MACROPROCESO RECURSOS E INFRAESTRUCTURA Y

LABORATORIOS
Nombre del Proceso:
CODIGO: LA-FM-007
GESTIÓN DE LABORATORIOS
Nombre del Documento: VERSION: 5
FORMATO PRACTICAS DE
FECHA: 18/junio/2021
LABORATORIOS

GUÍA DE LABORATORIO DE SISTEMAS OPERATIVOS

Unidad Temática: Algoritmos de administración de Periféricos de E/S
COMPETENCIAS DISCIPLINARES
Guía No.

4
Analiza los diferentes periféricos. Diseña soluciones a problemas mediante modelos de
requerimientos funcionales y no funcionales.
4 2
sesiones Semana
Horas de trabajo
3 horas con 6 horas COMPETENCIAS GENÉRICAS
docente Autónomas

• Investiga sobre el estado del arte de la gestión de memoria y archivos

• Analiza los resultados obtenidos en una prueba de laboratorio y desarrolla
conclusiones con base en el sustento teórico abordado.
Tipo de trabajo
• Elabora un informe de investigación relacionando los hallazgos de la misma y el
marco teórico realizado…

Grupal X Asistido por tecnología/Laboratorio de Informática

Individual

Introducción
Sesión 1. ¿Qué haremos en la sesión? ¿Cómo lo haremos?

Practica de comandos en Linux, trabajando sobre alguna distribución de Linux en una máquina
virtual

Sesión 2. ¿Qué haremos en la sesión? ¿Cómo lo haremos?

Aplicación de algoritmos de concurrencia de procesos, semáforos, mutex, tuberías, resolviendo

ejercicios y simulaciones de varios procesos en un sistema operativo con los posibles métodos de
concurrencia de procesos.

Subtemas:
Archivos - Directorios - Implementación Sistema Archivos - Administración y Optimización del
Sistema de Archivos
Bibliografía recomendada
La, R. M. D. L. (2004). Sistemas operativos. (Recuperado Base de Datos E-Libro)

Bellido, Q. E. (2013). Instalación y configuración de sistemas operativos. (Recuperado Base de

Datos E-Libro)

Moreno, P. J. C., & Ramos, P. A. F. (2014). Sistemas operativos y aplicaciones informáticas.

(Recuperado Base de Datos E-Libro)

Tema Subtema Referente bibliográfico

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Sistemas Operativos Modernos

Andrew S. Tanenbaum
Archivos - Directorios -
Implementación Sistema
Pearson Education(Coleccion Biblioteca UMB)
Archivos -
Algoritmos de Operating System Concepts
administración
de Periféricos A. Silberschatz, J. Peterson, P. Galvin
de E/S Addison - Wesley Publishing Company (Coleccion
Administración y
Biblioteca UMB)
Optimización del
Sistemas Operativos / Diseño E Implementación-
Sistema de Archivos
Andrew S. Tanenbaum
Prentice - Hall (Coleccion Biblioteca UMB)

Palabras clave
GESTION ARCHIVOS DISPOSITIVOS
Marco conceptual o referencial
Esta encargada de gestionar los datos que residen en almacenamiento secundario. Los datos lógicamente relacionados
ubicados en almacenamiento secundario se organizan generalmente en colecciones caracterizadas. El sistema de
gestión de archivos debe ocultar a los usuarios todos los aspectos específicos de dispositivos necesarios para la
manipulación de archivos y proporcionarles una abstracción de un espacio simple y uniforme de archivos con nombre
(Tanenbaum, 2009).

Un archivo puede aparecer ante los usuarios como un array lineal de caracteres o de tipo registro, otra abstracción
lógica pero no muy implementada consiste en considerar los archivos como extensión del espacio de direcciones
virtuales. La idea es liberar a los usuarios de tener que trasladar explícitamente datos entre memoria principal y
almacenamiento secundario y tener que manejar los datos de forma diferente dependiendo de donde están
físicamente almacenado.

