PLAN ANUAL DE TRABAJO DE LA I.E.

Nº 11160
del caserío Atunloma - kañaris

AÑO 2 0 2 1
 PRESENTACION
El Plan Anual de Trabajo de la I.E. N°11160 del caserío Atunloma, es un
documento elaborado para ordenar las normas y lineamientos de la política educativa
del sector educativo.

El Plan Anual de Trabajo viene a constituir una guía de objetivos y acciones que
deberán aplicarse en la Institución, en los diferentes aspectos conforme a las normas
contempladas en la Ley General de Educación su reglamento y demás disposiciones
emanadas de la superioridad, los que están en vigencia.

La finalidad: con la aplicación y ejecución del presente plan, se pretende

optimizar los resultados en los aspectos de gestión institucional, pedagógica y
administrativa en beneficio de las alumnas de nuestra Institución Educativa, así como del
docente y de la comunidad.

El presente Plan Anual de Trabajo será evaluado durante su proceso y al final

para recoger logros y dificultades. Entendiendo que la gestión escolar es participativa,
trasformadora, por procesos, se establecen las metas y actividades a desarrollarse
durante el “Año Escolar 2021” dentro del Marco del Buen Desempeño Docente y el
Marco del Buen Desempeño Directivo, las cuales se relacionan directamente con el
cumplimiento de los compromisos de gestión escolar normadas en la Resolución
Ministerial N° 657 - 2017 - MINEDU

Este Plan es la consecuencia del trabajo de un equipo homogéneo conformado

por el personal Directivo, Docente, Padres de Familia y alumnas, comprometidas con el
desarrollo de la Institución Educativa.

LA DIRECCIÓN
 INDICE

I. DATOS GENERALES.

II. BASES LEGALES.

III. CARACTERIZACIÓN DEL DIAGNÓSTICO POR ÁREAS DE GESTION

IV. CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA DE LA DEMANDA EDUCATIVA

V. MARCO ESTRATÉGICO.

VI. OBJETIVOS ANUALES.

VII. DIGNÓSTICO EN RELACIÓN A LOS INDICADORES.

VIII. OBJETIVOS Y METAS POR CADA COMPROMISO.

IX. METAS.

X. CAP.

XI. ACTIVIDADES.

XII. ACTIVIDADES POR COMITÉ.

XIII. MONITOREO.

XIV. EVALUACIÓN
I.- DATOS GENERALES

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Nº 11160

UBICACIÓN : ATUNLOMA- KAÑARIS

TIPO DE GESTIÓN : PUBLICA

NIVELE QUE ATIENDE : Primaria

TURNOS : mañana

POBLACIÓN ESTUDIANTIL: 56 estudiantes

PERSONAL DIRECTIVO : Ángel Sánchez Rodríguez

II.- BASES LEGALES
 Constitución Política del Perú.

 Ley N° 28044, Ley General de Educación.

 Decreto Supremo N° 011-2012-ED “Reglamento de la Ley General de la

Educación Nª 28044”.

 Ley Nª 29944 “Ley de Reforma Magisterial”.

 Decreto Supremo N° 004 – 2013 – ED, Aprueba el Reglamento de la Ley De

Reforma Magisterial.

 Decreto Supremo N° 008-2014-MINEDU, Modifica artículos y disposiciones del

Reglamento de la Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial, aprobado por
Decreto Supremo N° 004 – 2013 – ED.

 Ley N° 30493, Ley que Regula la política remunerativa del auxiliar de educación
en las instituciones públicas, en el marco de la Ley N° 29944, Ley de Reforma
Magisterial.

 Resolución Vice Ministerial. Nº 52-2 016-ED “Normas que regulan las

situaciones administrativas y otros aspectos laborales del auxiliar de educación”.

 Decreto Supremo N° 011 – 2016 – MINEDU; Modifica el Reglamento de la Ley

N° 29944, Ley de Reforma magisterial, aprobado por Decreto Supremo N° 004 –
2013 – ED.

 Decreto Legislativo N° 276, Ley de Bases de la carrera administrativa y de

remuneraciones del sector público

 Decreto Supremo N° 005-90-PCM, Reglamento de la Ley de bases de la carrera

administrativa y de Remuneraciones del sector público.

 Decreto Legislativo N° 1057, decreto que regula el régimen especial de

contratación administrativa de servicios.

 Ley N° 27444, Ley del Procedimiento Administrativo General.

 Decreto Legislativo N° 1272, que modifica la Ley N° 27444, Ley del Procedimiento
Administrativo General y deroga la Ley N° 29060, Ley del Silencio Administrativo.

 Resolución Ministerial 0440-2008-ED, Aprueba el Diseño Curricular Nacional

 Resolución Ministerial N° 199-2015-MINEDU, Norma que modifica parcialmente el

Diseño Curricular Nacional aprobada por R.M. 0440-2008 – ED.

 Resolución Ministerial Nº 353-89-ED “Manual de Funciones para el personal

administrativo en las instituciones educativas.”

 Resolución Ministerial Nº 571-94-ED “Reglamento de Control de Asistencia y

Permanencia del Personal”.

 Resolución de Secretaría General N° 326 – 2017 – MINEDU, Aprueba la Norma

Técnica denominada “Normas para el registro y control de asistencia y su
aplicación en la planilla única de pagos de los profesores y auxiliares de
educación, en le marco de la reforma magisterial y su reglamento”.

 Resolución Ministerial Nº 516-2007-ED “Lineamientos para el proceso de

matrícula escolar en instituciones educativas. públicas de EBR”

 Directiva Nº 004-2005-VMGP “Evaluación de los Aprendizajes de los estudiantes

de EBR”, aprobada, por Resolución Ministerial Nº 0234-2005-ED complementada
y modificada por R.M. Nº 0387-2005-ED.

 Resolución Vice Ministerial Nº 086-2015-MINEDU “Normas para la aprobación de

los viajes de estudios, visitas culturales, jornadas y paseos de integración,
participación en eventos deportivas y culturales, y otras actividades escolares” ,
modificado por Resolución Ministerial 321 – 2017 - MINEDU

 Resolución Ministerial N°1225-85-ED Normas sobre la Determinación de Alumnos

que han obtenido los más altos puntajes de Educación, modificado por
Resolución Ministerial 321 – 2017 - MINEDU

 Resolución Ministerial Nº 401-2008-ED, establece, el sistema del banco de libro

de la educación básica regular, modificado por Resolución Ministerial 321 – 2017
– MINEDU.
 Resolución Ministerial N° 343 – 2010 – ED, Norma que aprueba para el desarrollo
de acciones de tutoría en educación básica regular.

 Ley 29719; ”Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones
educativas”

 Decreto Supremo. N º 010-2012-ED., Aprueba el Reglamento de la Ley Nº 29719,

“Ley que promueve la Convivencia sin Violencia en las II.EE.”.

 Decreto Supremo Nº 008-2006-ED “Lineamientos para el seguimiento y control

de la Labor Educativa de Trabajo Docente en las II.EE.”.

 Ley Nª 28988 - Ley que declara la Educación Básica Regular como servicio
público esencial.

 Ley Nª 28628 - Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de

Familia en las Instituciones Educativas Públicas.

 Decreto Supremo Nº 004-2006-ED - Aprueba Reglamento de la Ley que regula la

participación de las asociaciones de padres de familia en las instituciones
educativas públicas.

 Ley Nº 29635, Ley de libertad Religiosa. Ley N° 30021, Ley de Promoción de la

alimentación saludable para niños, niñas y adolescentes.

 Resolución Ministerial N°138-2005-ED Orientaciones para la administración,

funcionamiento, conducción y adjudicación de quioscos escolares

 Resolución Ministerial N°155-2008-ED, aprueba la Guía para el diseño,

administración, funcionamiento, conducción y adjudicación de quioscos en
instituciones educativas públicas.

 Resolución Vice Ministerial N° 0067-2011-ED “Normas y Orientaciones para la

Organización e implementación de los Municipios Escolares”.

 Decreto Supremo N° 010 – 2016 – MINEDU, aprueba el Texto Único de

Procedimientos Administrativos.

 Decreto Supremo N° 028-2007-ED, Reglamento de Gestión de Recursos Propios

 y Actividades Productivas Empresariales en las instituciones públicas. Ley Nª
30102, Ley que dispone medidas preventivas contra los efectos nocivos para la
salud por la exposición prolongada a la radiación solar.

