WIRY cconoces el significado de la expresién “de tal palo, tal astilla"? éHay alguna expresin similar en tu lengua? EES wwe tal palo, tal regalo?... El siguiente reportaje que vas a escuchar, se realizé en ‘unos grandes almacenes llenos de juguetes de Alcobendas (Madrid). Los protagonistas fueron dos padres con sus hijos. Primero entraron los padres y eligieron cinco juguetes para regalar a sus hijos. Después, fueron los pequefios quie- nes tomaron sus cinco decisiones. éCrees coincidieron? & disctitelas con tus comparieros. & ames de la audicién, di si estés de acuerdo 0 no con las siguientes afirmaciones y De tal palo, tal astilla que De acuerdo En desacuerdo Los padres siempre eligen juguetes educativos, mientras que los nifos solo piensan en divertirse, Un padre nunca le regalaria un teléfono mévil a su hija de diez aftos. Los coches son para los niffos y las mufecas para las nia Los padres conocen los gustos de sus hijos. ‘los nifios solo les interesan os juegos electronicos y las Videoconsolas o a) J il [i 5 o La L (a) © Ahora, escucha y elige la opcién correcta de las siguientes afirmaciones: H padre de Mauro tiene en cuenta que: a. el jugucte haya sido disefiado para un nifio de su edad b.el juguote le permita jugar con su hermano ¢. cl juguete le guste también al (al padre) d.el juguete sea excesivamente caro * Mauro eligié para él: a. el camién de bomberos b. cl tractor amarillo c.el coche gris metalizado 4. el troncomévil de los Picapiedra PRESET, PRISMA. NIVEL 81. PROGRESA Hl padre de Diana piensa que: a.a su hija le horrorizan los coches tcledirigidos b. su hija ya es mayor para jugar a la videoconsola su hija quiere que le regalen un coche ecolégico d.si le regala la videoconsola que su hija quiere, se quedars sin blanca Diana quiere que sus padres: 2. la even de viaje a Nueva York b. te regalen un mévil . no le hagan muchas preguntas d. le dejen tener un perro en casa (clnto cincuenta y tes) 189| 4 oO YVALUACE E AUTO JES, vuelve a escuchar y contrasta tus opiniones con las de los protagonistas, 8 Poy a ti?, dcudl es el regalo que més ilusién te ha hecho? La correccién es una etapa importante dentro del aprendizaje, équién crees que tiene que corvegirte? al profesor ePor qué? 1b. Tus compaieros oeta Od. Los tres En la expresi6n oral, écudndo crees que es positiva la correccién del profesor? Ca Mientras estoy hablando (7b. Después de que haya conciuido mi intervencion ePor qué? En la expresién escrita, équé haces cuando el profesor te devuelve tus trabajos? - Miro si hay muchas correcciones, los meto en la carpeta y me olvido de ellos CZ. b. Los reviso tranquilamente en casa y anoto en un cuademo las correcciones de mis erro- res reincidentes ‘Tc Vuelvo a escribir el trabajo ya corregido y subrayo los puntos conflictives Ld. Otros ee a Para intentar “aprender de los errores” hay técnicas de correccién faciitadoras de esta tarea, por ejemplo, buscar un cédigo de correcci6n de errores que te ayude visualmente a detectar los diferentes tipos de errores. Aqui tienes una carta de felicitacion con los errores identificados. Intenta encontrar la solucién en cada caso, después compara tus respuestas con las de tus campafieros. Guiate de la ficha de simbolos que te dard tu profesor. Madrid, 22 de febrero de 2007 Querida Ana: En primer lugar. quiero felicitarle para tu cumpled@ps, que cumplas muchos mas! Gracias también por me _inwitae at fiesta de cumpledps cky el scibado, siento muchisimo no poder traer “ii primo “el guaperas”, ifias tiene otro carpario y no puede ir Espero que'a tu hermano Luis a la fiesta, jojald! ‘Me encanta (mucho) tu hermano, asifnisino me encanta tu hermana Sofia. Bueno, muchas gracias de nuevo. Nos vemos en la fiesta. Un beso, oe Amy UNIDAD 12 - PRISMADescribir Dar instrucciones Convencer, persuadir Imperativo afirmativa y negative Oraciones temporales Oraciones finales Oraciones de relative Oraciones condicionales Perifasis de obligacion deber + infinitive tener que + infinitive Piezas de un electrodomeéstico Manual de instrucciones Descripcién de personas ‘Marketing y publicidadBusque, compare y... COmprelo ‘Vamos a entrar en el mundo del marketing. Para ello, crearemos un producto que comerci lizaremos a escala mundial; pero antes habré que definir sus usos y cualidades, redactar ef ‘manual de Instrucciones, trazar el perfil del cliente ideal y proyectar la campaiia publicitaria con Ia que fo presentaremos en el mercado. Primero, mirad con atencién esta imagen, pues es la del producto que deberéis comercializar. Hasta que le encontréis un nombre, lo llamaremos La Cosa. {4849 En primer lugar, para que conozcais bien La Cosa, buscad en esta lista de pala- bras los nombres de cada una de sus partes. + Rueda + Tedado sEnchufe + Antena + Altavoz + Piloto = Ventanilla + Cable + Bisagra + Botén, + Termostato + Interruptor + Palanca + Pinzas + Tornillo *Tuerca + Pantalla + Objetivo acy ahora imaginad qué utilidad puede tener La Cosa y discutidlo luego con el Festo de la clase. Entre todos elegiréis por votacién la propuesta que més os guste. (ab (2) Ya sabéis para qué sirve La Cosa, pero épor qué no intentéis describir la Funcién de cada una de sus partes? Ruedas t ‘Sirven para que La Cosa se mueva por la casa 156 — [ciento cinouonta y seis} REVISION (2) « PRISMA , llBRET Ha tegado et momento de bautizar La Coso; elaborad entre todos una lista de posibles nombres. Cada uno de vosotros deberd elegir uno y explicar por qué lo prefiere. La Cosa se llama: BE nora vamos a claborar un manual de instruc- clones para el usuario, pero antes fijaos en este mode- f lo. En la columna de la izquierda tenéis los nombres de _ cada uno de los apartados. Relacionadios con la infor- B i of F fe macién de la columna de la derecha. if é 1. Instala el aparaco en una superficie plana. 2. Coloca la antena en el lugar indicado, 3. Abrela puerta, introduce el plato y cierra la puerta. 4. Ajusta el nivel de potencia que desees. 5. Cuando se encienda el ploto, apreta el botén POWER. 6. Para ahorrar energia, es comveriente que selecciones siempre una potencia media. 7. Para evitarolores, puedes afadir el zumo de medio limén un litro de agua y calentarlo a potencia ata 8. Es conveniente limpiaro y secarlo después de cada use 8. Frota el interior con un detergente suave 410. No pongas el aparato cerca de fuentes de calor. 11, La humedad y el sol pueden dafarlo, no fo coloques nunca en el exterior de ventanas y balcones. 12. Asegirate de que no haya nifios 0 animales en el de ponerlo en funcionamiento, 13. 14, Si el aparato falla, localiza el problema y prueba las soluciones. sdas en el manual. 15, Siel aparato sigue sin funcionar, debes llamar a tu distribuidor més cercano. 16. Para hacer una reclamacién, tienes que presentar la garantia, jconsérvalat {pd ©) Ze has fijado en las estructuras gramaticales del manual que expresan instruc- clones, recomendaciones y consejos? Completa con ellas esta tabla, PRISMA - NIVEL 61, PROGRESA [oiento cincuenta y siete] 157