UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TRUJILLO

BENEDICTO XVI

ESCUELA DE POSGRADO

SÍLABO
LA FAMILIA DEL TERAPEUTA Y LO NO RESUELTO: ESTRATEGIAS Y
MICRO ESTRATEGIAS DE IMPROVISACIÓN

I. DATOS GENERALES

1. Programa : Especialidad en Terapia Familiar e Intervención Sistémica

2. Semestre : 2021 – II
3. Ciclo : II
4. Créditos : 03
5. Horas : 64 (HT: 64 / HP: 32 / HV: 32)
6. Horario : sábados y domingos
Mañanas: de 9:00 a 13:00 h.
Tarde: de 14:30 a 19:30 h.
7. Ambiente : Aula A
8. Docente: : Mg. Rafael Omar Ballena Descalzo
9. Correo electrónico : r.ballena@uct.edu.pe

II. FUNDAMENTACIÓN

La asignatura es teórico- práctica y tiene el propósito de acompañar a los participantes en un

trabajo de autoconocimiento de los recursos y situaciones no resueltas originadas en su
experiencia relacional con su familia de origen. Estas fortalezas personales y lo no resuelto
facilitan o no su intervención con los sistemas familiares que acuden a la consulta. Se
desarrolla las siguientes temáticas: 1. Desarrollo de la toma de conciencia de la dinámica
familiar del propio terapeuta 2. Exploración de guion en la elección de pareja 3.- Recursos y
fortalezas del terapeuta 4.- Desarrollo de las habilidades terapéuticas 5.- Lo no resuelto en el
terapeuta y estrategias para su manejo 6.- Analisis de la inteligencia terapéutica. La tarea
académica exigida al estudiante es proponer un trabajo personal que se concrete en un
análisis de sus relaciones con su familia de origen y como estas han impactado en su
dinámica de pareja y/o con su familia creada.

III. COMPETENCIA

Reconoce su dinámica familiar y explica los patrones recurrentes establecidos en su

relación de pareja y en su familia. Analiza la inteligencia terapéutica y sobre la base
del reconocimiento de sus recursos, habilidades personales y terapéuticas favorables
genera herramientas para su intervención con sus clientes

Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI Escuela de Posgrado

LA FAMILIA DEL TERAPEUTA Y LO NO RESUELTO

IV. PROGRAMACION DE UNIDADES DE APRENDIZAJE

1.Duración:19-20 De Marzo

a. Programación de contenidos:

Programación de contenidos
Producto
Sesión Fecha Conceptua
Procedimentales Actitudinales Académico
les
. Toma de -Las raíces socio Demuestra
conciencia culturales empatía y respeto
de la -La herencia frente a las
dinámica transgeneracional problemáticas de
-La historia Presentación de
familiar del su entorno
familiar del su genograma
1 19 propio psicoterapeuta
familiar y de los
terapeuta y -Impacto del otros duograma
exploración sistema familiar
de guion en en el desarrollo
la elección personal del
de pareja terapeuta
Recursos y -Fortalezas y Demuestra
fortalezas recursos flexibilidad y
del personales del apertura ante la
terapeuta terapeuta exploración de
Desarrolla
para el -Habilidades e sus habilidades
cuestionario del
2 20 desarrollo inteligencia terapéuticas
Self del
de las
terapéutica terapeuta
habilidades
e
inteligencia
terapéutica
Lo no
resuelto en -Lo no resuelto Valora las
el terapeuta en el terapeuta e estrategias que
Presentación de
y impacto en su permiten el
informe grupal
estrategias desarrollo manejo de lo no
sobre
3 20 para su profesional resuelto y las
estrategias para
manejo -Estrategias para técnicas de
el manejo de lo
el manejo de lo autocuidado
no resuelto
no resuelto
-Formas de
autocuidado

EVALUACIÓN: 19de marzo del 2022

FECHA DE PRESENTACIÓN DEL INFORME: 27de marzo del 2022

Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI Escuela de Posgrado

LA FAMILIA DEL TERAPEUTA Y LO NO RESUELTO

V. ESTRATEGIAS GENERICAS DE APRENDIZAJE

Esta asignatura se desarrolla en la modalidad de seminario taller virtual, diseñado a la

misma vez, para desarrollar aprendizajes significativos empleando una metodología
activa y participativa, centrada en el estudiante quién es autónomo en su aprendizaje y
colaborativo, estableciendo una comunicación sincrónica y asincrónica con su docente y
compañeros.
Se desarrollarán estrategias de aprendizaje según los siguientes métodos activos:
 A nivel didáctico: exposición, método de lectura guiada, dinámicas de
grupo, presentación y análisis de casos y de video
 A nivel conceptual: lectura y análisis de separatas, trabajos de observación,
análisis, comparación, síntesis e interpretación.
 A nivel procedimental: trabajos prácticos en grupo e individuales, debates.
 A nivel actitudinal: creación y mantenimiento de un contexto de empatía,
autenticidad, estética, diversión y respeto.