 Resolución Vice Ministerial N° 015-2011-ED, “Normas sobre acciones de

educación preventiva ante los impactos negativos de la radiación solar en las
instituciones educativas públicas y privadas”

 Resolución Vice Ministerial N° 547 – 2012 – ED, Aprueba los lineamientos

denominado “Marco del Buen Desempeño Docente en Educación Básica Regular”

 Resolución de Secretaria General N° 304 – 2014 – MINEDU, Aprueba los

lineamientos denominado “Marco del Buen Desempeño Directivo”

 Resolución Vice Ministerial N° 0451-MINEDU, Crea el Modelo de Servicio

Educativo “Jornada Escolar Completa en instituciones educativas públicas del
nivel de Educación Secundaria”

 Resolución de Secretaria General N° 073- 2017 - MINEDU, “Normas para la

implementación del Modelo de Servicio Educativo Jornada Escolar Completa para
las Instituciones Educativas Públicas del nivel de educación secundaria” y
modifican la “Norma que establece disposiciones para el Acompañamiento
Pedagógico en la Educación Básica”

 Resolución de Secretaría General N° 360 – 2017 – MINEDU, “Normas para la

elaboración y aprobación del cuadro de distribución de horas pedagógicas en las
instituciones Educativas Pública del nivel de educación secundaria de educación
básica regular y ciclo avanzado del nivel de educación básica alternativa para el
periodo lectivo 2018”

 Resolución Ministerial Nº 657-2017-MINEDU, Aprueba la Norma Técnica para el

Desarrollo del Año Escolar 2018 en las Instituciones Educativas de Educación
Básica Regular y Técnico Productiva.

 RVM 273-2020MINEDU||El “Orientaciones para el desarrollo del año escolar

2021 en instituciones educativas y programas educativos de Educación Básica"
III.- CARACTERIZACIÓN DEL DIAGNÓSTICO POR ÁREAS DE GESTIÓN.

ÁREA PEDAGÓGICA

PROBLEMAS CONSECUENCIAS ALTERNATIVAS

PROGRAMACIÓN Mejorar Falta de optimización -Capacitación y

CURRICULAR planificación y en el proceso de monitoreo.
ejecución enseñanza y
curricular. aprendizaje. -Evaluaciones
Periódicas.

-Retroalimentación.

-Diversificación y
Implementar el Inapropiado contextualización del
uso adecuado rendimiento escolar currículo.
de métodos, y de comprensión
METODOLOGÍA técnicas y lectora -Capacitación.
estrategias. -Actualización.

-Círculo de
investigaciones
pedagógicas.

-GÍAS
Poco uso de
material didáctico Biblioteca con poco -Tramitar becas para
que existe en la material didáctico docentes.
biblioteca de la actualizado. -Elaboración uso y
MATERIAL I.E. exposición de
DIDACTICO
Escaso interés materiales didácticos.
Poca motivación en
por la producción los aprendizajes de
de material las alumnas y falta
didáctico. de aprendizaje.
Perfeccionar la Evaluación Taller de capacitación
EVALUACIÓN formulación y Subjetiva. sobre evaluación.
aplicación de
instrumentos e Deficiente proceso Monitoreo.
indicadores de de evaluación. Acompañamiento.
evaluación.
 ÁREA DE GESTIÓN INSTITUCIONAL

CLIMA  Falta de empatía entre algunos miembros de la comunidad

INSTITUCIONAL educativa.
 Incumplimiento de algunos acuerdos.
GESTIÓN  Perfeccionar y actualización permanente del PEI- RIN- PAT- PCI-
IGA.
 Desinterés de algunos padres de familia en su participación a
APAFA nivel Institucional.
 Escaso interés de parte de algunos docentes para trabajar
ORGANIZACIÓN coordinadamente en equipo y comisiones de trabajo.
 Elaborar normas para el desarrollo de actividades del PAT y otros.

ÁREA DE RECURSOS

ALUMNOS

PROBLEMAS CONSECUENCIAS ALTERNATIVAS

 Problemas de aprendizaje.  Gestión: Desayuno escolar.

 Problemas de Salud: bucal- TBC-
DESNUTRICIÓN  Promover loncheras nutritivas.
anemia- parásitos.
 Desinterés por el estudio.  Convenio área de Salud.

 Problemas de aprendizaje.  Gestión: Dpto. de psicología.

Área de Psicología
 Problemas de conducta.
 Estrategias metodológicas.
ALUMNOS CON
 Falta de comunicación.  Talleres de valores.
FAMILIAS
DESINTEGRADAS  Campaña de práctica de
 Baja autoestima.
valores.

 Carencia de prácticas de valores.  Apoyo eclesiástico.

 Compromiso de matrícula con
 Tardanzas.
padres de familia.
  Inasistencias.  Gestión apoyo social a padres
de familia con charlas-
 Desinterés por el estudio.
orientaciones.

DOCENTES

PROBLEMAS CONSECUENCIAS ALTERNATIVAS

 Incumplimiento de algunos  Reglamentar con sanciones.

docentes en relación al trabajo que
DESEMPEÑO
realizan.
ETICO
 Crear fondos de capacitación
PROFESIONAL  Escasa práctica de valores:
y orientación.
irresponsabilidad, impuntualidad.

ADMINISTRATIVO

 Falta de aulas a causa del sismo.

 Falta de un ambiente para biblioteca.

INFRAESTRUCTURA  Falta de ambientes de laboratorios y EPT mayor.

 Mayor conservación y mantenimiento de los ambientes

externos e internos (SS.HH., alumbrado, conexiones).

 Falta de portero, personal de limpieza

PERSONAL  Falta personal de guardianía (Sábado- domingo).

 Falta secretaria y oficinista.

 IV.- CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA Y DEMANDA EDUCATIVA

CAUSAS / DEMANDA EDUCATIVA - NECESIDADES DE APRENDIZAJE

POSIBLES ALTERNATIVAS DE
  PROBLEMAS FACTORES
SOLUCIÓN TEMA
ASOCIADOS CONOCIMIENTOS VALORES
TRANSVERSAL
 Campañas constantes externas e
internas sobre el cuidado del
medio ambiente organizadas
“Cultura de reciclaje en las
II.E.EE.”
 Falta de cultura
   Cultura ambiental.   Responsabilidad 
ambiental.
 Desarrollo de conocimientos en
las áreas de Ciencia y Ambiente,
“Mantenimiento y conservación del
medio ambiente”.
PROBLEMA DEL CONTEXTO

 Talleres de conciencia ecológica

en la escuela de padres.
Desconocimiento  Estrategias para reciclar:
sobre el uso de   Visitas de estudio para integrar Reduce, recicla y reutiliza.
Educación para la
productos que actividades relacionadas a la
gestión de riesgos y
  contienen GEI y conciencia ecológica.  Tratamiento de residuos  
la conciencia
CFCs que sólidos.
ambiental. 
contaminan el   Campañas para plantar árboles,
medio ambiente. plantas organizadas “Cultura de  Contaminación ambiental.
reciclaje en las II.E.EE.”

   Inadecuados   Planteamiento de la  Cambio climático    

hábitos en la problemática priorizada en la
conservación del aplicación del PIN “Frente a
medio ambiente. problemas, aprendizajes
significativos” en algunas áreas
para su estudio, investigación y
planteamiento de alternativas de
solución.
  

  Participar en la movilización de
 Adelgazamiento de la
  Escuelas Seguras, Limpias y Respeto
capa de ozono
Saludables.

Irresponsabilidad    
de los
  Desarrollar proyectos
ciudadanos,  Pérdida de la
  educativos ambientales (lavado de
empresas para biodiversidad
manos).
contaminar el
medio ambiente.
 Basura, basura y más    
      Concursos internos y externos.
basura
Escasa   Planificación, organización,    
conciencia   ejecución y evaluación de  Contaminación aquí y allá
ecológica. simulacros.
   Fenómenos naturales:    
    Crear un huerto escolar. Desastres naturales en la
región lima provincias.
       Cultura preventiva,    
concepción de gestión de
riesgos, principios de la
gestión de riegos,
preservación de la vida del
hombre y planes de
contingencia.
         
 Cuidado del recurso
acuífero de la región Lima
Provincias, conservación de
la flora y fauna Lima
Provincias y nacional,
reforestación, ecoturismo,
agricultura ecológica.

