EVALUACIÓN SUMATIVA HISTORÍA, GEOGRAFÍA Y CS.

SOCIALES 2° MA
Puntaje Total: 43 pts Exig: 60% Puntaje Obtenido: Curso 2MA Fecha
NOMBRE N° Lista NOTA

Nombre de Unidad(es) Unidad 1: CRISIS, TOTALITARISMO Y GUERRA

Objetivo(s) Aprendizajes
Indicadores de Evaluación
Habilidades
OA 2: Analizar la crisis del Estado liberal decimonónico a comienzos del siglo XX,
considerando la Gran Depresión de 1929 y el surgimiento de distintos modelos políticos y
económicos en Europa, Estados Unidos y América Latina, como los totalitarismos y su
oposición a la democracia liberal (por ejemplo, nazismo, comunismo y fascismo), el populismo
latinoamericano y los inicios del Estado de Bienestar.
- Describen las consecuencias de la Gran Depresión de 1929 en la crisis de los Estados liberales,
identificando elementos de continuidad y cambio.
> Identifican rasgos comunes y diferentes entre los regímenes totalitarios nazi, comunista y fascista, y los
comparan con los principios democráticos, valorando la democracia como sistema de gobierno.
> Caracterizan los populismos latinoamericanos (por ejemplo, Argentina, Brasil y México) a partir de dos o
más criterios (por ejemplo, origen, ideologías, tipo de discurso, políticas, etc.), considerando un análisis de
casos específicos que permita la comprensión del concepto.
> Explican la relación entre la crisis económica y política y el surgimiento del Estado de bienestar,
comprendiendo las características de este nuevo modelo de Estado.
Evaluar, ejemplificar, relacionar, comparar

I. SELECCIÓN MÚLTIPLE: Luego de leer detenidamente cada una de las siguientes preguntas,
encierra en un círculo la alternativa correcta. ( 1 pt c/u=18 total)

1. Después de la Primera Guerra Mundial se desarrollaron en Europa
algunos regímenes totalitarios, sustentados en distintas ideologías, no
obstante, compartieron algunas características. ¿De las siguientes
características, cual tuvieron en común?
A) La utilización de asambleas de representantes regionales y
nacionales como Poder Legislativo.
B) La legitimación de la participación política de la sociedad a través
de diversos partidos políticos.
C) El sometimiento de los ciudadanos al Estado como un deber
superior del individuo.
D) El apoyo económico de los grupos oligárquicos para financiar al
Estado.
E) La aplicación de principios marxistas para el ordenamiento de la
sociedad.
2. ―¡Camisas negras de la revolución! ¡Hombres y mujeres de toda
Italia! ¡Italianos, habitantes de todas las regiones del mundo, más allá
de las montañas y los océanos! ¡Escuchad! Una hora solemne en la
historia de la patria está a punto de sonar. Veinte millones de italianos
están en estos momentos reunidos en las plazas de Italia. Es la más
grande manifestación de toda la historia del género humano. Veinte
millones de italianos, pero un único corazón, una única voluntad, una
sola decisión. Esta manifestación demuestra que la identidad de Italia y
el fascismo es perfecta, absoluta e inalterable. Solo cerebros
reblandecidos en ilusiones pueriles o aturdidos por la más profunda de
las ignorancias pueden pensar lo contrario, porque ignoran lo que es la
Italia fascista de 1935‖. (Discurso de Benito Mussolini, difundido por
radio el 2 de octubre de 1935).
De acuerdo al análisis de la cita, ¿qué elemento político-ideológico
característico del fascismo destaca el discurso?
A) El carácter nacionalista.
B) La convocatoria a los trabajadores.
C) El concepto de Estado policial.
D) El culto al líder carismático.
E) El componente gremialista

