ASIGNATURA: matemáticas.

GUÍA DE APRENDIZAJE N° 8 CURSO: 5°A

Para estudiantes sin conexión DOCENTES: Pedro Mena
Patricia Jara

COLEGIO “IGNACIO CARRERA PINTO”

Nombre estudiante: _________________________Fecha:_______________________

Objetivo de aprendizaje: Calcular y comprobar fracciones equivalentes, utilizando la

amplificación y simplificación, como también el producto cruzado, respectivamente .

Aprendizaje:

Por medio de la amplificación y de la simplificación, obtenemos fracciones equivalentes.

APRENDAMOS: Las fracciones equivalentes son aquellas que representan la misma parte de una
cantidad.
Observemos el siguiente ejemplo:
“Los estudiantes durante la clase de Educación Física corren sobre una pista. Su recorrido se
representa por la parte pintada”.
 ASIGNATURA: matemáticas.
GUÍA DE APRENDIZAJE N° 8 CURSO: 5°A
Para estudiantes sin conexión DOCENTES: Pedro Mena
Patricia Jara

COLEGIO “IGNACIO CARRERA PINTO”

Actividades

Comprueba si los siguientes pares de fracciones son equivalentes, utilizando el producto

cruzado. Marca con un √ los pares de fracciones que son equivalentes, y con una × los que no
lo son.

Marca las fracciones que cumplen con

la

condición descrita.
 ASIGNATURA: matemáticas.
GUÍA DE APRENDIZAJE N° 8 CURSO: 5°A
Para estudiantes sin conexión DOCENTES: Pedro Mena
Patricia Jara

COLEGIO “IGNACIO CARRERA PINTO”

Ticket de salida: representa de forma pictórica dos fracciones equivalentes