         
 Estilo de vida ecológico

 Desarrollo de conocimientos
Desconocimiento en las áreas de Comunicación,
 Los medios de
de la riqueza Personal social, Historia,
  comunicación en la región.    
cultural de economía y geografía, arte,
Programas.
nuestro país. educación para el trabajo,
formación ciudadana y cívica.
 Planteamiento de la
problemática priorizada en la
aplicación “Frente a problemas,
aprendizajes significativos” en  Manifestaciones
       
algunas áreas para su estudio, culturales .
investigación y planteamiento de
alternativas de solución
(secundaria).
 Talleres informativos sobre la
 Formas Expresivas de
    cultura de nuestro país en la    
la región.
escuela de padres
Influencia de
otras culturas y  Literatura oral .
   Expo ferias internas.    
estereotipos Anécdotas, relatos .
asimilados.
   Concursos académicos,  Obras poéticas y   Identidad -
folklore, teatro, oratoria, representantes. Civismo
deportivos, periódico mural.
 Escasa
identidad, Educación para la
 Visitas de estudio para valorar
institucional,    Tradición culinaria . identidad local y Responsabilidad
nuestra cultura.
local, regional regional.
y nacional

 Geografía de la región
lima provincias: Ubicación,
distritos, relieve, altitud,
clima y microclimas, paisaje,
        Respeto
la flora y fauna de la región
Lima Provincia, Actividades
productivas y económicas
Lima Provincias.
     Proceso histórico de    
…..: fundación, primeros
  pobladores, instituciones,
hechos importantes.
Personajes ilustres.
       Restos arqueológicos .    
       Atractivos turísticos de.    
       Juegos tradicionales.    
     Himno de nuestra    
 
institución.
     Programas de    
comunicación y
manifestaciones culturales
 
de índole institucional y local
en horarios adecuados y con
estilo
       Juvenil.    
       
   Artesanía local.
  La comunicación en
Falta de
 Desarrollo de conocimientos las familias: Interacción y
comunicación
  en las áreas de Comunicación, convivencia familiar,    
entre los padres
Personal social, religión.. diferencias culturales en la
de familia.
familia.

 Talleres de integración  Derechos y deberes

       
familiar en la escuela de padres. de la persona.

Inadecuada
alimentación y
 Campañas de salud a nivel  Armonía y Equilibrio
  desconocimiento    
institucional. emocional
del valor proteico
de los alimentos.
 Cultura de la
alimentación: Valor de
nutritivo de los alimentos
     Gestión: Desayuno escolar.    
local y regional, comedores
escolares, loncheras
nutritivas.
Desintegración
familiar Desconocimiento
(desnutrición, e  Educación Sexual
Educación para la
enfermedades, irresponsabilidad Integral: Sexualidad,
 Promover loncheras nutritivas. convivencia, la paz y Respeto
problemas de en la prevención procreación y prevención de
la ciudadanía
aprendizaje, de enfermedades ETS
maltrato físico enfermedades.
y psicológico)
   Prevención de la
   Convenio área de Salud.   Responsabilidad
influenza A (H1N1)
   Desarrollo de  
habilidades cognitivas:
 Asistencia psicológica y “aprender a aprender”,
   
jurídica. desarrollo de la comprensión
lectora, rendimiento escolar
en las alumnos.
 
 Jornadas pastorales para
padres de familia
     Retiros espirituales
   
     
     
Desconocimiento   Desarrollo de
de las normas de conocimientos en las áreas de
 
convivencia de la Comunicación, Personal social, ,
institución. arte.
  Talleres informativos
    sobre el RI en la escuela de
padres.
  Campañas
Malos hábitos de
  informativas sobre el reglamento
comportamiento
interno de la I.E.
    Compromiso con los
Indisciplina
PPFF para el buen
escolar
comportamiento de sus hijas.
      Concurso de dibujo,
composición, narración.
 Promoción para una    
Vida sin Drogas: Causas de
desintegración familiar:
alcoholismo, drogadicción.
 Valores familiares    
 Valoración de los    
mandamientos de la ley de
Dios y conocimiento del
magisterio de la iglesia con
relación a la familia, la
sexualidad, el conocimiento
y los valores cuales la vida,
la fe, el diálogo y la justicia.
 Salud mental    
 Hábitos de    
convivencia.
  La Comunicación
entre los agentes    
educativos.
  Derechos Humanos,
Convivencia y Disciplina    
Escolar
  El niño, la
adolescencia: conductas
adecuadas en la escuela, rol    
del niño y adolescente en la
escuela.
  Reglamento Interno
   
de la I.E.
  Clima favorable:    
diálogo y acuerdos.
     Rol del padre de
familia frente al
    comportamiento de sus    
hijas.

      Convivir en armonía
     
y respetando normas.
        Educación para el
Laboriosidad
éxito
          Respeto
          Responsabilidad
Falta de hábito  
  Desarrollo de los
de lectura y
  conocimientos en todas las áreas   Técnicas de estudio  
desinterés en el
curriculares.
estudio.
  Aplicación de  
lecturas en las sesiones de
      Técnicas de lectura  
aprendizaje con la finalidad de
optimizar la comprensión lectora.
Desconocimiento  
Bajo nivel   Estrategias de
de estrategias de   Procesar
académico y de comprensión de textos: Lectura con placer y
aprendizaje y información utilizando
comprensión Antes, durante y después de comprensión crítica
comprensión organizadores visuales.
lectora la lectura.
lectora.
  Organizadores    
     
visuales.
    Estrategias    
   
cognitivas y meta cognitivas.
V- MARCO ESTRATÉGICO
VISIÓN

 Al 2023 aspira ser una Institución de calidad con excelencia académica en el

campo ético, humanístico, científico y ecológico, en beneficio de los estudiantes
defensores de la vida y la inclusión, debiendo contar con una infraestructura
adecuada, moderna y potencial humano altamente calificados a fin de contribuir
con el desarrollo socio-económico-cultural que nos lleve a la conservación,
prevención del medio ambiente de nuestra comunidad y país.

MISIÓN

 La I.E. tiene como misión contribuir con responsabilidad y ética profesional al

desarrollo de potencialidades de las alumnas; estimulando la creatividad e
investigación, participando en la preservación del medio ambiente e integrando
su dimensión bio-psico-social y espiritual a través de una praxis didáctica
pertinente e innovadora, basado en un Proyecto de vida personal.

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS

PEDAGÓGICO

 Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes

que contribuyan a potenciar el desarrollo de competencias, basada en una
educación en valores, ambiental y de calidad.

INSTITUCIONAL

 Convivir entre los agentes de la comunidad educativa respetando la

normatividad, el medio ambiente y fomentando un clima de confianza que
contribuya al logro de objetivos institucionales.

 Establecer alianzas estratégicas con diversas instituciones públicas o privadas

que favorezcan al proceso pedagógico y contribuyan al desarrollo socio-
 económico-cultural, espiritual de las estudiantes y conservación, prevención y
mantenimiento del medio ambiente de nuestra comunidad y país.

ADMINISTRATIVO

 Mejorar y ampliar la infraestructura brindando ambientes adecuados y

equipados tecnológicamente acorde a las necesidades educativas
desarrollando una cultura de conservación y mantenimiento de la I.E.

 Optimizar los recursos humanos, materiales y económicos en base a una

cultura organizativa, funcional y significativa.

VI.- OBJETIVOS ANUALES DEL PLAN

a. GENERAL

 Planificar, programar, organizar, ejecutar y evaluar las actividades

pedagógicas, administrativas e institucionales correspondiente al año 2021,
dentro del marco de la normatividad vigente y los objetivos estratégicos del
PEI, optimizando el uso de recursos y el compromiso de todos los agentes
educativos con la intención de brindar una educación de calidad.

b. ESPECÍFICOS

 Optimizar la ejecución y evaluación curricular mediante la implementación,

acompañamiento y asesoramiento permanente a los docentes con la finalidad
de innovar en su quehacer pedagógico.

 Optimizar la organización y el desempeño con eficiencia de los comités con la

finalidad de garantizar el cumplimiento de los objetivos mediante una
evaluación continua de los procesos y productos.

 Participar con responsabilidad y trabajo en equipo en las diferentes actividades

programadas por los comités con la finalidad de lograr las metas trazadas.

VII.- DIAGNÓSTICO EN RELACIÓN A LOS INDICADORES.

COMPROMISO FORTALEZAS DEBILIDADES CAUSAS
 -Especialistas capacitados
Progreso anual del en el manejo de normas
aprendizaje de todas y específicas de cada Área o
todos los estudiantes. especialidad y diseños
curriculares.
-Escasa investigación en la
Falta de recursos
producción intelectual, para
para obtener
obtener logros de
logros de
aprendizajes en los
aprendizajes.
estudiantes.

- - Especialistas capacitados - Escasa producción de

en el manejo de normas logros de aprendizaje en los
Retención interanual de específicas de cada Área o estudiantes. Desnutrición
estudiantes. especialidad y diseños escolar.
curriculares y las rutas de
aprendizaje para los alumnos.

- Especialistas con - Mal uso del tiempo en el

Cumplimiento de la experiencia para adecuar y desarrollo de las actividades
calendarización aplicar normas y documentos de aprendizaje por parte de Mal uso del
planificada por la técnico pedagógicos, en el la institución educativa. tiempo.
institución educativa. marco de la descentralización
administrativa.

- Experiencia en el manejo de - Mal uso del tiempo en el

estrategias para acciones de aula de parte del profesor en Mala distribución
supervisión, monitoreo y actividades que no tiene del tiempo en las
asesoramiento del docente. congruencia en el desarrollo actividades de
Acompañamiento y de las actividades aprendizaje.
monitoreo a la práctica educativas.
pedagógica en la
institución educativa. - Uso y manejo de materiales - Uso limitado de material Opaco
idóneos para la didáctico para el desarrollo desconocimiento
complementación de rutas de de actividades en la del uso de textos
aprendizaje en las diferentes enseñanza de aprendizaje. de consulta para
áreas de desarrollo. investigación.

Instituciones Educativas
-
- La IE cuenta con un Comité con Comités de Tutoría,

Gestión de la convivencia de Tutoría, Orientación Orientación Educativa y

escolar en la institución Educativa y Convivencia Convivencia Escolar
Desconocimiento
educativa. Escolar y Normas de actualizadas en el RI a nivel
de los Comités
Convivencia actualizadas en de institución y a nivel de
el Reglamento Interno (RI) a cada aula para establecer
nivel de aula e IE. relaciones armónicas y
favorecer los aprendizajes.

Instrumentos de gestión - Especialistas -Desactualización por parte Falta de

educativa: Formulación capacitados en la de los docentes en la capacitación y
del Proyecto Educativo organización, elaboración de difusión por parte
Institucional (PEI) e ejecución y evaluación actividades educativas.
implementación del Plan para el desarrollo de del Ministerio de
Anual de Trabajo (PAT). eventos de Educación.
capacitación.

VIII.- OBJETIVOS Y METAS PARA CADA COMPROMISO

N° INDICADORES OBJETIVOS METAS

Porcentaje de Se demuestra progresión en el

Lograr que los
estudiantes que logran porcentaje de estudiantes que logran
estudiantes obtengan un
1 nivel satisfactorio en nivel satisfactorio en comunicación y
nivel óptimo en el logro
comunicación y matemática en el año 2018, en
de sus aprendizajes.
matemática. comparación a los resultados
obtenidos en el 2019.

Porcentaje de
estudiantes
Incentivar a los alumnos Se demuestra disminución del
matriculados que
2 y alumnas a que porcentaje de estudiantes que
culminan el año escolar
culminen su año escolar. abandonaron los estudios en
y se matriculan el
siguiente. comparación al año anterior.

Porcentaje de jornadas Motivar que las jornadas Se garantiza la recuperación de

3 no laboradas que han no laborables sean jornadas no laboradas para cumplir
sido recuperadas. reprogramadas. con el 100% de horas efectivas
establecidas.

Porcentaje de tiempo Motivar a los alumnos y

dedicado a actividades alumnas al cumplimiento
rutinarias. de las actividades Se demuestra reducción del tiempo
rutinarias. que dedican los docentes a
actividades rutinarias, poniendo
énfasis en el desarrollo de
actividades significativas de
aprendizaje; producto del
acompañamiento del equipo
 directivo.

Porcentaje de docentes Se demuestra incremento en el

que incorporan las número de docentes que incorporan
Incentivar y motivar a la las orientaciones de las rutas de
orientaciones de las
plana docente al aprendizaje de comunicación y
rutas de aprendizaje de
cumplimiento de lo matemática en la programación y
comunicación y
normado en el nuevo ejecución curricular; producto del
matemática en la
Marco Curricular. análisis y revisión de las mismas
programación y
ejecución curricular. durante las jornadas de reflexión y el
acompañamiento del equipo
directivo.
4

Porcentaje de docentes Se demuestra incremento en el

que hacen uso Continuar con el debido número de docentes que hacen uso
adecuado de los uso de material didáctico pertinente y articulado al proceso
materiales y recursos de acuerdo al desarrollo pedagógico de los materiales
educativos en el de las sesiones de educativos; producto de la revisión de
desarrollo del proceso aprendizajes. los mismos durante las jornadas de
pedagógico. reflexión y el acompañamiento del
equipo directivo.

Porcentaje de
estudiantes y docentes Se demuestra incremento en el
que percibe un nivel Retroalimentar en la porcentaje de estudiantes y docentes
5 adecuado de respeto y formación de valores que perciben un nivel adecuado de
buen trato como rasgo morales y espirituales. respeto y buen trato en la institución
del clima escolar en la educativa; producto de
institución educativa. implementación de acciones para
mejorar el clima.

6 Participación cada vez Continuar con la

Se demuestra una cada vez mayor
mayor en la formulación motivación para lograr
participación
del PEI, PAT una gran participación

IX.- METAS Número de Secciones

a. METAS DE ATENCIÓN POR NIVELES 2020

 PRIMARIA Y SECUNDARIA

NIVEL PRIMARIA
Grados
1º 2º 3º 4º 5º 6º Total
Variables
Números de Alumnos 8 8 9 12 11 8 62

Número de Secciones(multigrado) 1 1 1 3
Número de Horas de Clases 6 6 6 6 6 6 30
Carga Docente 30 30 30 30 30 30 30

b. METAS DE OCUPACIÓN

Directivos 1

Docente de aula 3
 X.- CAP NIVEL PRIMARIA
Jorna
CODIGO Escala da Nivel y/o Tiempo Reg. Pens. Observa
Nº APELLIDOS Y NOMBRES CARGO Condición Nº R.D. ciones
MODULAR Mag. Labor modalidad servicio y/o AFP
al

01 Angel Sanchez Rodriguez Directivo 30 ONP

02

03
 METAS DE INFRAESTRUCTURA (después del CAP)

1. Levantamiento de cerco perimétrico para brindar seguridad.

2. Requerimientos prioritarios; pintados del local educativo externo (Dirección,

aulas, Aula de Innovación Pedagógica, auditórium, cerco perimétrico,
talleres y servicios higiénicos

3. Mantenimiento de los servicios higiénicos(Instalación de 1 tanque de agua

de 1500 m2)

4. Instalación de 01 tanques de agua de 1500 m 2 de capacidad para la

cocina.

5. Mantenimiento de los mobiliarios, pintado total de mesas, sillas, aulas.

6. Mantenimiento y conservación de jardines.

7. Gestión y tramitación para la reconstrucción de aulas en estado de

emergencia.

XI.- ACTIVIDADES

ACTIVIDADES COMPROMISOS RESPONSABLE CRONOGRAMA FUENTE DE

INICIO FIN VERIFICACIÓN
FACE 1 Presentar un
a) Buen inicio ambiente acogedor Director 08/03/2021 08/03/2021 PAT
del año de bienvenida a
escolar nuestros estudiantes.
FACE 2 Desarrollar las Profesores 09/03/2021 17/12/2020 Unidades de
b) La actividades acorde aprendizaje.
Escuela con las estrategias y
que metas del nuevo
Queremos Marco Curricular.
Aprendizaj
es
fundament
ales
FACE 3 Obtener logros Director Y 06/12/2020 10/12/2020 PAT
c) Balance óptimos de Profesores
del año aprendizaje en los
escolar. alumnos y alumnas
En la I.E
 A)- ACTIVIDADES POR COMITÉS

ACTIVIDADES DE INICIO Y FINALIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2020

2020
ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLE CRONOGRAMA

E
M A M J J A S O N D

 Proceso de matrícula oportuna Equipo x

Hojas Bond x
Apertura del Año Escolar
Impresiones
 Elaboración de documentación x
de fin de año Materiales de
ambientación
 Elaboración de documentación x
del año

 Clausura del Año Escolar x

 Presentación de documentos x
 ACTIVIDADES DEL NIVEL PRIMARIA POR COMITÉS

Área de gestión  Gestión Pedagógica - institucional

 Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes

que contribuyan a potenciar el desarrollo de competencias, basadas en una
educación en valores, ambiental y de calidad.
Objetivo estratégico
 Optimizar la gestión a fin de aprovechar las oportunidades locales, regionales y
nacionales con el propósito de lograr la participación activa de las personas
naturales y jurídicas privadas y públicas que contribuyan a la formación integral
del educando.

 Elección de Municipio escolar para el periodo 2011 por democracia.

Objetivo operativo
 Participación activa de las alumnas para formar listas.

 Alcalde (sa), 1 Teniente Alcalde (sa), 4 Regidoras, que estarán formadas de la

siguiente manera:

 Regidora de Educación, Cultura y Deportes, Regidora de Salud y Medio

Metas Ambiente, Regidora de Defensoría de los derechos del Niño y del Adolescente,
Regidora de Producción y Servicio.

 32 docentes, 01 personal de servicio, 01 personal administrativo, 01 personal

auxiliar de biblioteca, 02 personal directivo.
 COMITÉ DE MUNICIPIO ESCOLAR
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLE
M A M J J A S O N D
 Formación del Comité que tendrá a su Equipo x
cargo realizar las elecciones Escolares
Hojas bond Director,
Municipales para el periodo 2020
Profesores,
 Convocatoria a elecciones de las listas que Impresiones Estudiantes X
participan. X
 Inscripción de las listas que participarán en
la elección del nuevo Municipio Escolar.

 Campañas electorales de las niñas

inscritas. x X

 Exposición de planes de trabajo de cada X

una de las listas participantes.

 Formación de miembros de mesa a cargo

X
del comité electoral.
x
 Capacitación para miembros de mesa a
cargo del comité electoral.

 Elecciones municipales escolares en la x

institución.

 Juramentación del nuevo municipio

escolar.
 Área de gestión  Gestión Pedagógica - institucional

 Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que

contribuyan a potenciar el desarrollo de competencias, basadas en una educación en
valores, ambiental y de calidad.
Objetivo estratégico
 Optimizar la gestión a fin de aprovechar las oportunidades locales, regionales y
nacionales con el propósito de lograr la participación activa de las personas naturales y
jurídicas privadas y públicas que contribuyan a la formación integral del educando.

 Elevar la conciencia ambiental entre los agentes educativos y promover el reciclaje como
alternativa de solución al problema de la basura.

 Fomentar en la comunidad educativa valores como: responsabilidad, orden, limpieza que

contribuyan a elevar la calidad de vida en la población en general.

Objetivo operativo  Sensibilizar a la población educativa y a la comunidad en general acerca del problema de
la basura y el peligro que representa para la salud.

 Utilizar materiales reciclables en la elaboración de productos

 Mantener un medio ambiente adecuado que permita el desarrollo integral de los

educandos.

 Taller de capacitación a las brigadas ecológicas.

 Arborizar los ambientes internos y externos de la II.EE.

Metas
 Incentivar en un 90% la participación de los estudiantes y comunidad en la campaña de
reciclaje.
 COMITÉ AMBIENTAL Y SALUD
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLE
M A M J J A S O N D

 

Área de gestión  Gestión Pedagógica -institucional

 Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que

contribuyan a potenciar el desarrollo de competencias, basadas en una educación
en valores, ambiental y de calidad.
Objetivo estratégico  Optimizar la gestión a fin de aprovechar las oportunidades locales, regionales y
nacionales con el propósito de lograr la participación activa de las personas
naturales y jurídicas privadas y públicas que contribuyan a la formación integral del
educando.

 Concientizar a los padres de familia en la formación integral de sus hijas a través de

Objetivo operativo charlas y orientaciones de profesional a fin de favorecer la calidad de vida de
familia.

 Este programa está dirigido a los padres de familia con una población aproximado
Metas
de 70 personas.

 10 docentes.
 COMITÉ DE ESCUELA DE PADRES
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLE
M A M J J A S ON D

1. Taller Trimestral: -  Equipo de Directora y x

Desintegración familiar sonido. Docentes. x
Lonchera saludable  Papel bond
 CD, DVD. x
2. Taller Trimestral: - La familia  Proyector
esperanza del futuro “un día con  Cables x
mis hijos”
3. “Importancia de la disciplina en la
formación de los hijos”

Área de gestión  Gestión Pedagógica

 Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que

contribuyan a potenciar el desarrollo de competencias, basadas en una educación en valores,
ambiental y de calidad.
Objetivo estratégico
 Optimizar la gestión a fin de aprovechar las oportunidades locales, regionales y nacionales
con el propósito de lograr la participación activa de las personas naturales y jurídicas privadas
y públicas que contribuyan a la formación integral del educando.

Objetivo operativo  Desarrollar hábitos lectores a partir del fomento de la lectura libre, recreativa y placentera.

 Despertar y aumentar el interés del alumnado por la lectura.

 Promover la ejecución de acciones para desarrollar la capacidad de leer, como una de las
capacidades esenciales que contribuyen a la formación integral de los estudiantes en lo
 personal, profesional y humano.

 Impulsar el desarrollo de las capacidades comunicativas de los estudiantes para el

aprendizaje continuo, mediante la implementación del Plan Lector en todas las aulas.

 Potenciar la comprensión lectora desde todas las áreas del currículo.

 Este programa está dirigido a los padres de familia con una población aproximado de 70 padres
Metas
 10 Docentes.

COMITÉ DEL PLAN LECTOR

CRONOGRAMA
ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLE
M A M J J A S O N D

 Capacitación a los docentes en Estrategias  Fotocopias x x x x x x x x x

de Comprensión lectora.  Obras literarias Director y
 Equipo de sonido Docentes
 Sensibilización a los PPFF para dar a conocer
la importancia del Plan Lector.

 Organizar e implementar la Biblioteca del

aula.

 Elaborar las normas del Plan Lector

 Realizar competencias en el aula sobre la

lectura, comprensión de lectura,
cuentacuentos.

 Participación en charlas culturales los Lunes

y viernes en las actividades
 permanentes.

 Realizan lectura de pequeñas obras literarias

en casa con ayuda de los Padres.

 Participación de los padres en la hora del

Plan Lector el primer lunes de cada
mes.

 Lectura de pequeños textos en el aula los

lunes, miércoles y viernes de 8 a 9.30
a.m.

 Invitar a los autores, dibujantes,

diagramadores y

editores de libros para que cuenten sus

experiencias.

 Concurso de compresión lectora inter –aulas

por grados.

 Elaboración de paneles sobre el Plan lector x

aula.

 Participación en las ferias del Plan Lector

 Asistencia la Biblioteca de la institución para

Investigar

 Uso de recursos TIC en el aula y AIP.

Área de gestión  Gestión Pedagógica

  Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que
contribuyan a potenciar el desarrollo de competencias, basadas en una educación en
valores, ambiental y de calidad.
Objetivo estratégico
 Optimizar la gestión a fin de aprovechar las oportunidades locales, regionales y
nacionales con el propósito de lograr la participación activa de las personas naturales y
jurídicas privadas y públicas que contribuyan a la formación integral del educando.

 Organizar actividades de lectura.

Objetivo operativo
 Rescatar valores a través de actitudes creamos cuentos.

 Realización de talleres.

Metas  Realización de concursos de poesía y declamacion.

 Involucrar a docentes y padres de familia.

COMITÉ DE DEPORTE
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLE
M A M J J A S O N D

 Seleccionar a las estudiantes que participarán en Materiales Director y x x x x x x x x x

los diferentes talleres deportivos. deportivos. profesores
Pelotas, net,
 Campeonato interno silbato, etc.
 Entrenamiento de los diferentes equipos que
participarán en los Juegos Deportivos Nacionales
escolares en las diferentes etapas.
 Inscripción y participación en el campeonato inter
escolar

 Preparación para demostración de gimnasia

rítmica aeróbica.

Área de gestión  Gestión Pedagógica

 Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que

contribuyan a potenciar el desarrollo de competencias, basadas en una educación en
valores, ambiental y de calidad.
Objetivo estratégico
 Optimizar la gestión a fin de aprovechar las oportunidades locales, regionales y
nacionales con el propósito de lograr la participación activa de las personas naturales y
jurídicas privadas y públicas que contribuyan a la formación integral del educando.

 Organizar actividades deportivas.

Objetivo operativo
 Rescatar valores a través de actitudes deportivas.

 Superar la violencia entre las alumnas.

 Proteger a las alumnas de la violencia familiar.

 Conocer los derechos de las niñas.

Metas  Difundir láminas o afiches desde marzo.

 Comunicar a los entes respectivos sobre algunos hechos preocupantes.

 Informar en forma trimestral a la UGEL.

 Participar en actividades de socialización con los estudiantes, padres y docentes.

 COMITÉ DE DEFENSORIA ESCOLAR
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLE
M A M J J A S O N D

 Charlas informativas a los docentes y alumnas sobre Papel bond directora

defensoría escolar. Lapiceros
Folder
 Informar de algunos casos que necesiten la atención Tv., CD, DVD
inmediata de las autoridades competentes.

 Consultar con especialistas sobre la resolución de algunos

casos relevantes que atenten con el bienestar de las
educandas.

 Asistir a las capacitaciones y/o talleres que organice la

entidad superior.

 Hacer el efecto multiplicador y/o réplicas de las

capacitaciones recibidas a los docentes de la IEP.

Área de gestión  Gestión Pedagógica

 Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que contribuyan a
potenciar el desarrollo de competencias, basadas en una educación en valores, ambiental y de
Objetivo calidad.
estratégico  Optimizar la gestión a fin de aprovechar las oportunidades locales, regionales y nacionales con el
propósito de lograr la participación activa de las personas naturales y jurídicas privadas y públicas
que contribuyan a la formación integral del educando.

