Planificación anual.

Área: Ciencias Sociales

Año: 3° ESB
Materia: Historia
Alumna: Cardozo Gonzalez Melina.

Fundamentación:
La presente asignatura comienza su recorrido hacia se extiende entre finales del siglo XVIII
llegando hacia y la primera década del siglo XX. Es importante destacar que durante todo
este periodo se comienzan a gestar diversos cambios trascendentales para la organización y
consolidación de otros nuevos Estados luego de la crisis monárquica española. Por vez
primera, varios territorios comienzan a transitar un proceso de independencia para lograr la
definitiva separación de España y, en ese sentido, empiezan un proceso de reorganización,
proponiendo distintas formas de gobierno y así para poner en marcha la definitiva
estabilización de los nuevos estados emergentes. Sin embargo, cada una de las propuestas
tuvieron sus altibajos, ya sea por el entrometimiento de Europa en los asuntos
latinoamericanos o por la imposibilidad de sostenerlos debido a las pujas internas en cada
territorio. Es así, que la atención estará puesta tanto en Europa como en América,
comparando los distintos casos y resaltando los procesos que hicieron posible la construcción
y organización del estado argentino. Para la realización y el análisis de los temas propuestos,
se va a continuar el trabajo planteado el año anterior, donde el estudiante aprenderá a
examinar los hechos más importantes de este periodo, reconociendo sus causas y
consecuencias como así también los cambios y continuidades históricas.
El encuadre teórico parte desde la premisa de compresión, distinción y crítica de las
interpretaciones tradicionales, apoyándose en una visión más detallada de cada uno de los
procesos propuestos en este programa. A su vez, se prestará más atención a la noción de
tiempo histórico, revisando de manera constante la construcción de los conceptos para poder
trabajar el pasado desde el presente y dotar al estudiante de herramientas para pensar el
futuro, evitando la no memorización de los mismos.
El presente programa se estructura en cinco unidades, organizados con un recorte temporal
específico. La primera unidad aborda la problemática surgida a partir de los cambios en el
imperio español con la implementación de las reformas borbónicas, dándole una especial
atención a la crisis surgida en el mismo y sus repercusiones en las diversas colonias
españolas. En la segunda unidad se enfoca, a un nivel internacional, las diversas guerras de
independencia, comparando los casos de México, Brasil y Venezuela; también se subrayará
en presente los distintos proyectos que se intentaron imponer y la dificultad que presentaron a
la hora de conformar sus propios estados modernos. La tercera unidad apunta a los conflictos
políticos luego de las diversas independencias, centrándose en la importancia que va
adquiriendo Gran Bretaña al convertirse en una de las potencias más importantes del mundo
y, a su vez, desarrolla a la confederación rosista y sus políticas. La siguiente unidad otorga
una importancia a los cambios que se producen en el nuevo escenario capitalista, con los
diversos avances tecnológicos, las transformaciones ideológicas, la consolidación de la
burguesía y la construcción y consolidación del estado argentino. Finalmente, la quinta
unidad referirá al fortalecimiento del capitalismo, la inserción de los nuevos países en el
mercado mundial junto a la construcción y la crisis del régimen conservador en nuestro país,
llegando a esbozar los hechos que culminan en el centenario.

Propósitos:
● Posibilitar el pensamiento crítico de los alumnos en cuanto a los diferentes momentos
históricos. Sacar
● Permitir Propiciar? Facilitar? la utilización de diversos conceptos que sean posibles
sacar para reconocer la multiplicidad de miradas y técnicas. Qué se quiere decir?
● Elaborar diversas perspectivas sobre los fenómenos sociales, políticos, económicos,
permitiendo el reconocimiento de la diversidad multicausal de los procesos sociales
latinoamericanos, europeos y argentinos. Esto no está centrado en el profesor. En todo
caso recortar: Fomentar el reconocimiento de la diversidad….
● Explorar los distintos tipos de relaciones que estructuraron a las organizaciones
sociales. Los alumnos, no vos.
● Demostrar la participación de sujetos sociales, sus acciones y políticas en cada
momento histórico. idem
Revisar y volver a plantear.

Expectativas de logro: se espera que los alumnos sean capaces de:

● Reconocer la diversidad de relaciones que configuraron los distintos tipos de
organizaciones sociales.
● Propiciar la identificación de los actores sociales que formaron parte del periodo
trabajado.
● Analizar las diversas fuentes históricas
● Conocer y confrontar las diversas formas de organización espacial y política de las
sociedades latinoamericanas, permitiendo la identificación de las variables que
confluyen en la organización de los estados nacionales.

Contenidos:
Unidad 1: Crisis política y decadencia de la monarquía española. Sus repercusiones en el
Virreinato del Río de la Plata. (1776-1810)
a. Las reformas borbónicas, la secularización, expulsión de los jesuitas y reorganización
del imperio español. Creación de Virreinatos e intendencias.
b. Comercio y reforma fiscal. Reformas en el ámbito eclesiástico y el proceso de
secularización del Estado.
c. Crisis en Nueva España, crisis del orden de la monarquía española. Rebelión en Cuba
y Haití. Llegada de José Bonaparte al trono. Abdicaciones regias 1809. Comienzo del
proceso de emancipación de España.
d. Repercusiones en el Río de la Plata por la crisis española. Invasiones inglesas y
creación de las primeras milicias. Primer gobierno patrio

Unidad 2: Emancipaciones y guerras revolucionarias. Hacia una nueva forma de

reorganización de las ex colonias. (1810-1828)
 a. Disolución del imperio español. Guerra y revoluciones de independencia: los casos de
México, Venezuela y Brasil.
b. Política y sociedad en la post-independencia y sus proyectos. Caudillismo,
centralismo y federalismo.
c. Las distintas formas de gobierno luego de la Revolución de mayo. Río de la Plata: de
la independencia a las guerras civiles. Caída del gobierno central, batalla de Cepeda.
Gobierno rivadaviano y sus nuevas políticas. Repercusiones políticas y sociales. La
llegada de Juan Manuel de Rosas al poder.

