Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP): Medicina Gráfica, proyecto

final de cátedra basado en la exploración de nuevas áreas de incidencia

del diseño gráfico editorial en Paraguay, para generar interés y
curiosidad en el estudiante.

Institución
FACULTAD DE ARQUITECTURA, DISEÑO Y ARTE
Universidad Nacional de Asunción, Paraguay
Carrera de Diseño Industrial; Cátedra Diseño Gráfico IV

Autor/es:
Samudio Salinas, Patricia Isabel1; Paredes Delgado, Elías2

Palabras claves: Medicina gráfica, Diseño Editorial, Aprendizaje basado en proyectos

RESUMEN
En el primer periodo académico del año 2018, tras una pesquisa sobre las posibles alternativas
para el planteamiento del proyecto final de cátedra a ser presentado al grupo cursante, se
encontró información respecto a una temática de abordaje del diseño gráfico editorial que en el
Paraguay no se encuentra del todo formalizado como género editorial, pero sí es conocido y con
amplias publicaciones en el mundo como Graphic Medicine o Medicina Gráfica. Si bien el diseño
gráfico para la información de la salud tiene una larga práctica y difusión en el mundo, una
experiencia inicial en el tema en la cátedra durante el año 2017, cuando se realizaron piezas de
información gráfica (infografías) sobre diversas temáticas, entre ellas la salud, deriva en que en el
año 2018 se hallara información precisa y relevante sobre el tratamiento editorial de contenidos
médicos o relacionados al bienestar humano como un área específica del diseño editorial.

Ante ese panorama, se decide plantear como proyecto final del cátedra el desarrollo de una
propuesta editorial para la edición de una novela gráfica, en el sub-género Graphic
Medicine, que sea una herramienta que facilite la comunicación y la transferencia de información
entre pacientes, familiares y cuerpo médico respecto a una afección o situación sanitaria. El
trabajo que se presenta a continuación se propone primeramente describir el esquema de trabajo
planteado, mostrar los productos editoriales resultantes, incluyendo imágenes del prototipo final y
un resumen del desarrollo de la propuesta gráfica; por último, evaluar la actividad a partir de una
discusión sobre la efectividad de este tipo de experiencias, apoyada en las ideas planteadas sobre
la metodología del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) como un método activo del
aprendizaje para la formación de las capacidades del diseñador gráfico editorial y las
oportunidades para la introducción del género en el mercado editorial paraguayo; además, el
trabajo ayuda a formar la memoria documental de la experiencia de aprendizaje de la cátedra de
Diseño Gráfico IV-Editorial en la carrera de Diseño Industrial en la Facultad de Arquitectura,
Diseño y Arte de la Universidad Nacional de Asunción.

1Patricia Samudio Salinas. Diseñadora Gráfica (UCA); Máster en Diseño Editorial y Publicaciones Digitales (EsDesign de
Barcelona). Docente asistente de las Cátedra de Diseño Gráfico IV y VI de la Carrera de Diseño Industrial en la FADA/
UNA. Profesional independiente en proyectos de edición - disenograficocuatro@gmail.com

2Elías Paredes Delgado. Diseñador Industrial con Mención Gráfico (FADA/UNA). Auxiliar docente de las Cátedras de
Diseño Gráfico I y IV de la Carrera de Diseño Industrial en la FADA/UNA. Trabajó en el sector privado en el
departamento de Marketing; desarrolla proyectos como profesional independiente - disenograficocuatro@gmail.com
Referencias bibliográficas
Cadlwell, C., & Zappaterra, Y. (2014). Diseño Editorial: periódicos y revistas, medios impresos y
digitales (2ª ed., pp. 8-10). España: Editorial Gustavo Gili, SL.

Silva Quiroz, Juan, & Maturana Castillo, Daniela. (2017). Una propuesta de modelo para introducir
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Williams, I. (n.d.). Why Graphic Medicine?. [online] Graphic Medicine. Available at: https://
www.graphicmedicine.org/ [Recuperado 30 de agosto de 2019].

Dirección de Investigación y Desarrollo Educativo, Vicerrectoría Académica, Instituto Tecnológico y

de Estudios Superiores de Monterrey. El Aprendizaje Basado en Problemas como técnica
didáctica.

Servicio de Innovación Educativa de la Universidad Politécnica de Madrid. Aprendizaje Basado en

Problemas. Con Licencia CC.

Webrafía
www.medicinagrafica.com