Cálculo de muestra

Universo/población
Todos los sujetos que cumplan con
• Criterios de inclusión
• Criterios de exclusión
Lo ideal siempre será estudiarlos a todos.

• Criterios de eliminación*
 ESTUDIOS CUYA VARIABLE PRINCIPAL ES DE q = proporción
d 2 de la población d
ESTUDIOS CUYA VARIABLE PRINCIPAL ES DE q = proporción de la población d
ANTITATIVO66 b) Para una población el fenómeno
finita (cuandoen se estudio
conoce el (1 -p).
total de
ANTITATIVO el fenómeno en estudio (1 -p).
unidades de observación
La sumaque ladeintegran):
la p y la q siempre de
na Para variables tipo cuantitativo
población infinita (cuando se desconoce el total La
0.8
suma
q= 0.2
de la p y la q siempre de
a población infinita (cuando se desconoce el total 0.8n=q= 0.2 N Z2S2
des de observación que la integran o la
es de observación que la integran o la población población Z, N dy2 (N-1)
d se +explicaron
Z2S2 en el párra
el párra
Z, N y d se explicaron en
aa10,000):
10,000): Población infinita >10,000
Donde:
2 2 n = tamaño de la muestra
IV) FÓRMULAS PARA
IV) FÓRMULAS PARA CALCUCALCU
Z
Z2 S2 S
n
n= = N = tamaño de la población
ESTUDIOS EXPLICATIVOS
d2
2 ESTUDIOS EXPLICATIVOS
Z = valor de Z crítico, calculado en las tablas del área de la
d
curva normal. Llamado también nivel de confianza.
na población finita
napoblación finita (cuando
(cuando se se conoce
conoce el
el total
S2 =total de de la población
de
varianza Los conceptos
Los conceptos presentados
presentados
en estudio (que al ii
es el cuadradoal
de observación
deobservación quelafinita
Población
que laintegran):
integran):
<10,000 de la desviación estándar
respecto
respecto a los
y puede
a losobtenerse
erroresdetipo
errores tipo I yy tip
estudios
I tip
similares o pruebas piloto)
son
son esenciales
esenciales para
para una
una
d = nivel de precisión absoluta. Referido a la amplitud del
clara
clara com
com
n= N
2
NZZ2SS2 2
tamaño
tamaño
intervalo de confianza deseadode de ladeterminación
en la
la muestra. Al
muestra. Aldelescoger
escoger
valor
n= 2 2 22
d (N-1) + Z SS
d2 (N-1) + Z2 detectar
promedio de la variable una diferencia
en estudio.
detectar una diferencia en en lala var
var
B) PARA ESTUDIOS
alCUYA
al comparar
compararVARIABLE
dosPRINCIPAL
dos grupos, se
grupos, seESdebe
debe
DE
error tipo
error tipo II oo un un error
error de de tipo
tipo
 99 0.001
lcula través de
alculaa através las fórmulas:
de las fórmulas: b) Para población finita (cuando se conoce el total de
n también puede expresarse de forma relativa (e) unidades de observación que la integran):
Para Para variables tipo cualitativo
lapoblación
o apoblación
ra infinita
estimación.infinita (cuando
La diferencia
(cuandocon lase desconoce
desconoceel el
absoluta
se total de de
total 2
a última
dades deseobservación integran o la población es n=
que laporcentuales,
expresa en puntos N Z pq
ades de observación
ue laarelativa es en porcentajequey loslamás comunes o la población es d 2 (N - 1) + Z2 pq
integran
yor 10,000):
r0%,
a 10,000):
25% y el 50%.4
Población infinita >10,000
2 Donde:
ULAS PARA CALCULAR Z MUESTRA
LA pq EN
n= Z2 2pq
DESCRIPTIVOS
n= d p = proporción aproximada del fenómeno en estudio en la
2
d población de referencia
STUDIOS CUYA VARIABLE PRINCIPAL ES DE q = proporción de la población de referencia que no presenta
Para población finita (cuando se conoceel el
NTITATIVO 6
fenómeno
total de
en estudio (1 -p).
idades
ara de observación
población finita que la integran):
(cuando se La suma de la p y la q siempre debe dar 1. Por ejemplo, si p=
conoce el total de
Población
población infinita (cuando se finita <10,000
desconoce el total 0.8 q= 0.2
sades de observación
de observación que la
que la integran población
o laintegran): Z, N y d se explicaron en el párrafo anterior.
2
10,000): N Z pq
n=
2 2 IV) FÓRMULAS PARA CALCULAR LA MUESTRA EN
Z2d S2 (NN- 1) 2+ Z
Z pq pq
n= ESTUDIOS EXPLICATIVOS
n= d2
2 2
d (N - 1) + Z pq
población finita (cuando se conoce el total de
nde: Los conceptos presentados al inicio de esta revisión con
e observación que la integran): respecto a los errores tipo I y tipo II y el poder de la prueba,
intervalo y más sujetos serán estudiados. Se fija previamente TIPO CUALITATIVO
tomando en cuenta la finalidad de la investigación. En
algunos casos puede requerirse una gran precisión, mientras En las investigacione
que en otros, solo se desea conocer aproximadamente entre cualitativo, que se
qué valores se encuentra el parámetro, se requiere menor fenómeno en estudio
precisión y, por lo tanto, menos sujetos de estudio. Las se calcula a través d
precisiones absolutas comúnmente utilizadas son: la mayor
de 0.1; una media 0.05 y la más pequeña de 0.01. El tamaño a) Para población in
de la muestra es especialmente sensible a la precisión que se unidades de observa
elija. mayor a 10,000):