Objetivo  Promover un estilo de vida saludable mediante la práctica de valores mercedarios que favorezca
 una convivencia armoniosa en la comunidad educativa IE Nº 11160, fortaleciendo la autoestima
operativo en nuestras estudiantes mediante el acompañamiento socio afectivo y cognitivo, logrando su
formación integral y liberadora.

 Que nuestras estudiantes practiquen los valores de: respeto, responsabilidad, honestidad,
libertad, tolerancia para una convivencia armónica y democrática.

 Que los padres y madres de familia se comprometen a contribuir en la orientación de sus mejores
hijas.
Metas
 Lograr el compromiso permanente de todos los estamentos de la IE en la participación activa del
presente plan. Contar con ayuda de especialista (psicólogo), en base a aliados estratégicos de la
comunidad. Hacer convenios con diferentes instituciones para dar charlas de orientación a
nuestros estudiantes a cargo de los docentes de grado.

COMITÉ DE TUTORÍA
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLE
M A M J J A S O N D

 Elaboración del plan anual de  Papel bond. Director, x x

tutoría.  Impresiones coordinador y x
 Cartulinas tutores.
 Entrega del plan anual a los  TV, DVD, CD x
tutores para la organización de su  Computadora
plan anual de aula.  Equipo de sonido x

 Elaboración de plan tutorial de x

aula. x
 Reuniones trimestrales con x
asesoramiento a los padres de
 familia sobre el Buen trato. x

 Colocar carteles motivadores en el x

panel de la institución de valores y
buen trato.

 Actualización de fichas de tutoría. x

 Cumplimiento y aplicación de las

normas de convivencia.

 Reuniones de tutoría por grado

con sus padres de familia.

Área de gestión Gestión Pedagógica

Pedagógico

Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que

contribuyan a potenciar el desarrollo de competencias, basadas en una educación en valores,
Objetivo estratégico ambiental y de calidad.
Pedagógico e
Institucional
institucional
Optimizar la gestión a fin de aprovechar las oportunidades locales, regionales y nacionales
con el propósito de lograr la participación activa de las personas naturales y jurídicas privadas
y públicas que contribuyan a la formación integral del educando.

 Elevar el nivel académico a través de la participación en concursos internos y externos en

Objetivo operativo
la IE y en otras instituciones

Metas
 Elevar su autoestima de los estudiantes y maestros.
 COMITÉ DE CONCURSOS
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLE
M A M J J A S O N D
 Medición de la calidad  Hojas bond Director, Profesor, X X
educativa  Papelotes comité de apafa, y
institucional .  Equipo de sonido estudiantes
 Aniversario de la  Cartulinas
institución: X
 Folletos
 Serenata  Afiches
 Aeróbicos
 Implementos
 Programa especial:
deportivos X
 Canto
 Lapiceros, lápiz
 Declamación X
 Dibujo  Tv, computadoras,
 Ajedrez CD, DVD.
X
 Participación en el
concurso de religión:
etapa escolar del 1º al
6º primaria. X
 Examen de medición
de la calidad
educativa.
 Concurso l de X
matemática del 1º al
6º primaria. X
 Concurso de
habilidades
comunicativas inter
aulas del 1º al 6º
primaria.
 Examen de medición
de la calidad educativa X
del 1º al 6º primaria.
 Concurso de belenes
del 1º al 6º primaria,
área administrativa,
aula de innovación,
dpto. Educ. Física,
centro de recursos
educativos.

Área de gestión Gestión Institucional y Pedagógico

Pedagógico

Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que contribuyan a
potenciar el desarrollo de competencias, basadas en una educación en valores, ambiental y de calidad.
Objetivo estratégico Pedagógico e
Institucional
institucional
Optimizar la gestión a fin de aprovechar las oportunidades locales, regionales y nacionales con el
propósito de lograr la participación activa de las personas naturales y jurídicas privadas y públicas que
contribuyan a la formación integral del educando.

 Planificar, organizar y coordinar las actividades que deben llevarse a cabo en caso de una emergencia
y designar a los responsables de realizarlos.
 Informar a las alumnas, docentes, personal administrativo y de servicio lo que deben hacer en caso de
Objetivo operativo emergencias.
 Programar simulacros de prevención destinadas a evitar situaciones de emergencia (accidentes)
 Informar de actualización permanente del plan.

Metas
 119 alumnos, 10 docentes, 01 personal directivo.
 COMITÉ DE GESTIÓN DE RIESGOS
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLE
M A M J J A S O N D
1. Formar las comisiones  Hojas bond Director y Docentes X X X X x
 Equipo de
2. Formar las brigadas de docentes sonido
 Afiches
3. Elaborar el plan y aprobar  Folletos
 Señales de
seguridad
4. Formar las brigadas de alumnas  Lapiceros

5. Capacitación a docentes sobre

gestión de riesgos y primeros
auxilios

6. Preparación de brigadas de D.C.

7. Dar charlas de D.C. (formación)

8. Marcar zonas de seguridad:

afiches, señalización

9. Realizar y participar en simulacros

a nivel de UGEL, localidad, región y a
nivel nacional

10. Solicitar inspección técnica de

instalaciones eléctricas

Área de gestión
 Gestión Institucional y Pedagógico

Pedagógico

Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que contribuyan

Objetivo estratégico a potenciar el desarrollo de competencias, basadas en una educación en valores, ambiental y de

Pedagógico e calidad.

institucional Institucional

Optimizar la gestión a fin de aprovechar las oportunidades locales, regionales y nacionales con
el propósito de lograr la participación activa de las personas naturales y jurídicas privadas y
públicas que contribuyan a la formación integral del educando.

 Enriquecer el vocabulario, ejercitándose en ello para aprender a escribir y hablar con decoro
y elevar la calidad educativa de nuestra provincia.
Objetivo operativo
 Favorecer el intercambio de experiencias lingüísticas entre los niños y niñas de la provincia.
 Elevar el nivel educativo de nuestra niñez que garanticen una juventud culta y preparada.

Metas
Mejorar la comunicación entre padres, estudiantes y docentes.

COMITÉ DE EJECUCIÓN DE PROYECTO PEDAGÓGICO DE ORTOGRAFÍA

 CRONOGRAMA
ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLE
M A M J J A S O N D
1. Presentación del  Hojas bond . Director y Docentes
proyecto a la IEP  Equipo de sonido
 Afiches
2. Presentación del  Folletos X X
proyecto a la  Computadora
municipalidad.  Lapiceros, lápices. X

3. Realización de seminario

4. Envío de oficios a las IE . X

5. Gestión ante X
instituciones públicos y
privados para apoyo
X X
6. Gestión ante jurados del
evento X X

7. Reuniones con el equipo

responsable
X
8. Concurso Interno a nivel
de la IEP

9. Ejecución del evento

10. Informe final
Área de gestión
Gestión Administrativa

Mejorar y ampliar la infraestructura brindando ambientes adecuados y equipados

Objetivo estratégico tecnológicamente acorde a las necesidades educativas desarrollando una cultura
de conservación y mantenimiento

 Promover el hábito de la lectura mediante el uso de libros, internet en espacios

agradables que contribuyan con la formación integral de las estudiantes.
Objetivo operativo
 Asesorar y desarrollar habilidades de estrategias de búsqueda de información en
textos, internet, revistas especializadas.

 Desarrollar habilidades criticas reflexivas que le conlleve a mejorar su

aprendizaje de los estudiantes.

Metas
 COMITÉ DE RECURSOS EDUCATIVOS
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLE
M A M J J A S O N D
 Entrega de textos del MED de las Hojas Bond Director y
diferentes áreas a las alumnas. Docentes
Impresiones
X X X X X X X X X
Papelotes

Plumones
 Aplicación de encuestas .
Grabadoras
 Ambientación del aula de Recursos
Multimedia
Educativos para motivar la lectura.
Ponentes
 Controlar la cantidad de lectores diario y
por semana.

 Capacitación sobre estrategias para la

lectura y estrategias de búsqueda de
información.

 Elaboración del reglamento del Centro de

Recursos Educativos.

 Elaboración de horario de lectura por

áreas y grados.

 Entrega de textos del MED por la alumnas

y registro en el banco de libros.

 Control y evaluación de las actividades

programadas.
Área de gestión
Gestión pedagógica - administrativa

 Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que

contribuyan a potenciar el desarrollo de competencias, basada en una educación en
valores, ambiental y de calidad.
Objetivo estratégico
 Mejorar y ampliar la infraestructura brindando ambientes adecuados y equipados
tecnológicamente acorde a las necesidades educativas desarrollando una cultura de
conservación y mantenimiento de la I.E.

 Optimizar el uso de las Tics en los docentes de nuestra I.E. con la finalidad de

Objetivo operativo aprovechar los recursos Tics para potenciar los aprendizajes de las alumnas.

