Está en la página 1de 10

1.

TEMA: FILTRO BUTTERWORTH PASABANDA Y ELIMINABANDA


2. INTEGRANTES:
- Soraya Orozco
- Bryan Nagua
- Miguel Rodríguez
3. OBJETIVOS:
 Mediante el uso de un amplificador operacional LM741 conectado de manera adecuada
con capacitores y resistencias, visualizar en el osciloscopio que el voltaje de salida
responde de manera correcta en cada filtro en las frecuencias de corte.
 Comprobar que el filtro pasabanda solamente permite pasar las frecuencias dentro del
rango establecido.
 Comprobar que el filtro eliminabanda no permite pasar las frecuencias dentro del rango
establecido.
 Reforzar de manera experimental los conocimientos teóricos aprendidos en clase y
comprobar la veracidad de los mismos.

4. Materiales y Reactivos – Por Grupo 5. Equipos y herramientas – Por Grupo


 Resistencias de 10kΩ  1 fuente de corriente continua de 15V y
 Capacitores Cerámicos -15V
 3 LM741  1 multímetro
 Capacitores cerámico de 10uF  1 protoboard
 Datasheet LM741  1 computadora
 1 osciloscopio
 1 generador de funciones
 2 puntas de prueba para multímetro
 cable para conexión en protoboard
 pinzas, alicates, corta cables, pela cables

6. INSTRUCCIONES:
 Colocar las mochilas en los casilleros
 Prohibido consumo de alimentos
 Prohibido equipo de diversión, celulares etc.
 Prohibido jugar
 Prohibido mover o intercambiar los equipos de los bancos de trabajo
 Prohibido sacar los equipos del laboratorio sin autorización.
 Ubicar los equipos y accesorios en el lugar dispuesto por el responsable del laboratorio,
luego de terminar las prácticas.
 Uso adecuado de equipos
 Uso obligatorio del mandil
 Presentar el preparatorio al docente a cargo de la materia al inicio de la jornada.
 Contestar las preguntas de control después de realizarse la práctica.
 Realizar el informe con todos los ítems destallados en la guía.

7. ACTIVIDADES POR DESARROLLAR:


 Circuito Pasabanda de Banda Angosta
1. Determinar el valor de los capacitores y resistencias para el filtro pasabanda.
C1 = 0,1 μF ; C 2=2C 1=0,2 μF
0,707 0,707
R= = =5,5 K Ω ; R f =2 R=11 K Ω
ω C C 1 6,28 (0,1 x 10−6 )(204,59)
2. Construir y simular el circuito electrónico previsto en la práctica.

Figura 1. Circuito Pasabanda

3. Calibrar el generador de funciones a un voltaje de 10V


4. Conectar las sondas de salida en la salida del circuito y observar la onda obtenida.
5. Observar que en el rango establecido de frecuencias el voltaje aumenta
Figura 3. Voltaje de Salida en función de la Frecuencia

6. Armar el circuito en el protoboard y realizar el paso 2.


 Circuito Eliminabanda
7. Determinar el valor de los capacitores y resistencias para el filtro eliminabanda
1
C3 = 0,1 μF ; C 2=2C 3=0,2 μF ; C 1= C3=0,05 μF
2
1 1
R= = =7,78 K Ω ; R f 1=2 R=15,57 K Ω
ω C C 3 6,28(0,1 x 10−6 )(204,59)

Figura 3. Circuito Eliminabanda

8. Construir y simular el circuito electrónico previsto en la práctica.


9. Calibrar el generador de funciones a un voltaje de 10V
10. Conectar las sondas de salida en la salida del circuito y observar la onda obtenida.
11. Observar que a medida que el voltaje de salida disminuye en el rango de
frecuencias dado

Figura 4. Voltaje de Salida en función de la Frecuencia

12. Armar el circuito en el protoboard y realizar el paso 9.

8. MARCO TEÓRICO:
 Filtros Pasa Banda

Respuesta a la frecuencia
Los filtros pasa banda son selectores de frecuencia. Permiten a uno elegir o pasar sólo
una determinada banda de frecuencias de entre todas las frecuencias que puede haber en
un circuito. Este tipo de filtros tiene una ganancia máxima en la frecuencia resonante, fr.

