Petitorio de la Facultad de Derecho de la Universidad Diego Portales sobre la Educacin Superior

En consecuencia con los principios rectores de nuestra Casa de Estudios, es decir la Tradicin, Innovacin y Pluralismo, y considerando el sentido y compromiso pblico que ha caracterizado nuestra Facultad de Derecho es que, despus de desarrollar un dilogo fructfero entre quienes integramos la comunidad estudiantil de esta Facultad y el correspondiente Plebiscito, el Centro de Alumnos en representacin de todos sus estudiantes solicita a su Excelencia el Sr. Presidente de la Repblica de Chile, don Sebastin Piera E. y a su Ministro de Educacin, don Joaqun Lavn I, las siguientes reformas a la educacin superior:

I. Democratizacin de la educacin superior pblica y privada.

1. Democratizacin Institucional.

a. Derogacin de los artculos 56 letra e), 67) letra e) y 75 letra e) del D.F.L. 2 2010.

Dichas disposiciones excluyen expresamente la participacin con derecho a voto de los alumnos y de los funcionarios administrativos, tanto en los rganos encargados de la gestin y direccin de ella (la institucin educacional, sea una Universidad, Instituto Profesional o Centro de Formacin Tcnica), como en la eleccin de las autoridades unipersonales o colegiadas.

b. Reconocimiento legal del derecho de participacin de estudiantes, funcionarios y acadmicos en la toma de decisiones de las instituciones de educacin superior pblicas y privadas.

Con esto se pretende dar un contrapeso al poder discrecional de las autoridades administrativas (Decanos/a, Rector/a, Etc), legitimando de este modo la toma de decisiones.

c. Efectivo resguardo del derecho fundamental a la libre asociacin y su consagracin a nivel legal en lo relativo a educacin primaria y secundaria pblica y privada.

2. Democratizacin del acceso a la educacin superior pblica y privada.

a. Elaboracin e implementacin de mecanismos de acceso complementarios a la Prueba de Seleccin Universitaria.

Por ejemplo, considerar el ranking del estudiante dentro de su establecimiento educacional primario para efectos de ponderar el puntaje de ingreso, es decir, medidas de equidad.

b. Pluralizar el proceso de configuracin de la Prueba de Seleccin Universitaria.

Incluir a otras instituciones educacionales.

c. Discusin y elaboracin a largo plazo de un nuevo sistema de ingreso a la educacin superior, que garantice un proceso de creacin del cual participen todos los actores involucrados.

II. Fin al lucro y fortalecimiento del aporte estatal a las instituciones de educacin superior, por cuanto stas constituyen un bien primario de la sociedad.

1. Extensin de la prohibicin legal de lucrar a los Centros de Formacin Tcnica e Institutos Profesionales.

2. Mayor porcentaje del Producto Interno Bruto del pas destinado a la educacin superior, entendindose por esta a las instituciones de educacin superior pblicas y privadas con sentido pblico.

3. Aplicacin efectiva del artculo 53 del DFL N2 del 2010, que prohbe el lucro en las entidades educacionales no estatales, en relacin a la Universidad Central.

4. Creacin de un fondo de revitalizacin de la educacin pblica que se distribuya por nica vez a las universidades del CRUCh en miras a solventar la situacin de precariedad y crisis financiera en que se encuentran, segn criterios de propiedad (prioridad a la universidades estatales por sobre las universidades privadas), regin (prioridad a las universidades regionales) y composicin socioeconmica (con prioridad a las universidades de mayor matrcula de los quintiles ms bajos).

5. Inyeccin de recursos fiscales para hacer efectivo el reajuste del sector pblico a los trabajadores (funcionarios y acadmicos) de las Universidades Estatales.

6. Reduccin de los aranceles en concordancia con el punto II.2.

III. Estandarizacin.

1. Estandarizacin de criterios para considerar una institucin de educacin superior privada con sentido pblico, y una comisin nacional que lo acredite en base a los siguientes ejes:

a. Ausencia de toda forma de lucro.

b. Completa transparencia y publicidad en el uso y destinacin de los recursos.

c. Pluralismo efectivo.

Es decir, fundarse en las libertades bsicas de: Ctedra, expresin, asociacin, discusin, reflexin y religin.

d. Participacin democrtica, efectiva y resolutiva en la toma de decisiones por parte de las instituciones de representacin estudiantil en la toma de decisiones, como lo son los Centros de Estudiantes y Federaciones.

e. Oferta de becas acorde a la realidad socio-econmica nacional.

2. Normar y fiscalizar los criterios de entrega de recursos a universidades privadas del CRUCh y a universidades privadas con sentido pblico, en base a los criterios expuestos.

IV. Financiamiento estudiantil.

1. Subsidiar el dficit del Fondo Solidario Crdito Universitario y ampliar su cobertura para todos los estudiantes del CRUCH y de las universidades privadas con sentido pblico.

2. Homologacin del inters del Crdito con Aval del Estado al inters del Fondo Solidario.

3. Prohibicin del traspaso de morosos de crditos educacionales a DICOM.

4. Ampliar la Beca Bicentenario para cubrir el arancel real de las carreras del primer y segundo quintil.

5. Normar la Beca Vocacin de Profesor considerando una activa participacin de todos los actores de la comunidad universitaria nacional.

6. Eliminar el mnimo de uso de la Beca de Alimentacin Superior.

7. Entrega durante las dos primeras de marzo de la Tarjeta Nacional Estudiantil y en su defecto, recarga o subsidio por semanas de retraso en la entrega.

8. Los beneficios de la TNE deben ser: Nacional, nicos, estatales y los 365 das del ao.

9. Gratuidad del pase y el pasaje escolar para la enseanza media.

10. Fiscalizacin efectiva del servicio de transporte interurbano en relacin a los beneficios de la TNE.