Integrantes: Johana Valdez y Mauricio Eraso

Planteamiento del problema:

En la cuidad de la Unión Nariño encontramos una vereda llamada Reyes que cuenta con

una pequeña institución que es sede de la Institución Educativa Normal Superior San

Carlos, esta pequeña institución denominada tres reyes cuenta con 3 salones que constan

desde grado preescolar hasta grado 5 de primaria, para realizar esta problemática nos

enfocaremos al grado 4 y 5 dirigida por la docente Digna Paz, estos 2 grados cuentan con

12 niños, 9 niñas y 3 niños, son niños alegres , cariñosos, les gusta que en sus clases sean

dinámicas, que a pesar de todo sueñan tienen sueños y metas que quieren cumplir,

académicamente son muy buenos y se preocupan por cumplir todas sus asignaturas, les

encanta aprender, la relación de los niños con su docente es excelente la quieren mucho y

así mismo ella a ellos, siempre les inculca los valores le enseña a seguir adelante, para ella

decir “no puedo” no existe y eso hacia los niños es muy productivo

Cabe resaltar que estos niños poseen interacción con los libros, y que diariamente se la

pasan con ellos repasando y aprendiendo de ellos, la docente siempre intenta ser recursiva y

dinámica con ellos, para que comiencen a querer a la lectura, pero al parecer no es

suficiente dando que a ellos les comience dar fastidió o aburrimiento

Los niños posen la falencia que se ha notado a en las observaciones es de la falla de

comprensión lectora, nos podemos dar cuenta cuando al momento de describir un texto

fácilmente se olvidan de que trata o no entienden de que trata, el niño al momento de leer se

observa que en ocasiones están distraídos, comienzan a jugar con el libro, leen y su lectura
es lenta por frases cortas, les molesta leer, desanimo, no hay motivación a la lectura, nos

damos cuenta que en los niños no existe un buen habito con la lectura.

Se ha notado que los niños al momento de mostrarles videos que contengan cualquier tipo

de información intentan dar pequeñas descripciones, haciendo que la dificultad que tienen

comience a ser menor.

Son muchas las situaciones que se están presentando por una parte es la falta de dotación

que en esta institución no cuenta con herramientas tics, que brindan y ayudan a la

interacción y por otra parte las pocas cosas que contaba esta institución ha caído en manos

de personas que han ingresado a la institución a hurtarlos, averiando en ocasiones de

ventanas y puertas.

Esta falta de dotación de herramientas tics ayudaría a los hábitos de lectura, tener la mente

ayudaría a no tener dispersa a la concentración.

Tener conocimiento de tecnología ahora es muy sencillo y a la vez muy productivo, estos

aparatos son creados para ayudar en nuestra vida, para hacerla más sencilla, cada día nos

están aportando grandes beneficios, nos simplifican los trabajos que antes tomaban mucho

más tiempo y que ahora con solo dar un clic nos da muchas oportunidades de cómo

desarrollar alguna actividad.

Ahora en este siglo con las nuevas tecnologías es más fácil realizar estudios a distancia,

comunicarse con algún ser querido que se encuentre lejos, entre muchas cosas más, ahora

estas herramientas son muy fáciles de aprenderlas y muy necesarias.

Nos podemos dar cuenta cuán importante es conocer aprender y sobre sobre las nuevas

tecnologías que cuando paso lo de covid muchas personas quedaron noqueados y tuvieron
que aprender diseñar a las malas para no dejar de aprender, un ejemplo más sencillo es las

instituciones tales como escuelas, universidades etc. que obligatoriamente debían conocer

estas herramientas para que sus alumnos no pierdan su enseñanza.

Ahora bien, en nuestro contexto educativo en la escuela Tres Reyes podemos observar la

dificultad que encuentran los niños de grado 4 y 5 de primaria por una parte la dificultad de

comprensión lectora que comúnmente en todos centros educativos, pueden ser muchos

factores, podría ser el más común el aburrimiento hacia la lectura que los niños pierdan el

interés a leer.

Estos niños son muy creativos dinámicos podría ser un efecto en el que ellos tengan ese

grado de dificultad para la compresión lectora, pero en muy pocos casos hay niños que para

explicar de algunos rasgos de la lectura buscan experiencias que ellos les ha pasado.

La base de nuestro proyecto es aprovechar estos tipos de tecnología y dar el apoyo a esta

falencia en el que se encuentran los niños y brindarles esas dos aportaciones en tanto a lo

tecnológico y lo de compresión lectora.

lo que deseamos es que los niños con el conocimiento necesario a cerca de las nuevas

tecnologías utilicen una herramienta interesante ya que encarta fue considerada como la

enciclopedia digital más leída que ofrece contenidos variados, que incluye juegos, videos.

Sistema de cartografía que pueden motivar al estudiante a tomar la lectura como una afición

que los llene de expectativas y gusto y a la vez comprendan lo leído en una forma concreta

y objetiva, es por eso que nuestro proyecto lo enfocamos en el siguiente problema: ¿cómo

fortalecer la comprensión lectora mediante el uso de la herramienta digital encarta 2019, en

los estudiantes del grado 3º. y 4º. de la I.E escuela Normal superior san Carlos – sede “los

tres reyes?

Justificación

Encarta fue la enciclopedia digital más utilizada hace muchos años en las instituciones

como ayuda o distracción para algunos docentes que tenían conocimiento de informática.

Anteriormente para acceder a este programa era necesario contar con que pagarlo porque

no todos podían tener acceso y en algunos casos, aunque podía pagarse una suscripción

mensual para tener acceso a todo el contenido restante.

Se hace utilización del programa encarta ya que esta cuenta y complementa su contenido

con numerosas fotos, ilustraciones, clips de audio y de vídeo, elementos interactivos, líneas

de tiempo, mapas, un atlas geográfico, herramientas para tareas estudiantiles y por ultimo

juegos.

Por otra parte, gracias a la facilidad de acceso para el uso de esta herramienta en la niñez,

podría llevarse a cabo como un recurso esencial para el aprendizaje de los niños de distintas

maneras por una parte informática como el fácil acceso a las tics y por otra parte como

enseñanza o afianzamiento para ayudar a la lectura, aportando el acceso aprender más

dinámicamente, a pesar de que este programa ya sea obsoleto en diferentes áreas y en

algunos casos siendo un programa desactualizado en este momento, se cree que puede ser

utilizado como ayuda dinámica y novedosa para corregir las falencias que poseen los niños.
Objetivos

Objetivo general

fortalecer la comprensión lectora mediante el uso de la herramienta digital encarta 2019, en

los estudiantes del grado 3º. y 4º. de la I.E e escuela normal superior san Carlos – sede “los
tres reyes

objetivos específicos: