LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

Unidad 1: Comunicación y lenguaje

Tema 2. Identificamos las unidades de la lengua.

Tarea 2

Nivel fónico

George realiza una visita turística por nuestro país. Sevilla es uno de sus destinos, donde podría
escuchar una conversación como esta:

— [¿Pero no le a oído mentar, prezioza?]

— [No].
— [Entonses, ¿a estado uzted zorda? Eze niño es nada más ke el ke administra la
extremaunsión].
— [¿A kién?].
— [¡Ay, ke guazita ze trae la niña!].
Aquella noche todos querían que bailara el joven vestido de negro. Y él respondía:
—[Zí, ezo. No ay más ke zoplar y aser boteyas].
R. J. Sender, La tesis de Nancy

Se trata, evidentemente, de una mínima transcripción fonética; es decir, una representación de

los sonidos que se escuchan, no de grafías. Observa que su escritura no se ajusta a las normas
ortográficas.

Sobre este texto, deberás resolver las siguientes cuestiones:

1. Escribe aquí la única oración en la que se están transcribiendo grafías.

2. Busca información en los enlaces a páginas Web que te proporcionamos sobre estos tres
conceptos:

- Seseo.
- Ceceo.
- Yeísmo.

Es muy importante que no te limites a copiar la información, sino que la selecciones y escribas,
empleando tus propias palabras, solo lo que verdaderamente nos interesa:

- Definición del concepto.

- Señalar los lugares de España en los que se producen estos fenómenos.
- Completar la siguiente tabla con los ejemplos que aparecen en el texto:

1º de Bachillerato Página 1 de 4
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
Unidad 1: Comunicación y lenguaje
Tema 2. Identificamos las unidades de la lengua.

Ceceo Seseo Yeísmo

Enlaces:

Seseo: http://es.wikipedia.org/wiki/Seseo
Ceceo: http://es.wikipedia.org/wiki/Ceceo
Yeísmo: http://es.wikipedia.org/wiki/Ye%C3%ADsmo

3. Transcribe fonológicamente el siguiente fragmento del texto:

[¿Pero no le a oído mentar, prezioza?]

— [No].
— [Entonses, ¿a estado uzted zorda? Eze niño es nada más ke el ke administra la
extremaunsión].

4. Escribe ahora el texto completo empleando las grafías correctas. Presta mucha atención a
la ortografía. Utiliza el diccionario cuando creas que lo necesitas: Puedes consultarlo en el
siguiente enlace: www.rae.es. Recuerda, también, que en este tema tienes una tabla con
las correspondencias entre los fonemas y las grafías.

1º de Bachillerato Página 2 de 4
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
Unidad 1: Comunicación y lenguaje
Tema 2. Identificamos las unidades de la lengua.

5. George tiene aún dificultades con el idioma, pues no domina totalmente el español. De ahí
sus problemas al escuchar a los interlocutores andaluces. Tu tarea consiste en escribir
aquí el texto tal y como podría representarlo él, teniendo en cuenta la pronunciación; es
decir, lo que él escucha:

6. Describe todos los fonemas (vocálicos y consonánticos) de estas palabras:

- / s o r d a/
- /k e/
- /b o t e ll a/

 Entra en el siguiente enlace:
 http://www.kalipedia.com/lengua-castellana/tema/fonologia/entonacion.html?
x=20070417klplyllec_118.Kes&ap=2

 Allí encontrarás información muy clara sobre las diferentes curvas melódicas dependiendo del
mensaje que queramos emitir. Léelo con detenimiento y, seguidamente, señala el tipo de
entonación que se corresponde con cada una de estas oraciones del texto e inclúyelas en la tabla
que aparece a continuación:

- Volvían a hablar las mujeres del estado de salud del bailarín.
- ¿Y qué tiene eso que ver con el baile?
- ¡Mucho tiene que ver!



 Curvas melódicas
 Ascendente  Descendente  En suspensión
  




1º de Bachillerato Página 3 de 4
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
Unidad 1: Comunicación y lenguaje
Tema 2. Identificamos las unidades de la lengua.











1º de Bachillerato Página 4 de 4