% Valor d
90 0.1
95 0.05
99 0.001
b) Para población
La precisión también puede expresarse de forma relativa (e) unidades de observ
con respecto a la estimación. La diferencia con la absoluta
es que esta última se expresa en puntos porcentuales, n=
 Tipos de Muestreo

No
Probabilístico
probabilístico
PUNTOS A CONSIDERAR:
• 1. Definir claramente la población de estudio. pueden ser personas,
clínicas, fuentes de abastecimiento de agua.

• 2.Enfoque del estudio. Será a nivel nacional, regional, local

• Entre mayor sea la muestra tendrá a ser mas representativa y menor

será́ el error de muestreo.
 Muestreo probabilístico
Los métodos de muestreo probabilísticos son aquellos que
se basan en el principio de equiprobabilidad. Es decir,
aquellos en los que todos los individuos tienen la misma
probabilidad de ser elegidos para formar parte de una
muestra. Sólo estos métodos de muestreo probabilísticos
nos aseguran la representatividad de la muestra extraída y
son, por tanto, los más recomendables.
Se debe tener disponible un listado completo de todos los
elementos de la población
TIPOS DE
Aleatorio simple
MUESTREO
Cada elemento tiene la misma probabilidad de
Aleatorio Simple/Muestreo Simple al Aza
inclusión

Se necesita una lista numerada de las unidades de la población que se quiere

muestrear.
Pasos :
◦ Determinar el tamaño de la muestra
◦ Numerar los individuos de 1 a n
◦ Tirar unidades al azar (probabilidad igual)

Ejemplo :
 De una lista de toda la población N, se elige
Sistemático aleatoriamente la muestra después de realizar el
cálculo de tamaño de la muestra.
Se toman todos los individuos de la lista y se selecciona c/3, c/7, o cualquier
otro número. Muestreo Aleatorio Sistemático
Para comenzar se utilizaEjemplo
un número
: al azar.
◦Población (N) : 12,000
◦Muestra requerida (n) : 600
◦Calcular el intervalo de muestreo
(k) = 12,000 / 600 = 20
◦Escoger el 1er numero al azar [1 - 20]
1era unidad

◦Añadir k para escoger la siguiente unidad y así

sucesivamente hasta completar n.
 Pretende asegurar, en la muestra, la participación
Estratificado de cada grupo de la población.

Cuando la muestra incluye subgrupos representativos (estratos) de los

elementos de estudio con características especificas: urbano, rural, nivel de
instrucción, año académico, carrera, sexo, grupo étnico, edad, paridad etc.

ni= Ni/N
 Se agrupan, y la variación en cada grupo es menor
Por conglomerados que entre grupos.

Unidad de análisis: sujeto o sujetos

Unidad Muestral en este caso: conglomerado a través del cual se

logra el acceso a la unidad de análisis.

