,
doctrina jurídica, legislación y jurisprudencia (nacional e internacional). Las fuentes
consultadas deben ser obtenidas de repositorios y fuentes académicas y confiables.
Colocar el dato del autor, título, año y lugar de publicación y página. Si se trata de
jurisprudencia indicar el número de expediente y órgano que lo expide. Si se trata de
una Ley (indicar el número o título de la Ley. No utilizar información sin fuente. Utilizar
conectores apropiados. Ver criterio de rúbrica 1, 2, 3.

Ejemplo de redacción del Contenido:

Respecto al caso descrito, en primer lugar, señalaremos lo referido a la Constitución.
La Carta Magna establece en su artículo…….. Por lo que, consideramos que el caso
en mención corresponde ser tratado en base a este artículo constitucional puesto
que…….

En relación al análisis de la doctrina, de acuerdo a Torres (2018): “…………….” (p.

20).
Por otro lado, Saavedra (2019) sostiene que: “……….. (p. 29).
Asimismo, Vallejo (2018) añade que: “………” (p. 18).
Finalmente, Valencia (2020) manifiesta que: “…………” (p. 45).
Por lo expuesto consideramos que los planteado por Torres, Saavedra, Valencia y
Vallejo, permiten comprender y explicar la figura jurídica de…..

Desde el análisis de la legislación, cabe indicar que la Ley n° 18271, Ley de Títulos
Valores establece que: “………”. En el mismo sentido, la Ley n° 29176, Ley General
de Educación estipula que: “….”. Por lo que sostenemos que ambas leyes aplican para
el caso referido ya que…….

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También se cuenta con jurisprudencia que permiten ahondar en el análisis del caso.
Así se tiene la Sentencia del Expediente n° 21566-2019 del 2° Juzgado Penal de Lima,
la cual señala que: “………….”. Asimismo, en un caso similar, la Corte Interamericana
de Derechos Humanos señala que: “………………” (Exp. N° 301881-2018). Es decir,
la jurisprudencia también nos indica que el derecho a la educación debe ser
salvaguardado por el Estado y respetado por todas las personas, pues si se vive en
un Estado Constitucional de Derecho, el respeto a la Constitución debe prevalecer por
encima de todo.

3) Conclusiones (postura del estudiante)

El PA debe concluir con una posición frente al problema debidamente fundamentada
y argumentada desde el punto de vista constitucional y jurídico. Las conclusiones
deben estar numeradas y deben ser breves (8.-10 líneas por párrafo). Ver criterio de
rúbrica 4.

Ejemplo de redacción de las Conclusiones:

1. Desde el análisis de la Constitución se concluye que….
2. La doctrina sostiene que….
3. La Legislación establece que…..
4. La jurisprudencia permite señalar que….

Por lo expuesto, nuestra postura es…….

Ejemplo de Referencias: (citado según normas APA: en orden alfabético, títulos de

libros en cursiva)

Referencias:
Corte Interamericana de Derechos Humanos. Exp. n° 301881-2018.
Ley n° 18271, Ley de Títulos Valores.
Ley n° 29176, Ley General de Educación.
Poder Judicial. Juzgado Penal de Lima Expediente n° 21566-2019 del 2°
Saavedra, J. (2019). La Constitución al alcance de todos. Lima: Editorial Planeta.
Torres, N. (2018). El derecho a la educación en debate. Santiago de Chile: Editorial
Karma.
Valencia, K. (2020). El derecho a la propiedad: análisis constitucional. Madrid: Editorial
Nuevo Mundo.
Vallejo, C. (2018). La justicia humana. Tercera edición. Argentina: Editorial Amanecer.

NOTA: Si quedan dudas, preguntas, comentarios del caso o del trabajo hacerlas al
docente o indicarlas en el mismo PA. No quedarse con dudas.

Tabla de Rúbrica de evaluación (Universidad Continental)

Criterios Sobresaliente Notable Suficiente Insuficiente

(5 puntos) (4 puntos) (3 puntos) (0 puntos)
Observa los Observa sólo los Observa No observa
1 parámetros parámetros parcialmente ningún
Redacción adecuados adecuados los parámetros parámetro
gramaticales y gramaticales. adecuados adecuada
ortográficos ortográficos.

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gramatical y
ortográfico.
Cumple con los Cumple sólo Cumple sólo No cumple con
2 tres elementos con dos con un un elemento de
Formalidad de la elementos de la elemento de la la formalidad
formalidad del formalidad del formalidad del del informe.
informe. informe. informe.
El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante no
demuestra demuestra una demuestra una demuestra
capacidad capacidad mínima capacidad de
3 excelente de aceptable de capacidad de comprender sin
Análisis / Síntesis comprender comprender comprender algún tipo de
con precisión el con precisión el con precisión el precisión el
objeto del objeto del objeto del objeto del
informe. informe. informe. informe.
Las Las Las No existen
conclusiones conclusiones conclusiones conclusiones en
4 muestran la tienen mediana tienen poca el trabajo.
Conclusiones y comprensión relación con el relación con el
fundamentación cabal del tema tema tema
investigado y investigado y investigado.
fundamenta fundamenta
cabalmente su parcialmente su
postura con la postura con la
normativa. normativa.