Figura 5. Respuesta de frecuencia normalizada para el filtro pasa banda.


- Ancho de Banda
 Al rango de frecuencias comprendidas entre fi y fh se le conoce como ancho de banda,
B, o
B=fh−fi
El ancho de banda no se encuentra centrado justamente en la frecuencia resonante. (Por
ello utilizamos el nombre tradicional de "frecuencia resonante" y no el de "frecuencia de
central" para referirnos a fr.). Si se conocen los valores de fi y de fh, la frecuencia
resonante se calcula mediante la expresión:
fr= √ fifh
Si se conoce la frecuencia resonante, fr, y el ancho de banda, B, mediante la siguiente
ecuación se calculan las frecuencias de corte:


2
B B
fi= +fr 2−
4 2

fh=fi+ B
- Factor de calidad
El factor de calidad, Q, se define como la relación entre la frecuencia resonante y el
ancho de banda, es decir
fr
Q=
B
Q es la medida de la selectividad del filtro pasa banda. Un valor elevado de Q indica
que el filtro selecciona una banda de frecuencias más reducidas (más selectivo).

Filtro pasa banda de banda angosta


El análisis y la construcción de los filtros de banda angosta se simplifica
considerablemente si se parte del supuesto de que la ganancia máxima del filtro de
banda angosta es de 1o 0 dB cuando la frecuencia es la resonante, fr.

Figura 6. Curva de respuesta a la frecuencia característica de un filtro pasa banda angosta


Figura 7. Circuito de Filtro de banda angosta

Para el circuito del filtro de banda angosta se utiliza sólo un amplificador operacional, la
resistencia R es la que define la resistencia de entrada del filtro, Si la (2R) tiene un valor
del doble de la resistencia de entrada R, la ganancia máxima del filtro será de 1 o 0 dB
cuando la frecuencia sea la resonante, fr. Ajustando Rr se modifica (o ajusta con
exactitud) la frecuencia resonante sin cambiar e! ancho de banda ni la ganancia.

 Filtros de Muesca
El nombre de filtros de rechazo de banda o de muesca se debe a la forma característica
de su curva de respuesta a la frecuencia. Las frecuencias indeseables se atenúan en la
banda de rechazo, B. Las frecuencias deseadas sí se transmiten y son las que se
encuentran dentro de las bandas que están a ambos lados de la muesca.
Por lo general la ganancia de la banda de paso de los filtros de muesca es de 1 0 0 dB.
Las ecuaciones correspondientes a Q, B, fi, fh y fr son idénticas a las del filtro pasa
banda correspondientes.
Figura 8. El filtro de muesca transmite las frecuencias de la banda de paso y elimina frecuencias
indeseables, presentes en la banda de rechazo

Figura 9. El filtro muesca se construye con un circuito que resta la salida del filtro pasa banda de la
señal original.

Para construir un filtro muesca hay que llevar a cabo los dos pasos siguientes:
1. Construya un filtro pasa banda que tenga una misma frecuencia resonante, ancho de
banda, y en consecuencia el Q del filtro muesca.
2. Conecte el sumador inversor eligiendo resistencias iguales para R. Por lo general, R=
10 kΩ.

Figura 10. Circuito del filtro de muesca.