3. La crisis económica del capitalismo mundial iniciada en 1929, 4. Ideología que postulaba la subordinación de la libertad y el derecho
generó severas críticas al modelo económico imperante en individual al Estado; exaltaba la figura del líder carismático, jefe
Occidente. ¿A qué apuntaron principalmente dichas críticas? indiscutido del partido único. Se desarrolló en Italia con Benito
Mussolini desde la década de 1920 hasta la Segunda Guerra Mundial.
A) A la escasa inversión privada. Esta ideología se denomina:
B) A la baja regulación económica. A) Nacionalismo.
C) Al fuerte control estatal de la economía. B) Socialismo.
D) Al modelo económico exportador. C) Fascismo.
E) Al crecimiento desigual de las economías nacionales D) Nacionalsocialismo.
E) Comunismo.
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5. Lee el siguiente texto y luego responde la pregunta.
 El modelo de vida americano
 [En el siglo XIX] el mundo seguía su camino fijándose en la
moda francesa para los vestidos, las joyas o los perfumes;
comerciando según los métodos ingleses; viajando a Alemania
para buscar ciencia y música. Pero nosotros ahora hemos
cambiado todo eso. El jazz americano está a punto de expulsar a
Wagner de Alemania, la arquitectura americana supera a la de la
Grecia clásica, el cocktail americano ha conquistado los cafés de
París y los boxeadores ingleses se naturalizan americanos.
 Boletín de la Sociedad Geográfica de los EE. UU. (s. i.).
El escrito anterior hace referencia a importantes transformaciones
culturales que se desarrollaron en el mundo occidental durante el
siglo XX. Estos cambios llevaron a Estados Unidos a ser el ejemplo
de éxito y bonanza económica. Todo este proceso ocurrió tras:
A) El inicio de la Gran Guerra hacia 1914.
B)  La expansión imperialista en África y parte de Asia.
C) El término de la I Guerra Mundial, en la década de 1920.
D) El desarrollo de la gran crisis económica de 1929 en EE.
UU.
E) Las vanguardias artísticas
7. Entre 1922 y 1929 Estados Unidos logró consolidar su economía
a nivel mundial, siendo superior a Europa; al respecto es
INCORRECTO mencionar lo siguiente:
A) Fomentó en EEUU la mecanización de la industria y la
producción en masa.
B) EEUU controla el 45% de la producción industrial mundial.
C) El apoyo económico de EEUU a Europa fomentó la industria
armamentista alemana.
D) El éxito económico permitió la existencia de grandes
agrupaciones de empresarios.
E) La sociedad estadounidense vivió un periodo de bonanza
económica.
11. En octubre de 1929 se desató el colapso de la economía
norteamericana, cuyas causas fueron diversas, entre las que se
pueden considerar:
I. La población no era suficiente para responder a la gran oferta que
mantenían las industrias estadounidenses.
II. El aumento indiscriminado de la especulación financiera en la
Bolsa de Nueva York, para beneficiarse de las fluctuaciones de los
precios.
III. La diversificación de importaciones por parte de Inglaterra provocó
una competencia con Estados Unidos.
A. Sólo I
B. Sólo II
C. Sólo III
D. I y II
E. I y III
13. En el periodo de tiempo que aconteció entre la firma del Tratado
de Versalles y el inicio de la Segunda Guerra Mundial se
desarrollaron una serie de hechos que de una u otra forma
presagiaban los acontecimientos que se desencadenarían después.
¿Cuál de los siguientes elementos es predominante en este
periodo?
A) Surgimiento de gobiernos totalitarios.
B) La Revolución Rusa.
C) El desarrollo del Holocausto.
6.
Dibujos derivados de dos carteles de los años treinta.
¿Qué rasgo de los regímenes nazi y estalinista se aprecia en las
imágenes anteriores?
A) El importante apoyo que recibieron por parte de otras naciones
vecinas.
B) Los procesos eleccionarios caracterizados por la participación de
todos los ciudadanos.
C) El fuerte culto a la personalidad de sus líderes influido a través
de la propaganda estatal.
D) El objetivo explícito de sus líderes por someter a todo el mundo
bajo su dominio político.
E) La capacidad de respuesta frente a los problemas económicos
del período.
8. Con el retroceso de los valores liberales, tras el crack del 29’, se
fortalecieron los totalitarismos en Europa, que siendo de diferentes
orientaciones políticas compartían características comunes; de las que
se presentan a continuación es INCORRECTO decir:
A) Existía un partido único que controlaba todo el funcionamiento del
Estado y el Individuo.
B) Se controlaba de forma violenta y represiva a los opositores.
C) Utilizaba la propaganda y la educación para idealizar al líder.
D) Fomentaba la toma de decisiones de forma democrática,
fomentando el pluralismo político.
E) Ninguna de las anteriores.
12. Todo régimen totalitario se caracterizó por destacar a una
autoridad máxima que guiara el proyecto de sociedad que la
ideología defendía, al respecto se puede decir que el líder debía
cumplir con la siguiente característica:
A. El líder debía ser un político de trayectoria que alcanzara el poder
por elecciones.
B. El líder era ampliamente apoyado por las masas, que admiran su
carisma.
C. Se caracterizaba por ejercer un liderazgo monárquico, cuya
autoridad era hereditaria.
D. Era una autoridad militar que fomentaba la creación de
instituciones democráticas.
E. El importante apoyo que recibieron por parte de otras naciones
vecinas.
14. El ascenso de regímenes totalitarios en Europa durante el periodo
de entre guerras respondió a múltiples causas. En relación a Italia y
Alemania ¿cuál de las siguientes alternativas es un factor común para
explicar su aparición en estos países?
A) La presencia de líderes carismáticos que llegaron al poder a través
de elecciones democráticas.
B) La existencia de varios partidos políticos en su organización
C) El surgimiento de posturas políticas radicales en respuesta a la
inestabilidad social y económica provocada por la crisis.
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D) El auge del modelo económico Liberal. D) Las disputas con Estados Unidos por asuntos financieros.
E) La Guerra Fría E) Las relaciones políticas con la URSS.