 Mantener el buen estado y funcionamiento de las PC´s e implementar con

computadoras con la finalidad de garantizar la eficiencia de su uso.

Metas  56 estudiantes, 3 docentes.

 COMITÉ DEL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLE
F M A M J J A S O N D
 Instalación del aula de
Innovación en el Centro de Directora y APAFA
Recursos Educativos. Materiales de
limpieza de
X X X X X X X X
computadoras.

Cds
 Mantenimiento de las PCs (físico
y lógico) Programas

 Elaboración de horario de Papel Bonn

ingreso al Aula de Innovación por
todos los docentes. Impresiones

 Capacitación sobre integración x

de las TICs en las sesiones de
aprendizaje.

 Utilización del aula de Innovación

Pedagógica por los docentes.

 Asesoramiento a los docentes

cuando ejecutan sus sesiones
TICs.

 Implementación de
computadoras y dispositivos de
las PCs.

 Control y evaluación de las

actividades programadas.
Área de gestión
 Gestión Pedagógica

 Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que

contribuyan a potenciar el desarrollo de competencias, basadas en una educación en
valores, ambiental y de calidad.

Objetivo estratégico Pedagógico e institucional  Optimizar la gestión a fin de aprovechar las oportunidades locales, regionales y
nacionales con el propósito de lograr la participación activa de las personas naturales y
jurídicas privadas y públicas que contribuyan a la formación integral del educando.

 Creas los brigadieres y policías entre las mejores alumnas del colegio y que cumplan con
Objetivo operativo
su misión de ayudar en la disciplina y orden.

 Llegar a ser una de los mejores policías escolares de la comunidad.

Metas
 Participación activa de los docentes.

COMITÉ DE BRIGADIERES Y POLICIAS ESCOLARES

CRONOGRAMA
ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLE
M A M J J A S O N D

 Ayuda en las formaciones o eventos que se Hoja bond Docentes x x x

X x x x
realicen en el colegio. Impresiones
Equipo de sonido
 Juramentación de la policía escolar. Folder
 Colabora con la profesora de turno. Lapicero
 Charlas a las policías escolares sobre su
desempeño. x x x

 Formar brigadas de brigadieres y policías

escolares entre las alumnas más destacadas
en su rendimiento escolar y conducta.

 Propiciar sentimientos de respeto y amor a la

patria y a su I.E.

 Practicar hábitos de puntualidad,

responsabilidad, disciplina y obediencia.

Área de gestión  Gestión Institucional y pedagógico

Objetivo estratégico  Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que
contribuyan a potenciar el desarrollo de competencias, basada en una educación en
valores, ambiental y de calidad.

Objetivo operativo  Optimizar el desempeño de los docentes en el aspecto pedagógico e institucional.

Metas Capacitación oportuna de 10 docentes, 01 personal administrativo

 COMITÉ DE EVALUACIÓN, CONSEJO ACADÉMICO, CONEI

ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLE CRONOGRAMA

M A M J J A S O N D

Directora y Docentes X x
 Entrevista individual con
cada docente.
Hojas Bonn
x
 Observación del docente
en clases. Impresiones

x
 Verificación en el
cumplimiento de sus
funciones en su comisión.
Lapiceros x

 Verificación de entrega de
documentos técnico
Multimedia
pedagógicos.

x
 Capacitación para lograr
competencias en los x
docentes.

 Visitas opinadas e
inopinadas. x

 Verificación de
compromisos asumidos y
 deficiencias superadas.

 Aplicación de encuestas
anónimas para recoger
x
información sobre los
procesos.

 Retroalimentación.

Área de gestión  Gestión institucional y pedagógica

 Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que

contribuyan a potenciar el desarrollo de competencias, basada en una educación en
Objetivo estratégico
valores, ambiental y de calidad.

 Establecer alianzas estratégicas con diversas instituciones públicas o privadas que

favorezcan al proceso pedagógico y contribuyan al desarrollo socio-económico-cultural,
espiritual de las estudiantes y conservación, prevención y mantenimiento del medio
ambiente de nuestra comunidad y país.

 Estimular, difundir y lograr la participación de las alumnas del nivel secundaria en las
diferentes actividades académicas con la finalidad de mejorar los aprendizajes en
Objetivo operativo
comprensión lectora, matemática, comunicación, ciencia, tecnología y ambiente
fomentando la investigación educativa.
Metas  Involucrar a los estuantes para mejorar sus aprendizajes de manera oportuna desarrollando
diferentes habilidades y estrategias.

COMITÉ DE MOVILIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLE CRONOGRAMA

M A M J J A S O N D

 Sensibilización y Director, Docente y x

movilización por la Padres de Familia
lectura. Libros

 Reunión con los comités Hojas Bonn

de aula para comunicar x
sobre las lecturas a leer.
Paneles X

Convenio con academias

 Evaluación Diagnóstica x
de la lectura.

Multimedia

 Lectura libre.

X
 Lecturas obligatorias por
grado para las alumnas

X
 Lecturas obligatorias x X
para los docentes.

 Participación cada dos

meses de los padres de
familia en actividades de
animación de lectura.

 Control y evaluación del

avance de las lecturas.

 Organización y ejecución
de concursos internos.
X
 Selección de alumnas
para participar en
concursos externos
convocados por ………...

 Preparación de alumnas
para concursos.

 Elaboración de trabajos
de investigación en
todas las áreas.
 Elaboración de informes
científicos.

 Participación de
proyectos de todas las
áreas en Concursos.

 Preparación .

 Participación.

Área de gestión  Área de gestión pedagógica

Objetivo estratégico  Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que contribuyan a potenciar el desarrollo de
competencias, basada en una educación en valores, ambiental y de calidad.

Objetivo operativo  Optimizar y evaluar el nivel de comprensión lectora en las estudiantes aplicando estrategias cognitivas y meta cognitivas y
generar espacios de intercambio de experiencias entre los docentes.

Metas  119 estudiantes 10 docentes.

COMITÉ DE MOVILIZACIÓN POR LA COMPRENSIÓN LECTORA

ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLE CRONOGRAMA

 M A M J J A S O N D

Directora y Docentes x
 Entrega de módulos de Hojas Bonn
comprensión lectora.

 Cronograma de lecturas
insertadas en las Impresiones
programaciones x
curriculares.
Papelotes
 Aplicación de la fe de
erratas en los libros de
x x
los estudiantes.

 Reuniones de
intercambio de
experiencias sobre la x
aplicación de los
módulos. x
 Ejecución de talleres y
x
recreación con algunas
lecturas.

x
 Evaluación e informe de
logros de capacidades.

 Participación en los
“Talleres de Escuela para
padres”
x
 Control y evaluación de
las actividades
programadas.
Área de gestión  Gestión Institucional

Objetivo estratégico  Convivir entre los agentes de la comunidad educativa respetando la normatividad, el
medio ambiente y fomentando un clima de confianza que contribuya al logro de objetivos
institucionales.

Objetivo operativo  Prever, organizar, ejecutar y evaluar las salidas de visita de estudio y excursiones con la
finalidad de garantizar la seguridad del estudiante y el aprendizaje nuevo a lograr por el
grupo de alumnas que accedan a salir.

Metas  56 alumnos 3 docentes

COMITÉ DEL PLAN DE VISITAS DE ESTUDIO Y EXCURSIONES

CRONOGRAMA

ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLE

M A M J J A S O N D
 Presentación del plan de Director, Asesor,
visita de estudio por parte Docentes
de los docentes. Hojas Bonn

 Insertar las visitas de Impresiones

estudio en la x x x
programación curricular
anual.

x
 Elaborar plan de Salida
para realizar visitas de x
estudio.
x
 Entrega de donaciones
para la Institución x
Educativa por partes de
las promociones
x x
 Salida para excursiones

 Evaluación y control de las

actividades realizadas x

Área de gestión  Gestión administrativa

Objetivo estratégico  Optimizar los recursos humanos, materiales y económicos en base a una cultura
organizativa, funcional y significativa.
Objetivo operativo  Prever, generar y administrar recursos económicos con la finalidad de garantizar la
ejecución de las demás actividades planificadas en el PAT.

Metas  56 alumnos 3 docentes

COMITÉ DE GESTIÓN DE RECURSOS ECONÓMICOS PARA ACTIVIDADES INTERNAS

ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLE CRONOGRAMA

M A M J J A S O N D

 Presupuestar x
necesidades
económicas de cada Papel Bonn
actividad d.

 Organizar y ejecutar x
Impresiones
campañas de
recolección de papeles, x x
cartones, botellas
descartables, vidrio, Pasajes
latas y otros que genere
el nivel.

 Administrar los ingresos

x
económicos y distribuir
equitativamente de
acuerdo a las x
necesidades.
x x
 Presentar informes
económicos a Dirección, x
Sub Dirección de
ingresos y egresos por
 cada actividad.

