1.

Tema:

El impacto de la nueva educación

2. Delimitación del tema:

Determinar el impacto de la nueva educación en Paraguay, teniendo en

cuenta el pacto educativo global, se trata de permitir que los educandos se
apropien de todos los conocimientos y las experiencias acumuladas por la
humanidad.

3. Problematización

Esta investigación pretende tomar una postura crítica y evaluar los

conocimientos y las experiencias del pasado para ver su carácter histórico y así
poder enriquecer la actualidad con sus propios conocimientos y experiencias.
¿Cuál es el gran reto de la educación en todas sus formas? ¿Tiene la
educación energías eficaces para crear una conciencia y unas prácticas que
apunten hacia otro tipo de mundo? En la educación se encuentra la semilla de
la esperanza.

4. Justificación

Es importante llevar a cabo esta investigación para conocer y agrupar el

impacto de la educación en el mundo y en el Paraguay y así saber los
beneficios para el conocimiento, y ver la centralidad de la acción educativa y en
su diversidad, como constructora de sentido en la sociedad y generadora de
una sólida fraternidad universal, que se compromete con el pasado, con el
presente y con el futuro.

5. Planteamiento del problema

 Analizar el impacto de la educación en los distintos niveles educativos,
en centrar en la educación el esfuerzo común para transformar el mundo en
que vivimos.

6. Objetivo General

Determinar el gran reto de la educación en todas sus formas, para crear

una conciencia y unas prácticas que apunten hacia otro tipo de mundo.

7. Objetivos específicos

a) Determinar los principales rasgos de la situación del mundo

b) Analizar el panorama de la educación

c) Identificar las características de la nueva educación

8. Marco situacional

El contexto en la que esta investigación se va a realizar es fundamental,

se trata de analizar el impacto de la nueva educación en su aspecto global y
cómo lo vivimos en el Paraguay.

9. Marco teórico

La humanidad parece encontrarse hoy en un pasaje especial de su

historia donde se entrecruzan, en un contexto inédito, las antiguas y siempre
nuevas preguntas sobre el significado de la vida humana, de su origen y de su
destino.

El rasgo emblemático de este pasaje puede reconocerse en síntesis en

la rápida difusión de una cultura obsesivamente centrada en la soberanía del
hombre, como especie e individuo, con respecto a la realidad. Hay quienes
incluso hablan de egolatría, es decir, de una verdadera adoración del ego. «La
propagación de esta actitud tiene repercusiones gravísimas en todos los
efectos y vínculos de la vida»1

Han sido años extraordinario de sufrimiento por la pandemia de COVID-

19; más de un año de aislamiento obligado y exclusión, de angustia y de crisis
espiritual, económica y de no pocas muertes, y de una crisis educativa sin
precedentes. «Más de mil millones de niños han enfrentado interrupciones en
su educación. Cientos de millones de niños se han quedado atrás en las
oportunidades de desarrollo social y cognitivo» 2

En Paraguay vemos a centenares de niños, jóvenes y adultos que se

quedaron atrás, durante la pandemia, en tema de educación, a nivel global
«otros 260 millones de niños carecerán de educación debido a la falta de
recursos, debido a las guerras y a las migraciones» 3. Esto es en un mundo rico
porque el mundo es rico.

La educación integral y de calidad, y los patrones de graduación siguen

siendo un desafío mundial. La educación sigue siendo desigual entre la
población mundial y en Paraguay basta con ir en los cordones de las grandes
ciudades para observar tanta desigualdad académica.

En el mundo y en nuestro país existe la inequidad educativa, a pesar de

los objetivos y metas formulados por la Organización de las Naciones Unidas
(ONU) y otros organismos, y de los importantes esfuerzos realizados por
algunos países, « la educación sigue siendo desigual entre la población
mundial»4

La educación básica hoy es un ideal normativo en el mundo entero,

existieron avances, progresos pero son insuficientes.

«Los datos empíricos que ustedes, señores académicos, comparten,

indican que se ha progresado en la participación de los niños y niñas en
la educación. La matriculación de los jóvenes en la educación primaria es

1
FRANCISCO, P., Carta Encíclica Laudato Si, N.48
2
Video mensaje para el lanzamiento de la Misión 4.7 y el Pacto educativo, 16/12/20
3
Discurso del Papa Francisco en el Seminario Nuevas formas de Solidaridad, 05/02/20
4
Discurso del Papa Francisco en el Seminario de Educación: El Pacto Mundial, 07/02/20
 hoy casi universal y se evidencia que la brecha de género se ha reducido.
Este es un logro loable»5

Una de las principales dificultades que enfrenta la educación hoy en día

es la tendencia generalizada de la deshumanización. El individualismo y el
consumismo generan una competencia que degrada la cooperación, ofusca los
valores comunes.

«Otro peligro que amenaza la delicada tarea de la educación es la

dictadura de los resultados que considera a la persona como un objeto de
laboratorio y no tiene interés en su crecimiento integral. También ignora
sus dificultades, sus errores, sus miedos, sus sueños, su libertad. Este
enfoque, dictado por la lógica de la producción y el consumo, pone el
énfasis principalmente en la economía y parece equiparar artificialmente a
los hombres con las máquinas»6

Hablamos aquí de la fractura entre generaciones, de la fractura

entre diferentes pueblos y culturas, de la fractura entre parte de la población
rica y parte de la población pobre, la primera cada vez más rica y la segunda
cada vez más pobre, de la fractura entre hombre y mujeres, etc., todo a
consecuencia de la carencia en la educación. En algunos países se habla de la
fractura educativa.