Selección en 2 etapas:
◦ Los racimos o conglomerados
◦ En los racimos se seleccionan a los sujetos a ser medidos.
Población, Localidades, Viviendas. Croquis.
Muestreo no probabilístico.
Se caracteriza porque no todos los elementos que componen la
población tienen la misma posibilidad de ser seleccionados para
formar parte de la muestra.
El investigador selecciona su muestra siguiendo algunos criterios
identificados para los fines del estudio que le interesa realizar.
Se aplica a estudios experimentales o de casos, ya que en estos se
decide generalmente estudiar algunos fenómenos en particular,
siendo necesario que toda la muestra reúna las características que el
investigador considera importantes para observar en el fenómeno de
estudio.
En poblaciones menores de 50, se estudian todos.
 Es la muestra que está disponible en el tiempo o
Por conveniencia periodo de investigación.

Ejemplo: Todos los pacientes que asistan a una clínica en

particular cierto día, semana, pueden ser requeridos para
participar.

DESVENTAJA: la muestra puede ser poco representativa de

la población que se desea estudiar.
 Todos los elementos conocidos de la población
Por cuotas tienen que aparecer en la muestra.

Se debe asegurar que estos aparezcan en la misma

proporción que en la población.
El investigador entrevista a todos las personas de cada
categoría que pueda encontrar hasta que haya llenado la
cuota.
Accidental o bola de Se aprovecha o utiliza personas disponibles en un
momento dado que se corresponda con el propósito del
nieve estudio.
 Procedimiento para la recolección
de datos

Descripción del proceso que se seguirá en la

recolección de datos y en las otras etapas de la
ejecución del estudio.
Tiempo
Recursos

Proceso

Adiestramiento

Coordinación y
supervisión
Características de los conjuntos de datos
Unidad de Objeto bajo estudio
Persona, familia, país,
análisis región, institución, etc.

Cualquier característica Edad, sexo,

Variable de la unidad de temperatura, numero
observación de hijos, etc.

Valor de Número que describe a

la característica de
una variable interés

Caso o Conjunto de mediciones

realizadas sobre una
registro unidad de observación
 PAS (presión arterial
Caso Sexo Lugar de nacimiento Edad
sistólica)
1 F CDMX 35 110
2 M Estado de México 28 120
3 M CDMX 59 136
 Tipos de datos

Categóricos Numéricos Otros

o
cualitativos
 Datos categóricos o
cualitativos
Las variables categóricas resultan de registrar la presencia de un
atributo.
Las categóricas deben ser definidas claramente durante la etapa
del diseño.
Deben ser mutuamente excluyentes y exhaustivas.
Todas las posibilidades deben ser contempladas.

Se clasifican en dicotómicos, nominales y ordinales.

Dicotómicos
El individuo o la unidad de observación puede ser asignada a solo una
de dos categorías.

1. Varón – mujer
2. Embarazada – no embarazada
3. Fumador – no fumador
4. Hipertenso – normotenso
Mas de dos categorías

Categorías nominales
No existe orden obvio entre las categorías.

País de origen
Estado civil
Diagnóstico
 Mas de dos categorías

Categorías Ordinales
Existe orden obvio entre las categorías.

1. Tabaquismo: no fuma / exfumador / fuma < 10 cigarrillos diarios

2. Severidad de la patología: Estadios de cáncer de mama de I a IV
3. Edad
4. Grados de un síntoma: 0, +, ++, +++
Definir operativamente este tipo de variables y estudiar su confiabilidad para
asegurar que dos observadores puestos frente al mismo paciente, lo
clasificarán en la misma categoría.
 Datos numéricos
Discretos
Las variables pueden tomar un cierto conjunto
de valores posibles. En general aparecen por
conteo.

Numero de miembros del hogar.

Numero de intervenciones quirúrgicas
Numero de caso notificados de una patología
 Datos numéricos
Son el resultado de una medición que se expresa
Continuos en unidades. Las mediciones pueden tomar
teóricamente un conjunto infinito de valores
posibles dentro del rango. Los valores posibles,
estarán limitados por la por la precisión del
método

Altura
Peso
pH
Nivel de colesterol en sangre
• La distinción entre datos discretos y continuos es importante
para decidir que método de análisis estadísticos utilizar.
Datos continuos pueden ser tratados como discretos y
viceversa
Edad
Pulsaciones/min

• Los datos numéricos pueden ser transformados en categorías y

ser tratados como tales. Sin embargo un valor numérico permite:
Analizar la variable como numérica
Armar nuevas categorías usando criterios diferentes.
Otros

Porcentajes
Son el resultad de tomar el cociente entre dos cantidades.