 Adquirir materiales,
máquinas de acuerdo a
x
las necesidades del nivel
y la I.E.

 Control y evaluación de
las actividades
realizadas.

Área de gestión  Gestión administrativa

Objetivo estratégico  Optimizar los recursos humanos, materiales y económicos en base a una cultura organizativa,
funcional y significativa.

 Administrar un inventario actualizado verificando la existencia de los bienes y materiales

durante el año con la finalidad de conservar y requerir según necesidades de la I.E.
Objetivo operativo

Metas  Todos los ambiente de la I.E.

COMITÉ DE INVENTARIO

CRONOGRAMA
ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLE
 M A M J J A S O N D

Comité responsable

 Levantar un inventario Papel Bonn

de inicio del año escolar,
codificando los Impresiones X
materiales y bienes
existentes en la I.E. Códigos x X

X X

 Verificar la existencia de x
los bienes y materiales.
X X

x
 Presentar el informe de
inventario de finalización
del año escolar .

Área de gestión Gestión Institucional

Objetivo estratégico Convivir entre los agentes de la comunidad educativa respetando la normatividad, el medio
ambiente y fomentando un clima de confianza que contribuya al logro de objetivos institucionales.
Objetivo operativo Fomentar las relaciones humanas en el personal docente y administrativo dentro de un ámbito
 institucional armonioso.
Metas 3 docentes

COMITÉ DE SOCIALES
CRONOGRAMA

ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLE

M A M J J A S O N D
 Organizar espacios para Directora, APAFA, x
compartir con los Alcalde estudiantil y
docentes (almuerzo de Papel Bonn comisión responsable
cumpleaños y otros).
Convenios con redes
x x x

 Realizar práctica
deportiva entre
docentes. x x

x x
 Recolectar la cuota
solidaria. x

x
 Recolectar una cuota
para la canasta navideña

Área de gestión  Gestión administrativa

 Mejorar y ampliar la infraestructura brindando ambientes adecuados y equipados

Objetivo estratégico tecnológicamente acorde a las necesidades educativas desarrollando una cultura de
conservación y mantenimiento de la I.E.
Objetivo operativo  Gestionar materiales, equipos, maquinarias para implementar los ambientes que ofrecen
espacios de aprendizaje con la finalidad de promover aprendizajes basados en la práctica
educativa.
Metas  56 alumnos 3 docentes

COMITÉ DE IMPLEMENTACIÓN DE AMBIENTES

ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLE CRONOGRAMA

M A M J J A S O N D

Directora y Docentes

 Solicitar donaciones a Papel Bonn

empresas estatales o
x
privadas.
x
Impresiones

 Realizar convenios con Pasajes x

empresas privadas para
aplicar los conocimientos
teóricos en la práctica.
x

 Establecer, adecuar x
ambientes para el
funcionamiento de los x
 diferentes laboratorios.

 Control y evaluación de
las actividades
programadas.

Área de gestión  Gestión pedagógica - institucional

 Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que contribuyan a potenciar
el desarrollo de competencias, basada en una educación en valores, ambiental y de calidad.
Objetivo estratégico
 Convivir entre los agentes de la comunidad educativa respetando la normatividad, el medio ambiente y
fomentando un clima de confianza que contribuya al logro de objetivos institucionales.

 Insertar actividades en las unidades didácticas y sesiones de aprendizaje con la finalidad que cada área
presente un producto para las Ferias del día de la madre, padre, maestro y juventud.
Objetivo operativo
 Innovar en las celebraciones tradicionales de actuación por la ejecución de Ferias Internas en los días
festivos programado por la I.E. promoviendo las relaciones interpersonales entre los agentes de la
comunidad educativa

Metas  56 alumnas y padres de familia

COMITÉ DE ORGANIZACIÓN DEL DÍA DE LA MADRE, PADRE, DÍA DEL MAESTRO

ANIVERSARIO DE LA I.E., DÍA DE LA JUVENTUD

CRONOGRAMA
ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLE

M A M J J A S O N D
 Preparación y elaboración Directora y Docentes x
de actividades y productos
en las diferentes áreas para Materiales de ambientación
el “Día de la Madre” en el
aula.

 Feria “Cultural, Artística, Equipo de sonido

Culinaria, Manualidades,
Deportiva” por el “Día de la x X
Madre” en el aula.
Gestión
 Preparación y elaboración
de actividades y productos
en las diferentes áreas para
el “Día del Padre” en el
Donaciones
aula. X X
 Feria “Cultural, Artística,
Culinaria, Manualidades,
Deportiva” por el “Día del Premios
Padre” en el aula.

 Preparación y elaboración
Papel Bonn
X X
de actividades y productos
en las diferentes áreas para
el “Día del Maestro” en el
aula.
Impresiones X
 Feria “Cultural, Artística,
Culinaria, Manualidades,
Deportiva” por el “Día del
Maestro” en el aula.

 Celebración del XXXVIII

Aniversario de la Institución
Educativa Nª 11040

 Feria “Cultural, Artística,

Culinaria, Manualidades,
Deportiva” por el “Día de la
Juventud”

 Control y evaluación de las

actividades ejecutadas.
Área de gestión  Gestión administrativa

Objetivo estratégico  Optimizar los recursos humanos, materiales y económicos en base a una cultura
organizativa, funcional y significativa.

Objetivo operativo  Organizar y ejecutar el PRA y PREPARACIÓN ACADÉMICA con la finalidad de garantizar
la participación de las alumnas que tengan cursos a cargo en el presente año y brindar
preparación a las alumnos que lo requieren.

Metas  56 estudiantes, 3 docentes.

COMITÉ DEL PROGRAMA DE RECUPERACIÓN ACADÉMICA

ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLE CRONOGRAMA

 M A M J J A S O N D
 Elaboración y Directora y
presentación del Docentes
plan de PRA y Hojas Bonn
PREPARACIÓN X
ACADÉMICA .
Impresiones X
 Campañas de
difusión del PRA y X
PREPARACIÓN
ACADÉMICA . Pos publicitarios

 Selección del X X
Personal Docente a Boletines X X
ejecutar el PRA y
PREPARACIÓN
ACADÉMICA 2021
Afiches X
 Ejecución del PRA y
Preparación X
Académica .
Pancartas X
 Control y
evaluación de las
actividades
ejecutadas.
XI.- PRESUPUESTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

RECURSOS
RECURSOS
OBJETO DE GASTO DIRECTAMENTE TOTAL
PROPIOS
RECAUDADOS
Actividades de Inicio y Finalización del año escolar

NIVEL PRIMARIA
 
Comité de Municipio Escolar  
Comité Ambiental y salud  
Comité de Escuela de Padres  
Comité Plan Lector  
Comité de Deporte  
Comité de Defensoría Escolar  
Comité de Tutoría  
Comité de Concursos
Comité de Gestión de Riesgos
Comité de Recursos Educativos
Comité de Aula de Innovación pedagógica
Comité de Brigadieres y Policías Escolares  
TOTAL PRESUPUESTO
XII.- MONITOREO

MONITOREO

Es el proceso que permite brindar apoyo y asesoramiento al personal docente y administrativo para un mejor desempeño
de sus labores y sugerir la mejor forma de superar las dificultades que pudieran identificarse.

En la Etapa de monitoreo se hará uso de indicadores para la medición de variables consideradas en cada una de las
áreas, como: eficiencia en el servicio educativo, asistencia y permanencia de alumnas y personal, producción de materiales,
porcentaje de aprobados y desaprobados, reuniones de inter aprendizaje, frecuencia de la evaluación, frecuencia de las charlas,
frecuencia de las campañas programadas, mejoramiento y conservación de la infraestructura, entre otros.

XIII.- EVALUACIÓN

Se hará una evaluación de los momentos (al término de cada momento)

Se hará una evaluación después de cada Día del Logro.

De objetivos y metas: Se realizará mediante la verificación del logro de objetivos y metas especificadas en cada área o comité.

De los proyectos y actividades: SE hará mediante el control y seguimiento de los planificado en cada proyecto, unidad.

De la eficiencia interna de la Institución Educativa: Se hará mediante el control estadístico de las diversas variables
(aprobados, desaprobados, retirados, inasistentes en el caso de las alumnas y productividad, asistencia, licencias, permisos,
tardanzas, etc en el caso del personal). Así mismo se tomarán las pruebas por unidad para conocer el logro de los aprendizajes
de las estudiantes y la eficiencia del personal.
 FECHAS CÍVICAS PÚBLICAS NIVEL PRIMARIA

CELEBRACIÓN FECHAS RESONSABLES

………………………………………….
Ángel Sánchez Rodríguez
Firma Director