«Porque falta esta concurrencia social en la educación. Educar no es

solamente transmitir conceptos, esta sería una herencia de la Ilustración
que hay que superar, o sea no solo transmitir conceptos, sino que es una
labor que exige que todos los responsables de la misma, familia, escuela
e instituciones sociales, culturales, religiosas, se impliquen en ella de
forma solidaria»7

La educación ha sufrido varias rupturas, nos centramos en los mejores, en los

más selectos, sean los inteligentes o los que tienen más dinero para pagar la
escuela o la universidad mejor y dejamos a los demás a un lado. «El mundo no

5
Ibídem
6
Video mensaje al Congreso de la OIEC, 08/06/19
7
Discurso del Papa Francisco en el Seminario de Educación, 07/02/20
puede seguir con la educación selectiva, porque no hay un pacto social que
una a todos. Y este es un reto: encontrar caminos de la educación no formal.
Las artes, los deportes, muchos»8.

Para finalizar vamos a identificar algunas características de la nueva

educación, enfocándonos en las reflexiones del Papa Francisco.

Una nueva educación direccionada al futuro y a la esperanza «La

educación católica se da cuenta de que, además de extenderse en el espacio,
la responsabilidad del hombre de hoy se extiende también a través del tiempo
y que las decisiones del presente tienen consecuencias en las generaciones
futuras»9.

Otra característica importante es el factor humanizador, «creemos que la

educación es una de las formas más efectivas de humanizar el mundo y la
historia»10. La educación es ante todo una cuestión de amor y responsabilidad
que se transmite en el tiempo de generación en generación.

Necesitamos una educación integral e integradora, eso es la escuela, un

sinónimo de apertura a la realidad, al menos así debería de ser. Ir a la escuela
significa abrir la mente y el corazón a la realidad, a todas las dimensiones. Por
eso es necesario tener relación de interioridad y de exterioridad con uno mismo
y con su entorno.

Debemos de buscar una educación en salida y trascendente, la

educación necesario hoy es una educación no tiene miedo a la complejidad de
la realidad, necesitamos una educación que se esfuerce por capacitar a todos,
una educación promotora del encuentro y de la fraternidad, necesitamos una
educación que nos eduque en la solidaridad universal, en un nuevo
humanismo, hay que abrir el plano de la educación hacia esa cultura del
encuentro, necesitamos una educación con fuerza pacificadora, que formen a
personas capaces de comprender que la diversidad no obstaculiza la unidad,
sino que es indispensable para la riqueza de la propia identidad y de la de
todos.

8
Discurso del Papa Francisco en el Congreso Mundial Educar hoy y mañana. Una pasión que se renueva, 21/11/15
9
Discurso a la Fundación Gravissimun Educationis, 25/06/18
10
Video mensaje en el encuentro Global Compact on Education, 15/10/20
 Necesitamos educación de calidad para todos, es necesaria, es por eso
que urge un cambio radical, conocemos el poder transformador de la
educación, educar es apostar y dar al presente la esperanza, es necesario
enseñar a pensar, acompañar, urge un discernimiento necesario para una
nueva educación.

10. Conclusión

Es una tarea de todo el impacto de una nueva educación, es un

compromiso en pro de la educación. Hoy es necesario unir esfuerzos para
alcanzar una alianza educativa amplia con vistas a formar personas maduras,
capaces de reconstruir el tejido relacional y crear una humanidad más fraterna.

Otra tarea es de encontrar una cultura integral, participativa y

multifacética. Y hoy se necesita una educación para todos, sin distinción.

11. Recomendaciones

a) Crear la aldea de la educación, que sostenga a los niños, que sea lugar de
encuentro, que ofrezcan un presente de paz y un futuro de esperanza.

b) Poner la persona en el centro, favorecer a la creatividad y responsabilidad.

c) Invertir las mejores energías, en promover la mejor educación.

d) Formarse para servir, ponerse al servicio de la educación, formar a los

docentes.

12. Bibliografía

1. Carta Encíclica Laudato Si

2. Video mensaje para el lanzamiento de la Misión 4.7 y el Pacto educativo,

16/12/20
http://www.vatican.va/content/francesco/es/speeches/2020/documents/papa-
francesco_20201216_videomessaggio-pattoeducativo.html
3. Discurso del Papa Francisco en el Seminario Nuevas formas de Solidaridad,
05/02/20
http://www.vatican.va/content/francesco/es/speeches/2020/february/
documents/papa-francesco_20200205_nuoveforme-disolidarieta.html

4. Discurso del Papa Francisco en el Seminario de Educación: El Pacto

Mundial, 07/02/20
http://www.vatican.va/content/francesco/es/speeches/2020/february/
documents/papa-francesco_20200207_education-globalcompact.html

5. Video mensaje al Congreso de la OIEC, 08/06/19

http://www.vaticannevs.va/es/papa/news/2019-06papa-
francesco_videomessaggio-cogreso-oiec-nueva-york.html

6. Discurso del Papa Francisco en el Congreso Mundial Educar hoy y mañana.

Una pasión que se renueva, 21/11/15

http://www.vatican.va/content/francesco/es/speeches/2015/november/
documents/papa-francesco_20151121_congresso-educaczione-cattolica.html

7. Discurso a la Fundación Gravissimun Educationis, 25/06/18

http://www.vatican.va/content/francesco/es/speeches/2018/june/documents/
papa-francesco_20180625_gravissimum-educationis.html

8. Video mensaje en el encuentro Global Compact on Education, 15/10/20

http://www.vatican.va/content/francesco/es/speeches/2020/documents/papa-
francesco_20201216_videomessaggio-global-compact.html