VI. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

 Textos digitales
 Artículos científicos
 Revista de base de datos científicos.
 Videos
 Plataforma UCT, zoom o meet

VII. EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES

7.1. Precisiones generales de aprobación:

 La asistencia es obligatoria mínima al 70%, inferior a ella, se inhabilita.
 La evaluación es de tipo formativa y sumativa.
 La justificación de la inasistencia se gestiona en la Dirección de la Escuela
de Posgrado.
 Para aprobar la asignatura se requiere una asistencia no menor del 70% de
las clases programadas y obtener nota promocional aprobatoria.
 Participar de las salas virtuales en un 100%.

7.2. Criterios de evaluación:

Naturaleza Teórico-
práctico Indicadores Instrumento
Capacidades
Reconoce y describe todos los elementos que se
Conceptual 50% deben considerar en el proceso de Rúbricas
autoconocimiento del propio terapeuta

Elabora un informe sobre el análisis de su

Procedimental 30% estructura y dinámica familiar, la repercusión de Rúbricas
esta en su desarrollo personal y profesional y
propone posibles estrategias para el manejo de lo
no resuelto
Valorativa 20% Iniciativa, respeto y puntualidad Rúbrica

Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI Escuela de Posgrado

LA FAMILIA DEL TERAPEUTA Y LO NO RESUELTO

Descripción:

 Conceptuales: Análisis de caso, informes.

 Procedimentales: Trabajo en equipo, presentación de trabajos, informes.
 Actitudinales: Asistencia y puntualidad, práctica de valores morales,
religiosos, cívicos; y respeto de normas.
 El promedio final resulta de sumar los promedios de las dos unidades
divididas entre 2:
PUi = 0,5 C + 0,3 P + 0,2

Donde:
PUi = Promedio de la unidad i (i =1, 2)
C = Nota de las capacidades cognitivas.
P = Nota de capacidades
procedimentales. A = Nota
de aspectos actitudinales.

El promedio final o nota promocional se obtiene por la fórmula:

Promedio final = PF = (PU1 + PU2) / 2

Para aprobar la asignatura se requiere una asistencia no menor del 70% de

las clases programadas y obtener nota promocional aprobatoria.

VIII. BIBLIOGRAFÍA DE SOPORTE

Ceberio, M. (2011). Quien soy yo y de donde vengo. El genograma. Buenos Aires:

Psicolibro

Ceberio, M. ( 2013). También los superhéroes van a Terapia. Barcelona: Herder

Dávila, X. & Maturana, H.(1985). Habitar humano en seis ensayos de Biología-

Cultural. Chile: JC Saez editor.

Linares, L. ( 2012). Terapia familiar ultramoderna. La inteligencia terapéutica. Barcelona:

Herder

Maturana, H. (1984). El Árbol del conocimiento. Editorial Universitaria: Chile.

Maturana, H y Porksen, B. (2004). Del ser al hacer. Santiago de Chile: Editorial

J.C. Saéz.

Moreno, A. ( 2018). La práctica de la Terapia Sistémica. Bilbao: Desclee de Brouwer

Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI Escuela de Posgrado

LA FAMILIA DEL TERAPEUTA Y LO NO RESUELTO

Satir, V. (1991). Talleres de comunicación con el enfoque Satir. Mexico: Pax Mexico

Watzklawick, P. (1979). Es real la realidad. Barcelona: Herder.

Watzlawick, P.,Weakland, J & Fisch, R. (1985). Cambio. Barcelona: Herder.

Watzlawick, P. (1995). El sentido del sin sentido o el sin sentido del sentido.
Barcelona: Herder.

Trujillo, 15 de marzo del 2022.

Docente: Rafael Omar Ballena Descalzo

DNI: 10227262
Código de Colegiatura: 8754

Firma:

Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI Escuela de Posgrado