9. RESULTADOS OBTENIDOS

 Filtro pasa bajas de -40 dB/Década


Fig. 9. Formas de onda del voltaje de salida y entrada con frecuencia de 205,8 Hz

Fig. 10. Formas de onda del voltaje de salida y entrada con frecuencia de 751,9 Hz

Tabla 1. Características del filtro pasa bajas de -40 dB/Década


f (Hz) ω Amplitud (V) ACL
67 0,3 ω C 10,2 1
111 9,40 0,92
0,5 ω C
160 7,76 0,76
0,8 ω C
205,8 5,60 0,55
1,0059 ω C
500 1,40 0,13
751,8 2,4 ω C 0,800 0,078
1000 3,7 ω C 0,600 0,0588

4,9 ω C

 Filtro pasa bajas de -60 dB/Década


Fig. 11. Formas de onda del voltaje de salida y entrada con frecuencia de 205,1 Hz

Fig. 12. Formas de onda del voltaje de salida y entrada con frecuencia de 500 Hz

Tabla 2. Características del filtro pasa bajas de -60 dB/Década

f (Hz) ω Amplitud (V) ACL


67 0,3 ω C 10,2 1
111 9,60 0,92
0,5 ω C
160 7,6 0,75
0,8 ω C
205,1 5,04 0,49
1,002 ω C
500 0,560 0,0549
751,9 2,4 ω C 0,240 0,0235
1000 3,7 ω C 0,080 0,008

4,9 ω C

10. DISCUSIÓN
En la presente práctica se determinó el margen de error a partir de los valores
medidos y simulados, el cual se mantiene en un nivel dentro de los parámetros
aceptables para que la práctica pueda llegar a cumplir los objetivos planteados. El
error producido durante la práctica se debe a que en la medición de cada uno de los
materiales existe una pequeña variación, además del ruido presente dentro de la
fuente de voltaje que afecta a todo el circuito, lo que produce que exista diferencia
con respecto a los valores que se presentan nominalmente en el informe.
11. CONCLUSIONES
- Se pudo demostrar que el filtro pasabanda empieza a trabajar de manera eficaz a
partir de las frecuencias impuestas dentro del rango, la cual se obtiene a partir de
cálculos y que de manera experimental se acerca notablemente a los valores
calculados.
- Se logró comprobar que el filtro eliminabanda, al llegar al rango deseado,
comienza a actuar de manera que disminuye el voltaje de salida dentro del
mismo.

12. RECOMENDACIONES
 Se debe seguir las instrucciones de la persona encargada en todo momento
ya que esto evitará que los equipos resulten dañados y que los estudiantes
que realizan la práctica resulten heridos de alguna manera.
 Conectar de forma correcta el multímetro u osciloscopio digital
dependiendo del uso que se le vaya a proporcionar ya sea para medir el
voltaje o medir la corriente.
 Medir de forma ordenada cada caso para de esta forma evitar confusiones y
posibles errores en los resultados.

13. PREGUNTAS DE CONTROL


1) ¿Para qué sirve un filtro de muesca?
Un filtro de muesca sirve cuando tenemos señales de bajo nivel las cuales son
amplificadas por lo que existe la posibilidad de que haya una o varias señales de ruido
indeseables si ambas señales pasan por el filtro de muesca únicamente saldrán del filtro
las señales deseadas, es decir sirve para suprimir la frecuencia de ruido.

2) ¿En un filtro de muesca de que depende la profundidad de la muesca?


La profundidad de la muesca dependerá de que tanto coincidan los valores de
resistencias y capacitores en el filtro pasa banda y de un cuidadoso ajuste de la
resistencia R1 que está a la salida del sumador inversor.

3) ¿Cuál es la diferencia entre el diseño de los filtros de banda angosta y de


banda ancha?
La diferencia es que los filtros de banda ancha se construyen conectando en cascada el
circuito de un filtro pasa bajas con un circuito de filtro pasa altas mientras que el filtro
de banda angosta se construye de una sola etapa.

BIBLIOGRAFÍA:
[1] Robert F. Coughlin; Frederick F. Driscoll. Amplificadores Operacionales y
circuitos integrales lineales. México : Pearson Educación, 2007. 978-970-26-0970-4.

También podría gustarte