CIENCIA Y SOCIEDAD Volumen XIV, N6mero2 Abril- Junio,1989

EL LENTO PROGRESO LA CIENCIA DE EN EL TERCERMUNDO ABDUS SALAM

El premio Nobel de Fisicade 1979,el paquistanfAbdllSSalam,ilustra las dificultades encontradaspor las cienciasen el tercer Mundo -algo que por 10general se origina en los procesosde toma de decisiones en los paisesindustrializados. l.Puede transferirse tecnologia a los paises poco desarrollados sin transferir tambien ciencia? La respuestaes no. EI resultado de tal practica esdesastroso,sin embargoes muycom(m.l.C6mo podemos evitar estadificultad? Creando,dice el Dr. Salam,una Pundaci6nInternacional para el avancedel crecimiento cientifico del Sur dentro del ambito global. Y tambien aumentando los rondos para el entrenamiento de cientfficos de paisessubdesarrollados."Despues de todo", enfatiza el ganador del Nobel, "la cantidad gastada en un submarino nuclear seria suflciente para fmanciar 500 centros de investigaci6npOT todo un aDo"... Desde sufundaci6n en1964,el International Centerfor Theoretical Physics (Centro Internacional de Pisica Te6rica) en Trieste, Italia, ha recibido 22,<XXJ visitas de investigadoresen fisica te6rica y experimental; 11,<XXJ estasvisitas de
de: COOPERAZIONE. Italian Ministryof Foreing Affairs. NewSeries/10th year, 1985.Supp. to No. 51: 47-51.Traducci6n de Jose Ram6n Albaine Pons,Fo No.8.

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Traducido

fueron realizadaspol trabajadoresde universidadesy centros de investigaci6n cientffica de nacionesen desarrollo. Con esta experienciacomo base,adquirida en los 6itimos 20 anos,la tesis que deseopresentar es la siguiente: con la excepci6nde algunospaises -Argentina, Brasil, China e lndia- el Tercer Mundo, a pesar de la aceptaci6nreciente de que la ciencia y la tecnologia sonlos sostenedores sumayoresperany za de mejoramiento econ6mico,ban tomado a la ciencia -en contraste con la tecnologia-como una actividad marginal.Esto tambienesverdad para las agencias internacionales de donacionesde los paisesricos, de las agenciasde las Naciones Unidas y tambien, y desafortunadamente, de las comunidades cientfficas de los paises desarrollados los que estan llamados a ser pOl su naturalezalos principales aliados de los cientfficos del Tercer Mundo. Mi prop6sito en este articulo es reflexionar soble la posici6n de las ciencias en los paises en desarrollo y llamar la atenci6n, en particular, al papel de las NacionesUnidas y otras agencias,en el mejoramiento de la situaci6n. l.Por que enfatizo que la ciencia enlos paisesen desarrollo ha sido tratada como una actividad marginal? POl dos razones: Primero: Los hacedoresde politicas, las comisionesprestigiosas(como la Brandt Commission), asi como los donantes, hablan uniformemente de los problemas de transferenciasde ~ecnologias bacia los paisessubdesarrollados como si ese fuese todo el paquete. Es dificil de creer, pero es cierto, que la palabra "ciencia" no figura en el reporte de la Comisi6nBrandt. Muy pocos en los paisessubdesarrolladosparecenenfatizar que para una efectividad a largo plazo, las transferenciastecno16gicas debensiempre ir acompanadas transde ferencias cientfficas; que la ciencia de boy es la tecnologia de manana y que cuando hablamos de ciencia, esta debe verse en una amplia base, para que pueda ser efectiva para aplicaciones. La basecientffica de todos los productos y procesossevuelvecada vezmas s61ida.A mayor ciencia que un nuevo producto 0 proceso presenta, mayor seguridadde que sera competitivo. La mayoria de los paisesdel Tercer Mundo apenastienen algo de ciencia creativa. El 90% del potencial investigativo del mundo estaconcentrado en 35 paisesque presentan el25% de la poblaci6n mundial. De ahi la necesidadimperativa para un pais del Tercer Mundo de encontrar la estrategia para producir rapidamente una macrotransferenciacientffica soble la cual basar su desarrollo. Sintal transferenciacientffica un pais del Tercer Mundo continuara siendo tecnol6gicamente,y pOl 10 tanto econ6mica y politicamente, dependiente unilateralmente,dicho de forma massimple,explotado en susintercambios internacionales. Yo aun ilia mas lejos y diria: si uno fuera maquiavelico,se discernirian motivos siniestros entre aquellos que tratan de vendernosla idea de la trans82

ferencia tecnol6gica sin la transferencia de la ciencia. No hay Dadaque haya causadomas dafio al Tercer Mundo que el slogande los paisesficas de "ciencia relevante".Tristemente este estribillo ha sido repetido en nuestrospaises sin pensar,para justificar la paraIisis en el vencimiento de toda ciencia. Segundo: la transferenciacientifica esefectuadapar y para comunidades de cientificos. Tales comunidades (en paises en desarrollo) necesitancrecer hasta un tamafio critico tanto en recursoshumanoscomo en infraestructura.

Este crecimiento necesitade politicas cientificas sabias,con compromisos a largo plaza, un patronazgo generoso, autogobierno y contactos internacionalesfibres. Mas a(m, en nuestrospaises,el cientifico de alto nivel debe ser requerido para jugar un papel en la construcci6nde la naci6n en igualdad de condicionesconlos planificadores,economistas tecnicos.Pocospaisessub-desa y haD promuIgado tales politicas, pocas agenciasde 'ayuda haDtorna como su rol el impuIsar y ayudar en la construcci6nde la infraestruc-tUfa cientifica. ;'Por que la transferencia cientffica? lEn que consisteesainfraestructura de las cienciasa la coal me refiero y par que? Primero y basicamente,necesitamosla alfabetizaci6ncientffica y la ensenanza la ciencia a todos los niveles (por 10menos), para ingenieros y de tecn61ogos. Para esto se necesitanmaestrosinspirados, y nadie puede ser un maestro inspirado en ciencias,a menosque hayaexperimentadoy creado, por 10menos algo de la ciencia viva, durante cierta parte de su carrera. Para esto se necesitanlaboratorios de ensenanza bien equipadosy (en estaera presente de una ciencia a altasvelocidades),los mas modernoslibros y revistas.Esta es la mfnima infraestructura que todo pais necesita. Luego, deben venir las demandasalas propias comunidadescientificas -comunidadesnacionales-de los paisessubdesarrollados, las agencias sus de de gobiernos y de suspacientesindustrias,para asesorias discriminadassobreque tecnologias serianrelevantesy necesarias para adquirir. Subsecuentemente, para una minoria de paisessubdesarrollados, existela necesidadde cientificos en areasbasicaspara ayudar!a sus colegasde ciencia aplicada en su trabajo. Para cualquier sociedad,los problemas de su agricultura, 0 sus plagas y enfermedades,0 su materia prima local, debe ser resuelto localmente. Se necesita un enfasis en una basede cienciasbasicasde primera clase,para llevar a cabo investigaciones aplicadasen estasareas.El trabajo en ciencia aplicada, en un pais en desarrollo es mucho mas dificil que eltrabajo en cienciasbasicas,simplementeporque uno no tiene cerca 0 al otro lado de la linea telef6nica, personasque puedandecirle 10que uno necesita saberde 10 basico, y que es relevante para el trabajo aplicado que se realiza.

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Y finalmente, en las etapasavanzadas desarrollo de un palS(asumo a del travesde todo el artIculo que nadie con autoridad en pafsesen desarrollo, esta 10mas mfnimamente interesado en el avance del conocimiento por su valor intrfnseco, por 10menosno por nacionalesdel Tercer Mundo), esla necesidad de investigaci6ncientffica basica por la riquezaque puedede repente proporcionar para la tecnologfa. Resumiendo,la tccnologfa cn condicionesmodernasno puede florecer sila ciencia no florece tambien al mismo tiempo. Esto me rue enfatizadorecien-temente por un ffsico turco de la Universidad de Samson,quien recordabaque el Sultan Selim III introdujo estudios de algebra, trigonometrfa, mecanica,balfstica y metalurgia en Turqufa en el afio 1799,creando escuelasespeciales para estasdisciplinas con profesoresfrancescsy suecos.Suprop6sito rue modernizar su ejcrcito y rivalizar a Europa en la creaci6n de armas.Ya que no bubo un enfasiscorrespondienteen investigaci6nenestasasignaturas, Turqufa no tuvo cxito. A largo plazo, en las condicionesde boy, la tecnologfa,sin apoyo de la ciencia, simplementeno florccera. La situaci6n de las ciencias en el Tercer Mundo Vamos aver la situaci6n de las cienciasy la investigaci6ncientffica en el Tercer Mundo, exceptuandoalgunospafses(Argentina, Brasil, China e India) que mencione anteriormente. Puedo ilustrar la situaci6n del ejemplo de mi propio palS. En 1951 cuando regrese a Pakistan a ensefiar, luego de haber trabajado en Princetony Cambridge en el campode la ffsica de alta energfa,en un pals entoncesde 90 millones yo podIa conversarcon un solo ffsico que habfa trabajado en un area parecida.Los numerosmasrecientesde la revista Physical Reviews erananterioresa la II Guerra Mundial. No existfanestipendiospara ir a simposia0 conferencias;la unicavezque asistfa una conferenciaen elReino Unido, yo gaste un afio de ahorros personales. Luego de 30 afiosla situaci6nen Pakistanha mejorado.Parauna poblaci6n de alrededor de 80 millones boy dfa, hay unos 46 ffsicos investigadores,experimentalesy te6ricos en las 19 universidadesde Pakistan.(Bajo las normas de Estados U Didosel numero para una poblaci6n asfserfa100veresmayor, por ejemplo, unos cinco mil cientfficos). Estos ffsicostodavfa enfrentanlos mismos problemas con respectoa revistas,dinero para publicar y viajesa conferencias; Pakistan aun no es miembro de la Uni6n Internacional de Ffsica Pura y Aplicada, ya que nuestros administradorescientfficos no creeDque podemos gastarUS$1,500.00 anualidades;a nuestrosffsicosse les siguediciendo que en toda la ciencia basica -aun las areasnecesarias para ffsica "aplicada"- son un lujo asustante para un palSpobre. Sinembargo,comparadoscon Pakistan-y un grupo privilegiado de unos30 pafses-la situaci6n enlos otros 60 y pico de otros pafsessubdesarrolladossigue tan tragica como Pakistanen 1951.Lo primero es un problema de numeros,de un tamafio crftico. El numero total de ffsicos entrenados en investigaciones muchosde estospafsespueden sercontados en 84

con los dedos de una mana; la elecci6nde subdisciplinasen las cualespueden barer recibido entrenamientoha estado condicionadamas par la suerte que par diseno. Ellos no constituyenuna comunidad. La creaci6nenTrieste, Italia, del Centro Internacional de Fisicate6rica en 1960seprodujo cuandoalgunosde nosotros,originarios de parses subdesarroIladosexigimosalas agencias lasNacionesUnidas,y enparticular ala Agende cia Internacional de Energia At6mica (IAEA) y a la UNESCO, su asistencia para paliar la situacion de la investigaci6nen ffsica te6rica. Nos encontramos con incompresionesaun de parsesdesarrolladosdonde la ffsica avanza. Un delegadode un pais desarrolladoantela IAEA lleg6 tan lejos que dijo: "la ffsica te6rica es el Rolls Roycede las cienciasy los parses desarrollos6lo necesitan en carretas de bueyes".Para el una comunidad de tan pocos como 50 ffsicos, entrenadosa alto nivel en un pais como Pakistancon una poblaci6n de cerca de 120millones, eran simplemente50 personasdesperdiciadas. Aun, y dejando de lado 10relacionado con la investigaci6n,el hecho de que estaspersonas eran los responsables todas las normasy estandaresen el campo completo de de la educaci6nen ffsica y matematicaseveia como irrelevante. El mismo era un economista,que habia logrado colarse en una organizaci6ncientffica como la IAEA. El podia entenderque necesitabamos mayornumerode economisun tas de alto nivel, vera eso de matematicosy ffsicos de calidad, era un desperdicio lujoso. En 1964,cuatro aDOS despuesque la propuestarue rechazaday luego de un intenso cabildeo, el IAEA estuvode acuerdo en la creaci6nde un instituto de ffsica. Sin embargo,la sumaasignada de US$55,OOO crear un centro rue para internacional de investigaciones. Afortunadamente el gobierno de Italia produjo un generosoestipendio anual de un tercio de mill6n de d6lares y se decidi6 establecerloenTrieste. La comunidadinternacionalde ffsicanosapoy6 todo el tiempo. En la primera reuni6n del ConsejoCientffico estuvieron presentesJ. R. Oppenheimer,Aage Bohr, Victor Weisskopty Sandovalarta. Oppenheimer escribi6los estatutosdel centro. El centro inici6 susoperacionesen1964.La UNESCO seasoci6comoigual con el IAEA en 1979.EI centro ha florecido desdeentoncesinclusive con el apoyo de aquellos que dudaron de el en susinicios. La mayorfade susrondos,que ahara llegan a US$4.5millones llegan principalmente de Italia, IAEA y la UNESCO. En los 20 aDosde existenciaha variado susenfasisde ffsicapura baciadisciplinasbasicasenla interfaz de ffsica pura y aplicada. Disciplinas como ffsica de materiales y microprocesadores, ffsica de la energia,ffsicade la fusi6n,ffsicade reactores,ffsica de energiasolar y otras formas no-convencionales energia, geoffsica,bioffsica, neuroffsica, de fisica del laser ffsica de oceanos desiertosy analisisde sistemas. ado esto en , y T adici6n a los ya clasicosfisica de alta energia,gravedad-cuantica, cosmologia, ffsica nuclear y at6mica y matematica.Tales cambiosbacia la interfaz entre la
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fisica pura y la basica aplicada se rea1iz6simplementeporque no existia y no existening(m otro instituto internacional que respondaal hambre cientffica de los fisicos del Mundo subdesarrollado. Durante e11983,2,400fisicos vinieron a trabajar al centro de Trieste. 1,400 de ellos procedentesde 90 paisessubdesarrollados. Aquellos provenientesdel subdesarrollo permanecieron como promedio unos dos meses 0 mas en el centro, participando ensustalleres soble investigaci6ny extensiones grupos de de investigaci6n.Desdeel1981 hemosIlevado cuatro de estasextensionesde investigaci6na paisesen subdesarrollo:Ghana,Bangladesh, Colombia y ahora Sri Lanka; estos fueron cursosde trabajo y estudio de 4-8 semanas duraci6n de y versaronsoble ffsica del estados6lido, dinamica de monzones,ffsica solar y microprocesadores.Hemos sido pioneros de un tipo de acercamiento que garantizaque los principales ffsicosde los paisessubdesarrollados puedanvenir al centro, enla epocaque ellos elijan, pol un periodo que va desdeseissemanas basta tres meses,tres veces en seis aDos,para trabajar en el ambiente estimulante de suspares,para cargal susbaterias y retornar a su enseiianza ine vestigaci6n. No pagamos salarios, s6lo el viaje y los gastos. En el presente tenemos200asociadosde estetipo. Tenemosuna red de 102institutos de ffsica en 41 paises en desarrollo en una federaci6n con arreglos de compartir costos. A travesde un esquema Bancosde Libros, hemosdistribuido, de donaciones de individuales, un total de 2,565libros y 8,542copias de revistasrecientes a 132 instituciones en 66 paises,y hemos iniciado un plan para recoger y distribuir equipos de laboratorios no usadosdonados pOl laboratorios de paisesdesarrollados. Con un estipendio del gobierno italiano de un tercio de mil16nde d6lares anuales,hemoscolocado 75 ffsicos experimentalespOl periodos de 69 mesespara investigar en universidadesitalianas y laboratorios industriales desde1982.De una manerahumilde, el centro ha aumentadola ffsica engeneral y las comunidadesde ffsicos en paisesen desarrollo en particular. Estadios y crecimiento de las Ciencias en el Tercer Mundo Basandonosen la experiencia obtenida en la fisica, podemos dividir los paises en desarrollo (excepto Argentina, Brasil, China e India), en tres

categorias.
La primera categoria constara de 9 paises:Bangladesh,Korea, Malasia, Pakistan,Singapur,Turquia, Egipto, Mexico y Venezuela.Estospaisespresentan una poblaci6n de fisicas llegando casia formar masacritica, asi como algunos centros de alta calidad en ffsica donde grupos de cientificos pueden realizar investigaci6nindependiente.Estos centros estanencapacidadde otorgar el mvel de Ph.D. en ffsica en suspropios paises. En la segundacategoria,hayunos 19paisesentre los cualesestanIran, Iraq, Jordania, Libano, Indonesia,Filipinas, Sri Lanka, Tailandia, Vietnam, Argelia, Ghana, Kenya, Marruecos, Nigeria, Sudan,Tanzania,Chile, Colombia y Peru. 86

Estos paises tienen una poblacion modestade fisicos aunque en una universidad dada el numero de ellos trabajando espequeno.No haygrupos de investigaciones como tales, aunque en algunoscasosaparecenindividuos muy activos. Por 10general el nivel de Ph.D. no se otorga en estospaises. Los restantes60 paisesestan por debajo "de la linea de pobreza". Con ninguna investigacionorganizada en ffsica. Algunos con individuos excepcionalmentebrillantes, a quieneselegimoscomo asociados Centro de Trieste para del el dia cuando la investigacionactiva se inicie en sus paises.Quiero reafirmar una vez mas, que estas son impresiones basadasen nuestra experiencia en Trieste. Ningun otro significado debe leerse en estaslineas. Modalidades para el Crecimiento de las ciencias AI fm y al cabo, el crecimiento de la ciencia en nuestrospalesesesnuestro problema. Pero en este articulo quiero hablar s610 la ayuda que podemos de esperarde la comunidadcientffica y de otros enpalsesdesarrollados, para avanzar la practica de la ciencia a alto nivel en el Tercer Mundo. No hayduda que la ayuda extema -particularmente si esta organizada-puede seTla diferencia crucial. Los laboratorios de investigaci6ny los departamentosde universidades de

palses desarrollados podnan tambien ayudar desarrollando vlnculos

federativos con sos colegas y tinanciando la organizaci6nde visitas de sos miembros alas instituciones de palses en desarrollo. Pudieran crear las relaciones que hemos desarrollado nosotros aqw en Trieste (donde un fisico de alto nivel que labora en un pals endesarrollo pasaa seT miembrode nuestra infraestructura de recursoshumanosal teneTel derecho de venir tres vecesen seisalios) pOT menospara susexalumnos. 10 Que seme perdone pOT pensarde la siguientemanera:que lasinstituciones de ffsica de palsesdesarrollados considereDcontribuir a su maDera(en concreto) de acuerdo alas normas de la bien conocida f6rmula de las Naciones Unidas, donde los palsesavanzados comprometena gastar el 0.7% de PIB se para el desarrollo monilial. En fm de cuentas,es un dilema moral el que los segmentosmas desarrolladosde la comunidad cientffica debaoestar dispuestosa ayudar a sus propios colegas,no s610materialmente para que permanezcan siendobuenos cientfficos,sino tambienuniendonosa ellos en la batalla dentro de suspropios paisespara obtenerreconocimientocomo profesionalesvalidos, que sonimportantes para el desarrollo de suspalsesy del mundo. Permitasemeconsiderar ahora el problema de la ayudaa largo plazo que las agenciasde las NacionesUnidas puedan ofrecerrespectoa la construcci6n de infraestructura cientitica, en areas de su competencia. Particularmente deseo enfatizar el papel de la modalidad con la que personalmenteestoymas familiarizado, los centros intemacionales de investigaciones. hay ninguna No
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duda de que el mundo subdesarrolladonecesitahay dia de institucionesinternacionalesde investigaciones como par ejemplo en el area aplicada el Instituto de Investigaci6n sabre trigo y arroz; y en ellado cientffico, centros como el Centro Internacional de Ecologia y ~isiologia de Insectos (ICIPE) en Nairobi. Sin internacionalizaci6nla ciencia no puede florecer, no se pueden garantizar los estandares,el mantenimiento al dia con las nuevasideas, la transferencia continua de la ciencia par las personasque la crean y que van a dichos centros movidos par suidealismo. Recientementeseban fundado un Centro Internacional de Matematica en Niza, un Centro Internacional de Ciencias en Sri Lanka, uno en Turquia y OtTO enVenezuela.Un Centro Internacional Qe Fisicadirigido baciaAmerica Latina rue formalmente inaugurado enColombia par el presidentede dicha Republica hare unos meses.La Organizaci6n de Desarrollo Industrial de las Naciones Unidas (UNIDO) esta envias de crear dos centrosinternacionalesen el campo de la biotecnologia, uno localizado en Trieste y uno en India. El director ejecutivo de UNIDO, Dr. Abd-EI Rahman Khane, de Argelia, quien en una visita a Trieste, rue impresionado con nuestro ejemplo de interacci6nde ffsica pura y aplicada,concibi6la idea de que las condicionesestaban maduras para crear uno 0 mas centros similares para biotecnologia en el Tercer Mundo. UNIDO estableci6 un concurso que produjo ofertas de parte de Italia, Espana,India, Pakistan,Egipto, Tailandia y Cuba. Tres reuniones interministeriales se celebraronpara elegiTel pais; el mes pasado,Delhi y Trieste fueron fmalmente seleccionados para la localizaci6nde dos centros. Para mi una de las principales caracteristicas la situaci6nde lasbio-ciende cias es el hecho de que muchosde los parsesdel Tercer Mundo fueron capaces de presentar ofertas viables con suspropios recursos.Personalmente, siento la decisi6n de los ministros reunidos, quienes par un voto mayoritorio se opusieron a que los perdedores (Egipto, Tailandia, Pakistan y Espana) pudiesen adquirir el status de centros asociadas. Estos parses querian desesperadamente aunque fuese un status de subsidiario para parler percibir los beneficiosde la internacionalizaci6nde susesfuerzos locales.Yo esperoque prontamente esto sea corregido y que estasy otras ofertas seanaceptadas.El punta que quieTaaclarar es que aun parsescon tradici6n moderada de investigaci6n cientffica estan comenzando a mostrar interes en recibir y dirigir centros cientfficos de las NacionesUnidas. En estecontexto, para mostrar el papel que agencias como el Banco Mundial 0 el Fondo Monetario Internacional pueden jugar, consideramos la siguientecita de una recientebiografia delBanco Mundial de E.S. Masony R.E.Asher: "La UNESCO ha venido ofreciendo asesorias valiosas sabre la planificaci6n educativa par anos, antes de que el Banco Mundial entrase en