Las responsabilidades más comunes del sistema de gestión de archivos son: (Silberchatz, 2006)
Traducción de las peticiones de acceso desde el espacio lógico de direcciones de archivo físico.
Trasmisión de elementos de archivo entre almacenamiento principal y secundario.
Gestión del almacenamiento secundario, por ejemplo: llevar control del estado, asignación y designación del espacio.
Soporte para protección y compartición de archivos, recuperación y posiblemente restauración de archivos después de
caídas del sistema
Para su elaboración tenga en cuenta:
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En esta práctica los alumnos en grupos de a tres integrantes, seleccionaran una de las técnicas de algoritmos de
administración de Archivos y Directorios, en base a este tema trabajar lo siguiente:
1. Conocer y analizar las técnicas, algoritmos y estructuras de datos que utiliza un Sistema Operativo y su
administración de Archivos y Directorios.
2. Conocer los mecanismos que utiliza un sistema operativo para la gestión de interrupciones que identifican
cada puerto.
3. Proponer, analizar, validar instalar y mantener Sistemas Operativos, seguridad de la información.
4. Interpretar y analizar los Tipos de Planificación periféricos tales como:
• Objetivos de diseño.
• Procedimiento de Archivos y Directorios.
• Manejador de dispositivo.
• Manejador de disco.
• Algoritmos para minimizar tiempo de búsqueda.
• Algoritmos para minimizar los tiempos de latencia y transferencia.
Gestión de recursos: Interbloqueos.

Presaberes Requeridos.
Relacionar los presaberes que el estudioso requiere para el desarrollo de la práctica de laboratorio.
Los presaberes serán construidos según sea conveniente al desarrollo de la práctica; temas,
preguntas, entre otros.
Actividad de trabajo independiente
Leer el siguiente artículo de SCIENCEDIRECT: “Performance Evaluation of Docker Container and Virtual
Machine”
Performance Evaluation of Docker Container and Virtual Machine - ScienceDirect (umb.edu.co)
Realizar una infografía del articulo o un resumen de 2 páginas con los puntos más relevantes, pueden usar
gráficos.

La actividad debe estar debidamente relacionada en el plan de curso, específicamente en el

apartado de Actividad de trabajo independiente y estrategias de evaluación de las actividades de
estudio independiente.

A. Make a comparative table of Methods of allocation of space

  Contiguous Assignment
  Linked Assignment
  Indexed Assignment
Make the example of assignment of these 3 methods with 2 different cases.
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B. Make a comparative table of the algorithms

 Planning FCFS (“First Come –First Served”)
 Planning SSTF (“Shortest Seek Time First”)
 Planning SCAN Y CSCAN
 Planning LOOK y C-LOOK

Materiales, equipos e insumos a utilizar

Materiales, equipos e insumos  Un computador por estudioso
proporcionados por la Universidad  Conexión a Internet
 Enterprise Architect, NetBeans,
Eclipse, Visual Studio. Microsoft
Office.
Materiales del estudiante  Un computador por estudioso
 Conexión a Internet
 Enterprise Architect, NetBeans,
Eclipse, Visual Studio. Microsoft
Office.

Precauciones, nivel de riesgo y recomendaciones a considerar

El factor de riesgo para este laboratorio está clasificado como BAJO, debido a que la eficacia del conjunto de
las medidas preventivas existentes es alta.
En otras palabras, el riesgo está controlado

En todo caso se deben seguir las siguientes recomendaciones para minimizar los riesgos propios de la
actividad:

1. Identificar y conocer el protocolo de seguridad de laboratorios de informática.

2. No navegar en internet sin autorización del docente.
3. No ejecutar programas sin autorización del docente.
4. No instalar en los equipos Software de ninguna índole.
5. No trasladar equipos de cómputo de su módulo sin autorización del personal del área.
6. Cuidar sus objetos personales.
7. Cada alumno tiene como responsabilidad recibir las actividades de cada clase y apropiarse del
material necesario para el desarrollo de las mismas.
8. Está prohibido el ingreso o consumo de alimentos, bebidas, chicle... dentro de la sala.
9. Está prohibido el uso e ingreso de dispositivos como celulares, parlantes y memorias USB sin
autorización.
10. No conectar ni desconectar dispositivos como teclados, mouse o conexiones, en caso de anomalía
avisar al profesor para realizar cambios o conexiones.
11. El trabajo debe hacerse en silencio, evitando las reuniones o interrumpiendo las actividades de otros
estudiantes.
12. Cuide el buen funcionamiento del equipo que la ha sido asignado, evite cambiar configuraciones o
intervenir los programas y propiedades del sistema operativo, el auxiliar de laboratorio es el único autorizado.
13. Todo dispositivo (teclado o mouse) que se pierda o se dañe con intención deberá ser repuesto.
14. No portar maletines o morrales, estos deben quedar depositados en los lockers destinados para ello.
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En caso de duda pida el respectivo candado con los auxiliares de cada laboratorio.
15. No rayar mesas, sillas, paredes y equipos, cuidar el aseo y orden de su puesto de trabajo.
16. Se prohíbe el ingreso o exploración de páginas no autorizadas y pornográficas, es causal de sanción
y expulsión (vetado) de la sala de informática por varias sesiones.

Muy alto Medio Alto Bajo

CLASIFICACIÓN DEL RIESGO

FACTORES DE RIESGO COMO MINIMIZAR LOS FACTORES DE RIESGO

 Ergonomica 
Manejar posturas correctas frente al computadora
para las clases.
RECOMENDACIONES, CONSIDERACIONES PARA EL USO DE MATERIAL Y EPP

 Los mencionados en precauciones en el item anterior.

CONSIDERACIONES ÉTICAS

 En caso de ser necesarias.

Procedimiento de la práctica
Utilizar texto enumerado, diagrama de flujo, secuencia lineal o infograma del método a desarrollar
en la práctica, en caso de requerir un montaje especial, diagramar.

SESION 1:

Make ONE example to Implement the algorithms of

 Planning FCFS (“First Come –First Served”)
 Planning SSTF (“Shortest Seek Time First”)
 Planning SCAN y C-SCAN
 Planning LOOK y C-LOOK           
CASE 1:

60, 140, 25, 136, 12, 123, 92, 74………..It begins at XX

CASE 2:
90, 170, 24, 117, 10, 113, 52, 54………. It begins at XX

CASE 3:
24, 88, 66, 133, 55, 169, 100, 180………. It begins at XX

CASE 4:
66, 83, 100, 96, 71, 94, 125, 170 ………. It begins at XX
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CASE 4:
66, 83, 100, 96, 71, 94, 125, 170 ………. It begins at XX

CASE 5:

15, 36, 160, 45, 9, 100, 124, 70………. It begins at XX

SESION 2:

Abrir PowerShell en Windows:

https://www.softzone.es/2019/01/13/comandos-basicos-powershell/
https://www.profesionalreview.com/2019/07/31/powershell-que-es-comandos/

1) Ejecutar los siguientes y documentar que función cumplen:

C. Get-Service s* | Select-object -First 5

D. Get-Service s* | Select-object Name, Displayname, Status, CanStop, CanPauseAndContinue -First 5

E. Get-Service s* | Format-Table Name, DisplayName, Status, CanStop, CanPauseAndContinue

F. Get-Service s* | Sort-Object Status | Format-Table Name, DisplayName, @{Name="Estado";Expression={if

($_.status -eq "running") {"Ejecutando"} else {"Parado"}}}}

G. Get-Service s* | Sort-Object Status | Format-table Name, DisplayName, Status -GroupBy Status

H. Get-Service s* | Sort-Object Status | Format-Wide DisplayName

I. Get-Service s* | Sort-Object Status | Format-Wide DisplayName -Column 3 / -GroupBy Status

2) Uno de los aspectos básicos es conocer los operadores disponibles y cómo utilizarlos. Consultar y describir los
operadores que se pueden usar en Powershell con ejemplos.