Reducción porcentual de la presión arterial luego de la aplicación

de una droga

Peso corporal relativo (peso observado/peso deseado)

Los porcentajes pueden pensarse como variables continuas, sin

embargo hay que tener cuidado al analizarlas, ya que pueden tener
valore mayores o menores a 100 % o pueden dar valores negativos.
Otros

Escalas analógicas visuales

Cuando se necesita que una persona indique el grado de alguna
característica no medible.
Son muy útiles para valorar cambios en el individuo.
Hay que tener cuidado ya que la escala subyacente no necesariamente
es la misma para dos sujetos distintos.
 Otros

Scores
Son indicadores de la
condición de un individuo
basados en la observación de
varias variables,
generalmente categóricas.
Características de los scores
• En la evaluación de cada signo está presente cierto
nivel de subjetividad
• Al transformar categorías en números, estamos
valorando las diferencias entre 0 y 1 y entre 1 y 2
como iguales.
• Todos los signos son igualmente importantes.
Otros

Datos censurados
Es aquella que no puedo ser medida exactamente, pero que se
sabe que está mas allá de un cierto límite, es decir, conocemos
una cota inferior o superior para le dato.

Recidiva de una patología.

Elementos traza. Pueden ser
menor que el límite de
detección de la técnica. Con
censura izquierda.
Tiempo de supervivencia. En
Aquellos que se pierden en el
los pacientes que se
estudio, pero sabemos que
mantienen vivos al finalizar el
estuvieron libres de la
estudio, se desconoce el
patología mientras
tiempo real de supervivencia.
permanecieron en el estudio.
Censurado a la derecha.
Censurados a la derecha.
 Escalas de medición
Nominal Ordinal Intervalo Razón
Incluye
Categorías Categorías con dos Posee las
características de
distintivas que no o mas niveles que características de
los tres anteriores.
implican un orden implican un orden medición nominal y
Tiene un punto cero
específico entre sí. ordinal.
absoluto.

Totalmente de acuerdo Temperatura

MyF De acuerdo 0= congelación del
Ingreso, edad,
Indiferente agua
1=M 2=F numero de hijos.
En desacuerdo
100= ebullición del
Totalmente en desacuerdo
agua
Técnicas de recolección de datos
 Características de los
instrumentos de medición
• CONFIABILIDAD
– Es la capacidad de un instrumento para obtener mediciones que
correspondan a la realidad que se pretende conocer.
– Un instrumento es confiable si los datos que se obtienen son
iguales al ser aplicados a los mismos sujetos en dos ocasiones
diferentes.
• VALIDEZ
– Es el grado en que un instrumento logra medir lo que pretende
medir.
• SENSIBILIDAD
- Es la probabilidad de clasificar correctamente a un
individuo enfermo, es decir, la probabilidad de que para un
sujeto enfermo se obtenga en la prueba un resultado positivo.
La sensibilidad es, por lo tanto, la capacidad del test para
detectar la enfermedad.
• ESPECIFICIDAD
- Es la probabilidad de clasificar correctamente a un
individuo sano, es decir, la probabilidad de que para un sujeto
sano se obtenga un resultado negativo. En otras palabras, se
puede definir la especificidad como la capacidad para detectar
a los sanos.
Fuentes primarias Fuentes secundarias
• Medición y observación • Bibliotecas
• Focus groups • Documentos
• Encuestas y cuestrionarios • Datos estadísticos
• Entrevistas • Censos
• Expedientes
 Medición y observación
• La medición cosiste en utilizar aparatos de medición para determinar
la magnitud de un indicador o variable de interés.
• La observación es un procedimientos por el cual se recoge
información observable sobre un aspecto de interés y de acuerdo a
un procedimiento establecido. Puede ser de conductas o aspectos
materiales.
• La observación sistemática y la medición suele utilizarse junto con la
encuesta.
 Diario: relato escrito de la experiencias vividas y
Medios de de los hechos observados.
observación Cuaderno de notas: libreta qué el observador
lleva consigo, con el objeto de anotar sobre el
terreno todo tipo de información.
Cuadros de trabajo: son formas de presentación
grafica semejante a planillas. Existen tres clases
de cuadros:
1. Cuadro para el registro de hechos objetivos
que provienen de la observación directa del
investigador.
2. Cuadro para la determinación, medida ,
actitudes opiniones.
3. Cuadro para acentuar la situación y
funcionamiento de organizaciones e instituciones
sociales.
Los mapas: Guía para las observaciones.
Dispositivos mecánicos: proveen una
información muy objetiva y exacta de la realidad.
Aspectos generales de la Los participantes