15. En respuesta a la Crisis del año 1929 surgen nuevas ideas y 16. La crisis de 1929 impactó profundamente a EE.UU y el mundo
programas económicos basados en la teoría keynsesiana. ¿Cuál(es) durante los años treinta. En relación a esta ¿qué consecuencias trajo
de los siguientes enunciados caracteriza(n) a esta teoría? para los países que se vieron afectados?
I. El cuestionamiento por parte de líderes políticos hacia el sistema
I. Intervención del Estado en la economía. económico liberal.
II. Aplicación de medidas proteccionistas. II. El surgimiento de ideas que sugerían una mayor intervención del
III. Participación activa del sector privado. Estado en la economía.
III. La aparición de líderes populistas en América Latina y totalitarios en
A) Solo I Europa.
B) Solo II A) Solo I
C) Solo III B) Solo I y II
D) Solo I y II C) Solo II y III
E) Ninguna de las anteriores D) Sólo III
E) I, II y III

18. Observa y analiza el siguiente esquema, correspondiente a la

situación de los países europeos posterior a la Primera Guerra Mundial
y luego responde ¿Qué conclusiones se obtienen de su análisis?A)

17.
A) EE.UU le debía dinero a todos los países europeos, lo que
El afiche anterior hace un llamado a los jóvenes a unirse al régimen
explica porque se produce la crisis de 1929.
Nazi. La propaganda fue una forma de difusión muy común en el
B) Todos los países que aparecen le deben dinero a Alemania.
período de entreguerras. A partir de la imagen anterior y con respecto
C) EE.UU le presta dinero a Alemania para que indemnice a los
a la propaganda, es posible afirmar que:
países ganadores de la primera guerra mundial (Tratado de
I. Los regímenes fascistas se empeñaron en controlar los medios de
Versalles) para que luego estos, paguen su deuda con los
comunicación, en especial la radio y la prensa.
EE.UU.
II. A través de este medio, se inculcaban valores como el respeto a la
D) EE.UU le presta dinero a Francia para que indemnice a
patria y al líder.
Alemania.
III.Se permitía la libertad de opinión en el periodismo.
E) No existía dependencia de parte de los países de Europa con
respecto a EE.UU
A) Sólo I
B) Sólo II
C) I y III
D) I y II
E) I, II y III
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II. DESARROLLO: Responda cada una de las siguientes preguntas. .

1. ¿Qué relación existe entre el fin de la Primera Guerra Mundial y la Crisis de 1929, con el
surgimiento y ascenso de los regímenes Totalitarios? Considere crisis social, política y
económica de los países en que surgen dichos regímenes. ( 4 pts)

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2. ¿Por qué el programa populista se tornó atractivo para los sectores populares? Considere
representación política, ampliación del número de votantes, cuestionamiento a la oligarquía,
crisis social de los obreros, líder carismático, entre otros. (5 pts)

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3. Explique la relación entre la crisis económica y política vivida por los países americanos y
europeos en la primera mitad del siglo XX y el surgimiento del Estado de Bienestar. (4 pts)

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III. TÉRMINOS PAREADOS: Traslada el número del concepto de la columna A a la columna B, según corresponda
la definición (12 pts)

COLUMNA A COLUMNA B

1. CULTO AL LÍDER ________ Líder del régimen Comunista de la Unión Soviética-

2. ESTADO DE BIENESTAR ________ Forma de gobierno basada en un sistema representativo, constitucional,

con separación de poderes y que garantiza los derechos individuales

3. TOTALITARISMO ________ Política económica de restringir las importaciones de otros países a

través de métodos tales como aranceles sobre los bienes importados, cuotas de
importación y una variedad de otras regulaciones gubernamentales, encareciendo
así dichos bienes de modo que no sea rentable.

4. BENITO MUSSOLINI ________ partes iguales (títulos) en las que se divide la propiedad de una sociedad
anónima. Pueden ser compradas y vendidas en la bolsa de valores.

5. ADOLF HITLER
________ Es el término por el que se conoce a las ideologías, los movimientos y
los regímenes políticos donde la libertad está seriamente restringida y el Estado
ejerce todo el poder sin divisiones ni restricciones.

6. JOSEPH STALIN
________ Líder del Fascismo italiano.

7. PROTECCIONISMO
____ ___ Se exalta la figura del líder a través de los medios modernos de
comunicación y de grandes desfiles. La educación y el adoctrinamiento también se
utilizan para difundir una única visión de la historia y de la política.

8. POLÍTICA DEL TERROR ________. Son controlados gran parte de los aspectos de la vida de los individuos,
quienes deben supeditarse a las necesidades y la voluntad del Estado

9. POPULISMO
________Modelo general del Estado y de la organización social, según la cual el
Estado provee servicios en cumplimiento de los derechos sociales a la totalidad de
los habitantes de un país

10. ACCIONES
________ Líder del Nazismo Alemán

11. DEMOCRACIA LIBERAL

________ Tendencia política que pretende atraer a las clases populares

12. PRIMACÍA DEL ESTADO

________ Desde el Estado se persigue y se reprime a los oponentes políticos. Se
crean enemigos internos y externos que justifiquen la represión.