3) Importar y Exportar datos

Es la forma más sencilla de importar y exportar datos, utilizando archivos de texto planos.

A) Generar en un archivo servicios.txt los servjcios del S.O: y mostrarlo a través de Notepad

B) Leer de un archivo días.txt los días de la semana ubicado en la dirección C:\guiashell

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C) Descargar e importar cualquiera de los .csv de la carpeta C:\guiashell en una

variable $archivosMINOMBRE para luego mostrarlo en pantalla

D) Listar los procesos del sistema ordenados por Nombre, Estado, Dependencia de servicio y exportarlos a un
archivo nombrado exportMINOMBRE en la carpeta C:\guiashell

E) Generar un xml con los procesos del sistema ordenados por Nombre, Estado, Dependencia de servicio y
exportarlos a un archivo nombrado xmlMINOMBRE en la carpeta C:\guiashell y mostrarlo a través de
Notepad con el comando correspondiente

F) Importar el archivo xml nombrado xmlMINOMBRE en pantalla

4) Arrays y HashTables

A) Crear un array con su nombre, el cual contenga números del 1 al 10

B) recorrer cada uno de los elementos con foreach
C) Agregar los números del 11 al 15
D) Crear un Hash con sus nombres y apellidos así clave1=nombre1, clave2=nombre2, clave3=apellido1,
clave4=apellido2
E) Mostrar el hash en pantalla y eliminar el segundo apellido.

INFORME LABORATORIO DE coloque el nombre de la asignatura No _ número de la guía

Grupo 1. 4. Nota
Integrantes

2. 5.

3. 6.
Resultados obtenidos
Aquí deben adjuntar cada evidencia por cada comando acción realizada.
COMANDO EVIDENCIA ANALISIS

Aquí deben adjuntar:

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comparative table of Methods of allocation of space

  Contiguous Assignment
  Linked Assignment
  Indexed Assignment

Contiguous Assignment Linked Assignment Indexed Assignment

Aquí deben adjuntar:

examples to Implement the algorithms of
 Planning FCFS (“First Come –First Served”)
 Planning SSTF (“Shortest Seek Time First”)
 Planning SCAN y C-SCAN
 Planning LOOK y C-LOOK           

FCFS SSTF SCAN y C-SCAN LOOK y C-LOOK        

.
Análisis e interpretación de resultados

En este apartado se realiza el análisis de los datos obtenidos, estos pueden ser de forma
cualitativa o cuantitativa según la naturaleza de la práctica. Puede hacerse por medio de pregunta
orientadora, si el docente lo ve necesario.

Según criterio del docente, también se puede incluir una pregunta orientadora que encamine al
estudioso a plantear una aplicación de esta práctica de laboratorio a su futuro que hacer
profesional.

También se puede incluir una pregunta orientadora que lleve al estudioso a analizar las posibles
causas de error.
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Conclusiones
Este apartado incluye las conclusiones construidas como parte de los resultados de aprendizaje
por parte de los estudiosos en donde, de manera breve, se sintetiza los puntos más importantes de
lo observado, encontrado y analizado en la práctica; esto teniendo en cuenta las metas de
aprendizaje (o competencias) planteadas al inicio de la guía de laboratorio. (Encabezado)

Adicionalmente, y en aras de reconocer la conciencia metacognitiva de los estudiosos respecto al

saber hacer dentro de la práctica de laboratorio, el docente establecerá una(s) pregunta(s)
orientadora(s) que permitirán reflexionar a los mismos frente a los aprendizajes adquiridos.
Pregunta orientadora

1) En un sistema operativo el Administrador de Memoria Principal tiene entre sus funciones asignar espacio de
memoria a los procesos que lo necesiten y lo liberan una vez que éstos terminen su ejecución.
De acuerdo con el siguiente gráfico, ¿a que tipo de asignación corresponde la asignación de procesos?

a) Asignación Contigua con particiones fijas.

b) Asignación Contigua con particiones fijas y cargas absolutas.
c) Asignación Contigua con particiones fijas y cargas relocalizables.
d) Asignación Contigua con particiones variables.