El ambiente El observador debe:

observación

Desarrollar la capacidad de observación

Ser consciente de las valoraciones
personales
El objetivo Distinguir entre los hechos observados y su
interpretación
Escribir o grabar de forma inmediata lo
El comportamiento observado
social
Frecuencia y
duración
 Focus group
• Son instrumentos cuyo fin es la adaptación de las personas a su
medio.
• Promueven la socialización, participación, responsabilidad, respeto de
criterio ajeno, unión de fuerzas e intereses.
Centrarse en un problema

Se
Ser dinámicas para originar acción
caracterizan
por
Ser motivadoras

Ser susceptibles de desarrollar diversas opiniones y la solución

debe ser abordada desde diferentes perspectivas
 Encuesta y cuestionario
• La técnica cuantitativa más habitual en la recolección de datos
es la encuesta.
• Esta técnica, mediante la utilización de un cuestionario
estructurado o conjunto de preguntas, permite obtener
información sobre una población a partir de una muestra.
• Las preguntas del cuestionario suelen ser cerradas en su mayoría.
• Los datos que se pueden obtener con un cuestionario son: objetivos
(hechos, cogniciones), subjetivos (opiniones, actitudes)
 Diseño de la encuesta

Aplicación
Diseño del
Cuestiones previas del
cuestionario
cuestionario
 Cuestiones previas

Antes de proceder con el cuestionario, debemos tener claro qué

queremos averiguar con él, es decir, qué dimensiones teóricas
nos interesan.
✓ Hacer un guion con las dimensiones y variables obtenidas en el diseño de la
investigación.
✓ Poner por escrito la información que la encuesta pretende sacar.
✓ Redactar las preguntas.
✓ Ligar cada variable a por lo menos una pregunta.
✓ ¿por qué estoy preguntando esto? ¿Tiene la persona entrevistada la información
solicitada?
Forma de administración del cuestionario
 Número de preguntas/
tiempo empelado en contestar el
cuestionario

Debe tener todas las preguntas necesarias, pero

ni una mas.

Triangular con otras técnicas.

Debe ser contestado entre 30 a 60 minutos.

Si se desea una elevada tasa de respuesta, es

mejor que no sobrepase 10 minutos.
 Diseño del
cuestionario
Redacción de las
preguntas

Cerradas Abiertas Semi-abiertas

• Dicotómicas No incluyen • Incluyen

• Múltiples respuesta respuestas
pero dejan
espacio para
otras opciones
 ➢Escala de Thurstone: Es utilizada para
medir actitudes y valores

Principales tipos de ➢Escala de Guttman: Es un tipo especial de

escalas de actitud escala sumatoria.

➢Escalas de Likert: Están formadas por un

conjunto de preguntas referentes a
actitudes, cada una de ellas de igual valor.
Orientaciones
Utilizar principalmente pregunta
Vigilar la colocación de las opciones
cerradas
Concretar al máximo el abanico de
Intentar fusionar preguntas filtro
preguntas
La definición de cada pregunta debe
Moderar el uso de preguntas control
ser exhaustiva
La definición de cada pregunta debe Usar preguntas muelle para abordar
ser excluyente temas difíciles
Evitar hacer dos preguntas en una Realizar prueba piloto
Las preguntas deben ser comprensibles para las personas encuestadas
Aspectos formales

Identificar el cuestionario en la primera página con:

- número/código del cuestionario
- fecha y lugar de la encuesta
- nombre del encuestador
Presentarse a uno mismo y a la institución que representa.
Presentar brevemente la finalidad y beneficios de la encuesta.
Garantizar el anonimato (por regla general, no se piden nombres en el
cuestionario).
Dar unas breves instrucciones antes de comenzar el cuestionario.
Citar un tiempo estimado de compleción.

