UNIDAD
III
01
Relaciones amorosas: con
cuidado y responsabilidad
Desempeño: Se relaciona con sus
compañeros con equidad y reflexiona
sobre los efectos de las normas
sociales en la vida de mujeres y
hombres.
04
Prevención y atención del
embarazo adolescente
Desempeño: Se relaciona con
sus compañeros con equidad y
reflexiona sobre los efectos de las
normas sociales en la vida de
mujeres y hombres.
TEMAS
02
Violencia en las relaciones
sociales
Desempeño: Se relaciona con
sus compañeros con equidad y
reflexiona sobre los efectos de las
normas sociales en la vida de
mujeres y hombres.
05
Infecciones de transmisión
sexual
Desempeño: Dialoga sobre la
importancia del cuidado de sí
mismo en relación a la salud
sexual y reproductiva
identificando situaciones que le
ponen en riesgo.
03
Embarazo adolescente en el
Perú
Desempeño: Dialoga sobre la
importancia del cuidado de sí
mismo en relación a la salud
sexual y reproductiva identificando
situaciones que le ponen en
riesgo.
06
Métodos anticonceptivos
Desempeño: Dialoga sobre la
importancia del cuidado de sí mismo
en relación a la salud sexual y
reproductiva identificando
situaciones que le ponen en riesgo.
pág. 19
TEMA RELACIONES AMOROSAS: CON CUIDADO Y
01 RESPONSABILIDAD

LEE LA SIGUIENTE HISTORIA Y RESPONDE:

pág. 20
 RESPONDE:

• ¿Qué características tiene la relación de Fernando y Claudia? ¿Consideras que tienen una
relación sana?

• ¿Qué opinas del comentario de Carla? ¿Crees que Fernando actúa correctamente en su relación
con Claudia? ¿Por qué?

• ¿Debería Claudia tolerar las actitudes de Fernando? ¿Por qué?

TRABAJO EN EQUIPO

1. Según lo explicado, analicen la historia ¿qué tipo de relación están construyendo? ¿Habrá
amor? ¿Por qué?

2. A partir de sus propias experiencias, expongan cómo pondrían en práctica los valores
mencionados para una relación sana.

pág. 21
 TEMA VOLENCIA EN LAS RELACIONES SOCIALES
02

TRABAJO EN EQUIPO

En una hoja aparte y en equipo, respondan las siguientes preguntas:

1. ¿Qué expresiones machistas o estereotipos de género se promueven más en los medios de
comunicación? ¿A qué crean que se deba?

2. ¿Cómo afectan el machismo y los estereotipos de género nuestras interacciones y la

vivencia de nuestra sexualidad?

3. ¿Qué harían para evitar caer en un estereotipo de género? ¿Serían capaces de dialogar al
respecto? ¿Podrían abrir sus sentimientos con honestidad? ¿Por qué? ¿Qué los limita para
hacerlo? ¿Qué favorece que lo hagan?

LEE LO SIGUIENTE Y RESPONDE:

¿Qué opinas de las frases expuestas?

pág. 22
LEE LOS SIGUIENTES MITOS DEL AMOR ROMÁNTICO

TRABAJO
EN EQUIPO

1. Muestra los mitos a otros

compañeros que no sean de tu
salón, mínimo 5 y pregúntales
si están de acuerdo o no, y
cuáles son sus razones según lo
que hayan respondido.

2. Revisa los resultados y

elaboren un cuadro en el que
registres cuántos estuvieron de
acuerdo o en desacuerdo.

3. Al final, escriban 3
conclusiones.

pág. 23
TEMA EMBARAZO ADOLESCENTE EN EL PERÚ
03

LEE LA SIGUIENTE HISTORIA Y RESPONDE:

pág. 24
 RESPONDE:

• ¿Qué crees que debería hacer Yanira si confirma que está embarazada? ¿Y qué si confirma que
no lo está?

• ¿Qué crees que debería hacer Miguel si se confirma el embarazo de Yanira? ¿Y qué si no se
confirma?

• ¿Cómo reaccionarías tú frente al embarazo de una amiga? ¿Actuarían tus amistades como
Cecilia o Rossana si estuvieras tú en la situación de Yanira y Miguel? ¿Por qué?

pág. 25
 TEMA PREVENCIÓN Y ATENCIÓN DEL EMBARAZO
04 ADOLESCENTE

LEE LA SIGUIENTE INFORMACIÓN:

RESPONDE:

• ¿Qué aspectos de ti o de tu entorno podrían afectar al ejercicio autónomo, libre de tus

derechos? ¿Qué podrías hacer?

• ¿Qué derechos sexuales o reproductivos consideras más importante? ¿Por qué?

pág. 26
 LEE LO SIGUIENTE:

RESPONDE:
1. REFLEXIONA:

a. ¿Los mitos o prejuicios limitan el cuidado de la salud sexual por parte de las parejas?,
¿de qué forma?

b. ¿Qué otros mitos o prejuicios limitan el cuidado de la salud sexual de una pareja?

pág. 27
 TEMA INFECCIONES DE TRANSMISIÓN SEXUAL
05

LEE LA SIGUIENTE HISTORIA Y RESPONDE:

pág. 28
RESPONDE:

• ¿Habías escuchado anteriormente sobre las ITS o el VIH?

• ¿Nuestro personaje pudo haber adquirido el virus de otra forma que no haya sido a través de
relaciones sexuales? ¿Por qué?

• ¿Qué actitud tendrías con una persona que vive con el VIH o con alguna ITS en tu comunidad?

RESPONDE:

1. ¿Qué opinas del racismo y discriminación que sufren las personas que tienen alguna
infección de transmisión sexual?

TAREA:
-Elabora una infografía sobre las Infecciones de Transmisión Sexual

pág. 29
TEMA MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS
06

COMPLETA LA INFORMACIÓN CON LOS RECUADROS EN LA IMAGEN

CORRESPONDIENTE

pág. 30