2) Los directorios contienen archivos y/o subdirectorios. Un subdirectorio es un directorio dentro de otro
directorio. El directorio que contiene el subdirectorio se denomina directorio padre.
En sistemas operativos se cuenta con diferentes tipos de organización de directorios, la siguiente imagen
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corresponde a una organización de que tipo:

a) Único nivel
b) Dos niveles
c) Arbóreo
d) Grafo acíclico

3) Una de las tareas más importantes y complejas de un sistema operativo es la gestión de memoria. La
gestión de memoria implica tratar la memoria principal como un recurso para asignar y compartir entre
varios procesos activos. Para un uso eficiente del procesador y de los servicios de E/S, resulta interesante
mantener en memoria principal tantos procesos como sea posible. Además, es deseable poder liberar a los
programadores de las limitaciones de tamaño en el desarrollo de los programas. Las herramientas básicas
de la gestión de memoria son:

a) Paginación y Segmentación.
b) Paginación.
c) Segmentación.
d) Fragmentación.

Rubrica de evaluación
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Diseñe un instrumento de verificación de las diferentes actividades en el proceso de aprendizaje

en las sesiones prácticas, es decir; la rúbrica debe evidenciar la evaluación de las competencias
investigativas, cognitivas, socio afectivas, comunicativas y de ser el caso disciplinares, con una
puntuación establecida de 1 a 5.

INDIVIDUAL CRITERIOS DE EVALUACIÓN

NOTA
Estudiante 0 – 1,5 1,6 - 2,9 3,0 - 3,9 4,0 - 4,5 4,6 - 5,0

No los identifica, Identifica Identifica Identifica todos

Identifica todos,
1. Entiende la diferencia entre los diferentes no conoce las algunos, no algunos conoce los mecanismos y
conoce algunas
dispositivos de entrada y/o de salida. funciones de conoce las algunas conoce sus
funciones
cada uno funciones funciones funciones

La bibliografía Uso bibliografía y

Utilizó Utilizó reseñada no realizó las
2. Realizar investigaciones utilizando la No utilizó bibliografía pero bibliografía no corresponde con citaciones
bibliografía existente. bibliografía no realizó las científica o las citas correspondientes
citaciones educativa empleadas en la de forma
investigación adecuada

Las ideas
Las ideas que Las ideas son Las ideas son
plasmadas son
3. Logra expresar ideas propias a partir los No utiliza expresa con coherentes pero coherentes,
confusas,
conocimientos que adquiere en la palabras propias coherentes, pero están en ordenadas y
desordenas y no
investigación. ni ideas propias no corresponden desorden y no pertenecen a la
corresponden a
al tema logran concluir temática
al tema

La interpretación
La no se limita a los
No muestra una La interpretación
Habilidad

No utiliza interpretación conceptos

4. Forma conceptos utilizando las guías interpretación que muestra
palabras propias que muestra no investigados,
conceptuales de forma crítica. de las ideas solo repite lo
ni ideas propias corresponde a la dejando claras sus
investigadas leído
temática ideas en torno al
tema

La presentación
La presentación
está completa
La presentación está completa La presentación
pero la
no contiene pero la está completa y la
5. Comunica de forma verbal los resultados No realiza expresión verbal
todos los expresión verbal expresión verbal
obtenidos en su investigación, siendo claros y presentación de solo expresa el
conceptos no logra logra transmitir
concretos su investigación contenido de la
involucrados en transmitir los los conocimientos
presentación
la investigación conocimientos adquiridos
misma (lee la
adquiridos
presentación)

Total Total = (N1 + N2 + N3 + N4 + N5) / 5

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