Unidad 3: Conflictos políticos post independencia. Hacia la construcción de los nuevos

estados y la experiencia de la confederación rosista. (1828-1852)
a. La construcción de los nuevos Estados latinoamericanos. Guerras locales y regionales.
Creciente importancia de Gran Bretaña y su impacto en la organización de las
antiguas colonias. Expansión comercial británica.
b. Organización y financiamiento de los nuevos estados. El campesinado y el mundo
rural. Organización del espacio productivo. Conflictos políticos: herencia de las ideas
de la colonia y su repercusión en las relaciones con la élite.
c. Relaciones con el sistema económico. La política de la confederación. Pacto federal.
Intervención de los sectores populares en la política. Generación del 37. Bloqueos al
puerto de Buenos Aires. Batalla de Caseros.

Unidad 4: Capitalismo e industrialización. Las elites oligárquicas, formación e integración

del estado argentino (1852-1880)
a. Industrialización y capitalismo. Los cambios tecnológicos en las industrias: Segunda
Revolución Industrial. Las transformaciones ideológicas: surgimiento del
nacionalismo, socialismo, anarquismo y liberalismo. Búsqueda de respuestas por el
control del poder. No se entiende que se va a dar Desarrollo de las comunicaciones.
Nuevo pacto colonial. La belle époque. Solo el comienzo; habría que aclararlo.
b. Consolidación de la burguesía. Organizaciones y luchas obreras. Elecciones y
participación popular. Nuevas formas de pensar los espacios urbanos.
c. Organización del Estado. Sanción de la Constitución en 1853. La Guerra de la Triple
Alianza. Primeros presidentes constitucionales. Integración del territorio. Surgimiento
del Partido Autonomista Nacional.
Los puntos de esta unidad están bien, pero mal organizados: el punto a trata de industria y
cambios a nivel económico y sus efectos. Por tanto, el tema de las ideas en medio de ella está
mal secuenciado. Sería conveniente pasar este punto al b, que tiene eje en las luchas obreras
y la participación política.
Unidad 5: Desarrollo y constitución de nuevos Estados, cambios e inserción en el mercado.
Desequilibrio en el régimen conservador argentino y las transformaciones hacia el centenario
(1880-1910).
a. Transición y consolidación del capitalismo en América Latina. La abolición de la
esclavitud, las enajenaciones de la propiedad eclesial. Expansión hacia áreas vacías.
 b. La inserción en el mercado mundial y las transformaciones de los mismos. De
quiénes? Se habla del mercado mundial Comparación de política entre la República
oligárquica en Argentina y el porfiriato.
c. Los ferrocarriles y puertos. Economía agroexportadora argentina: los ciclos de la lana,
el cereal y la carne. Impacto de la inmigración. Construcción de la nación. ¿? Qué se
quiere decir? Que la nación aparece a fines del S XIX? Revisar el concepto Crisis del
régimen conservador. Surgimiento de la Unión Cívica y su relación con el PAN.
Revolución del 90. Cambios políticos y sociales. El centenario.

Bibliografía general:
1. Para el alumno: el docente proporcionará diversos materiales y textos preparados para
cada unidad en específico.

2. Para el profesor:
● Annino, Antonio y Guerra, Francois Xavier., Inventando la Nación. Iberoamérica
Siglo XIX. México, Fondo de Cultura Económica, 2003.
● Bettell, Leslie. Historia de América Latina, Ed. Crítica 1990. Mal citado; los tomos
tienen nombre y número y su autor es editor.
● Braillard, Philippe y De Senarclens, Pierre, El Imperialismo. México, Fondo de
Cultura Económica, 1981
● Chust, Miguel. “La coyuntura de la crisis: España y América” en Carrera Damas,
Germán Historia general de América Latina. Ediciones Unesco. Editorial Trotta,
2008. Mal citado. Volver a los ejemplos del foro 9.
● Dominguez Chavez, Humberto y Carrillo Aguilar Rafael Alfonso. El capitalismo
industrial, el movimiento obrero y las corrientes sociales del siglo XIX.
https://portalacademico.cch.unam.mx/materiales/al/cont/hist/univ/univ1/
acumulacion/archivos/L4_Capitalismo_industrial.pdf (acceso 16 de mayo de 2022).
● Goldman, Noemí. Nueva historia argentina. Buenos Aires, Sudamericana, 2005. Mal
citado. Los tomos tienen numero y título
● Hobsbawm, Eric, La era del Capitalismo (1848 – 1875). Barcelona, Labor, 1989.
● Hobsbawm, Eric. Naciones y nacionalismos desde 1780. Barcelona, Crítica, 1987.
● Sábato, Hilda y Lettieri, Alberto. La vida política en la Argentina del siglo XIX.
Armas, votos y voces. Buenos Aires, FCE, 2013.
● Ternavasio, Marcela. Historia de la Argentina, 1806-1852. Buenos Aires, Siglo XXI,
2013.