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Asignatura Datos del alumno Fecha

Visualización Apellidos: Aguirre Munizaga


Interactiva de la 2-1-2022
Información Nombre: Maritza Elizabeth

Actividades

Caso práctico: Rediseño. La educación en Argentina

Introducción

La siguiente gráfica se publicó en La Nación, e intenta representar cómo se distribuyen


los alumnos, docentes y centros educativos en los diferentes niveles educativos del país
(inicial, primerio, secundario y superior no universitario).

Fuente: http://yusef.es/ejemplosunir/argentina.jpg

Descripción de la tarea a realizar

1. Analiza el gráfico e indica brevemente (no más de uno o dos párrafos) cuáles son los
principales problemas que presenta.

Los problemas que presenta el gráfico son:


 Los datos de cada nivel se encuentran separados, lo cual no permite realizar un
análisis entre los diferentes resultados
 Otro problema considero que puede ser presentar dos valores, pienso que es
suficiente trabajar con porcentajes para el público al cual se desea llegar con la
estadística descriptiva de la información.

TEMA 3 –Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)


Asignatura Datos del alumno Fecha
Visualización Apellidos: Aguirre Munizaga
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Información Nombre: Maritza Elizabeth

2. Realiza un rediseño del gráfico utilizando los mismos datos. El gráfico lo puedes
realizar con la aplicación que desees (Excel, Tableau…) o incluso dibujarlo a mano (y
escanearlo).

3. Incluye una breve justificación de por qué la propuesta que haces es mejor que la
original (uno o dos párrafos).
Considero que la propuesta realizada en power bi, permite un análisis puntual de la
distribución de alumnos, docentes y unidades educativas en el país. Presentar
porcentajes en lugar de números enteros, ayuda a definir el proporcional del 100% de la
data que se está analizando. A su vez permite entender la magnitud de la relación entre
la información, en este caso de la Educación a nivel Nacional.
Conclusión
Se concluye que la forma en que se visualizan los datos en muy importante, y se debe
generar con relación al publico al cual se desee mostrar el análisis.
Referencias

Aspin, A. (2018). Discovering and Loading File-Based Data with Power BI Desktop.
Pro Power BI Desktop, 39–63. https://doi.org/10.1007/978-1-4842-3210-1_2

Quonext. (2021). Microsoft Power BI. Retrieved January 2, 2022, from


https://www.quonext.com/descargables/Microsoft-Power-BI-folleto-Quonext.pdf

TEMA 3 –Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

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