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dicho campo...A veres, algunaspartes de estasasesorias eran aceptadas, pero seprodujo un notable aumento en la atenci6ndada ala planificaci6n educativa cuando seaclar6 que algunosproyectostenian cierta oportunidad de seT fmanciados POT Banco Mundial". el Ademas de la planificaci6n educativa,ademasde la ayuda para el desarrollo de la agricultura cientifica, deseariaque el Banco Mundial enfatizara a los paises en desarrollo que la via mas rapida bacia la prosperidad fmanciera boy dia radica en areas cientificas (alta tecnologia), pOT ejemplo la microelectr6nica, programaci6nde computadorasy pOT estilo y la mayor inel versi6n necesaria en estasareases la creaci6n de recursoshumanos con alta cultura cientifica. El dia que los empresarios(gobiernos 0 sector privado de paisesde economiassubdesarrolladas) comiencena entenderesto,la salvaci6n de nuestraseconomiasse iniciara. Para resumir, mi sensaci6n que casitodos los paisesendesarrollo tienen es un problema cientifico y tecnol6gico que necesitade cientificos e~ertos para susoluci6n. Creo muy ftrmemente que el sistemade las NacionesUnidas debe tomar la iniciativa con estelegitimo movimiento bacia la internacionalizaci6n de la ciencia dentro del mundo subdesarrolladoy para el mundo subdesarrollado. Finalmente, veamosel papel de las agencias ayuda.Mi fuego a estasen de todaspartes seria que asumieranuna actitud a largo plazo conrespectoal desarrollo de la ciencia. Ellas representan mucha influencia que debenusar para asegurar que se construya una adecuada infraestructura en los paises que ayuden, y que a las comunidades cientificas de esospaisesles sea permitido jugar el papel que les correspondeen el proceso del desarrollo. En este contexto, se puede seiialar que una de las modalidades para la transferencia cientifica es la creaci6nde una Fundaci6nlnternacional para la Ciencia que ofrezcaestipendiosa cientificos individualesen los paisesendesarrollo. Una Fundaci6nlnternacional de Ciencia conestosprop6sitosrue creada pOT sugerenciade Roger Revelle,Pierre Auger, Robert Marshaky yo en 1972 la en Estocolmo. Esta fundaci6n es actualmente apoyadaPOT Suecia,Canada, E.U.A., la Republica Federal Alemana, Francia, Austria, Holanda, Belgica, Nigeria, Noruega y Suiza.Susrondos sonofrecidos para la investigaci6nen las areasde acuacultura, producci6n animal, tecnologia rural y productos naturales, a cientificos individuates de paises en desarrollo, en estipendiosno mayoresde 10,<XX> d61ares carla uno. Desafortunadamente, rondostotales a disposici6n los son s610 millones de d61ares. dos Una fundaci6nsimilar esrealizada pOT Orla ganizaci6n BOSTID de los E. UA. la cual es apoyadaPOT organizaciones las del AID. Estasiniciativas no cubren otras cienciasnaturales asicomo tampoco offereD rondos para la construcci6nde infraestructura cientifica.