Acceso y
compleción
Falta de marco muestral
Forma del cuestionario
Privacidad difícil
Paradigma participativo (ofrecer
una devolución)
Respetar el tiempo de las personas
Asegurar el anonimato
Aplicación
del
cuestionario
Prevención de
sesgos
Error de tendencia central
Proximidad o aprendizaje
Deseabilidad social
Deformación conservadora
Evitar hacer referencias a personalidades públicas
 Entrevista

Es una de las herramientas para la recolección de datos más

utilizadas en la investigación cualitativa, permite la obtención
de datos o información del sujeto de estudio mediante la
interacción oral con el investigador.
 Abiertas Semiestructuradas Estructuradas

El objetivo es permitir
que el entrevistado El entrevistado recibe
Se recomienda partir
pueda hilar ideas o las opciones de
de lo libre a lo
explayarse sobre un respuesta.
estructurado.
tema global. Tanto el guion de
Se acota la información
Resulta de gran ayuda entrevista como el
a fin de obtener datos
cuando no se presenta orden de las preguntas
más profundos en
demasiada información están completamente
temas específicos.
acerca de algún estructurados.
aspecto investigado.
 Elaboración de protocolo
Debe tener una estructura que le permita ser aplicada por uno o mas
investigadores sin alterar los objetivos del estudio.

Lugar donde se realizará la entrevista Inicio de la entrevista

Presentación del investigador y metas Registro de la entrevista

Lectura del consentimiento informado Finalización de la entrevista

Firma del consentimiento informado Agradecimiento

 Fuentes secundarias
• Consiste en obtener información ya recolectada previamente
para luego analizarla estadísticamente.

• Dicha información suele presentarse en bases de datos

estadísticos, que son unas tablas en las que se organizan en
filas y columnas los sujetos (personas de un municipio,
empresas, países...) y algunas de sus características (edad,
facturación, PIB) para distintos puntos temporales.
Validación de Instrumentos
 Revisión de la literatura
Pasos para la Exploración del concepto
creación del
instrumento Enlistar los temas
Formulación de los ítems
Características
a considerar en
la validación
de un
cuestionario
 Bajo costo
Tiempo de aplicación
Sencillez
Amenidad del formato
Viabilidad Interés
Brevedad
Claridad de las preguntas
Facilidad de puntuación, registro y codificación
 Juez VS experto
Evaluación Los jueces evalúan los ítems:
por jueces 1. Suficiencia
2. Pertinencia
3. Claridad
Aplicación de  Formular los ítems en dos sentidos
la prueba  Evaluar la claridad
 Evaluar confiabilidad, validez, sensibilidad
piloto
 Confiabilidad
Consistencia Alfa de Cronbach Mide el grado de correlación interna entre los ítems
interna

Mitad y mitad Compara las correlaciones entre las dos mitades de un

instrumento
Kuder-Richarson Obtiene el grado de correlación entre variables
dicotómicas
Correlación Obtiene el grado de correlación entre cada variable y la
interenunciados totalidad
Estabilidad Test-retest Mide la constancia de las respuestas obtenidas en
repetidas ocasiones con los mismos sujetos

Equivalencia Determina la consistencia de las puntuaciones de los

instrumentos
 Validez
Validez Determina el grado en que los ítems parecen medir lo que
aparente se proponen

Validez de Método Delphi Método para obtener la opinión de un panel de expertos

contenido

Modelo de Determina la intensidad percibida de un estimulo físico o

estimación de social
magnitud
Modelo de Fehring Explora si el instrumento mide lo que quiere medir con la
opinión de un grupo de expertos

Metodología Q Mide la validez de contenido con grupo de expertos

 Validez
Validez de Mide el grado de correlación entre un instrumento y otra
criterio magnitud que mida el mismo criterio
V. Concominante Mide el grado de correlación entre dos medidas del
mismo concepto al mismo tiempo en los mismos sujeto
V. Predictiva Mide como un instrumento predice una evaluación
Validez de Convergente- Mide como el instrumento correlaciona con variables
coonsturcto divergente esperables y no correlaciona con variables que no se
esperan
Análisis factorial Reduce el numero de variables a factores variables para
distiguir las dimensiones subyacentes que establecen las
realciones entre los ítems
Validez Mide el grado del instrumento para distinguir entre
discriminante individuos que se espera que sean diferentes