¿Qué es el modelo CASAN?

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El modelo desarrolista-tradicional, fue rediseñado en el
modelo pedagógico CASAN con bases del modelo alemán
Jenaplan y el enfoque metodológico de Reggio Emilia. De
dichos modelos partirá el modelo CASAN

CASAN Construye un aprendizaje relevante por medio de

vivencias donde los alumnos tengan la independencia de ex-

EJES PEDAGÓGICOS
CREATIVIDAD
Realizar actividades que permitan al
individuo ampliar su percepción de
las cosas por medio del arte y de
esta manera poder fortalecer víncu-
los socio afectivos con el medio.
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presarse, compartir sus aspectos, aceptar la responsabilidad
de sus actividades y ser autónomos. Aquí es donde maestros
y estudiantes compartiran vivencias de la vida y del entor-
no en su medio natural
ACCIÓN
Otorgar trabajos que incentiven al
individuo a cumplir con responsabili-
dad y así ser capaz de solucionar
problemas de la vida cotidiana.

SERVICIO
Tener iniciativa a servir y respetar al
medio natural por medio actividades
AMBIENTE
Realizar actividades que entrelazan al
individuo, con la cultura y la espiri-
tualidad, compartiendo espacios de

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centradas en compartir en comunidad
escuela y familia.
igualdad entre docente y estudiante. METODOLOGÍA PEDAGÓGICA
OBJETIVO
CASAN toma como iniciativa observar de manera individual a
NATURAL cada niño al momento de ingresar al aula de clases, con ello se
Compartir experiencias que vinculen al forma un concepto amplio respecto a lo que un individuo
individuo a concientizar la conservación conoce y desconoce.
del medio natural por medio de activida-
des, enfatizando el respeto hacia la tierra TRABAJO
y lo que esta otorga
Otorgará un trabajo centrado en la conservación ambien-

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tal que les ayudará a ser conscientes de sus ocupaciones
PERFIL DEL ESTUDIANTE y contestar a las mismas brindándoles la independencia
de tomar elecciones fundamentadas en su realidad.
El perfil de los alumnos de la organización en donde se apli-
que el modelo pedagógico CASAN, es ser individuos capaces
de conocerse a sí mismo, ejerciendo su soberanía
CREATIVIDAD
Brinda experiencias a través de estrategias donde los estu-
diantes desarrollan autonomía a través de soluciones inno-
vadoras ante diferentes situaciones que se presenten por
medio de las actividades, siendo así capaces de ampliar su

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punto de vista e ir más allá.
EVALUACIÓN CUALITATIVA 160

150

140

En el Modelo CASAN se evalúa cualitativamente para mirar 120

DISCIPLINA
100

las capacidades y competencias conseguidas dentro del 90

80

lapso estudiantil del estudiante, determinando qué conoci- 70

60
Otorgará un trabajo centrado en la conservación ambien-
mientos ha adquirido. 50

40
tal que les ayudará a ser conscientes de sus ocupaciones.

DIÁLOGO
Sugiere que se realicen asambleas con base a la plática o
el diálogo para que los alumnos logren conformar, enten-

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der y comprender las diversas experiencias de los otros.
CONCLUSIÓN
A término de conclusión el modelo pedagógico CASAN, ESPIRITUALIDAD
cumple con el objetivo inicial, el cual es enriquecer a los
estudiantes de manera significativa mediante sus aprendi- Busca que mediante ocupaciones religiosas las personas
zajes los cuales se desarrollan en un ámbito natural, creati- trascienden los vínculos entre familia, escuela y alumnos
vo y espiritual. creando una sociedad con valores y principios.