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Pensando en las recomendacionessoble transferencia tecno16gica la de Comisi6n Brand, en 1981tome la iniciativa de escribir la siguiente carta a los Jefes de Estado que participaban en la Cumbre de Cancun: "Comprendo que la transferenciatecno16gica, enfasisen problemasenergeticos, con serauno de los t6picos a discutir en el futuro encuentro entre Jefesde Estado Norte-Sur que se realizara en Mexico. Tristemente, la mayoria de los parsesen desarrollo necesitanayuda en la construcci6nde infraestructura cientifica a todos los nivelesy la TransferenciaCientffica tiene que acompafiara la transferenciatecnol6gica si esta ultima quiere sacar rai'cesen nuestrosparses.La comunidad cientffica en el norte puede, y estoyseguroque 10bara, ayudar en la construcci6n de la correspondiente comunidad del sur, si es que es movilizada para bacerlo". Sugerila creaci6nde una fundaci6n cientffica Norte-Sur para construir un movimiento dirigido a la transferenciacientffica, con rondos a su disposici6n de un orden de pol 10menos similar a la Fundaci6nFord (entre 100 y 200milloDesal afio). Esta fundaci6n debe seT dirigida pOT comunidadcientffica munla dial para la investigaci6ny el entrenamiento en cienciasbasicas en parsesen desarrollo. Recibf respuestaseducadasde apoyo a mi petici6n de todos los jefes de Estado de los pai'ses desarrollados;de los parsessubdesarrolladoss610 Sra. la Gandhi respondi6 (esto quizas enfatiza una vez mas la marginalidad de la empresacientffica en el Tercer Mundo). Dejenme decir, sinembargo,que vale bien la pena construir tal modalidad, particularmente desdeque la Fundaci6nFord, enuna carta al Secretariode la recientemente fundada Academia de Ciencias del Tercer Mundo nos ba comunicado que la investigaci6ncientifica en pai'ses desarrollo no constituye en ya un area prioritaria para la propia Fundaci6n Ford. En las ciencias, como en otras esferas,este mundo nuestro esta dividido entre ricos y pobres. La mitad rica (el norte industrializado y los parsesde economia centralizada, con una producci6n de US$5 trillones) gastanun 2%, aproximadamenteUS$100billones en ciencia no militar e investigaci6npara el desarrollo. La restante mitad de la bumanidad (el Sur pobre con una quinta parte de esta producci6n, alrededor de un trill6n de d61ares) gastamas de no 2,<XX> millones de d61ares billones) en ciencia y tecnologi"a. (2 Atendiendo al % de los pai'ses ricos, los pobres deberiangastar diezvecesmas,unos 20 billones. En la conferencia soble ciencia y tecnologi"a auspiciadapOT ONU en Viena la en 1979, los pai'sesmas pobres solicitaron ayuda para aumentar sus gastos anualesde 2 a 4 billones. Obtuvieron promesas,no de 2 billones 0 de un bi1l6n, sino s610 la septimaparte. Como todos sabemosaun estaspromesasno ban de sido cumplidas y el Sistemade Fondos de la ONU para Ciencia y Tecnologfa para el Desarrollo no tiene rondos adecuados.Contrasteseesto con el gasto militar. Cada submarino nuclear cuesta 2 billones de d61aresy existeDpOT 10

menos100 en los oceanosmundiales.Unos quinientos centros como el mio en Trieste podrian ser subvencionadospor un aiio con el costo de un solo submarino. Permitasemeterminar citando al gran mistico del siglo 17John Donne, un hombre que creia en el estado moral del hombre y el ideal internacionalista. "Ningunhombre esuna isla,completamente(dueiio) de simismo;carlahombre es un pedazode un continente, una parte del todo; si la mar borra un terruiio, Europa llega a menos,como si fuera un promontorio, como si fuera territorio tuyo 0 tus amigos;la muerte de cualquier hombre me disminuyeporque estoy comprometido con la humanidad y, por consiguiente,nuncamandesa preguntar para saber por quien dobla la campana:dobla por tin.

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