Resumen elaborado: Prof.

Manuel Rincones
IUTLL. PNF ADMINISTRACION
Estimados estudiantes, a continuación les presento un resumen
de las normas más comunes para la elaboración de tu proyecto
de grado o en efecto cualquier tipo de proyecto que elabores en el
IUTLL. Te informo que nuestro Instituto cuenta con sus normas,
al igual que el área donde cursas tus estudios para egresar como
licenciado.

DEL LENGUAJE Y ESTILO EN LA INVESTIGACIÓN

1. El trabajo debe redactarse en tercera persona cuando se trate de

investigación cuantitativa; y en primera persona cuando se trate de
una investigación cualitativa. En lo posible se evitará el uso de los
pronombres personales: yo, tú, nosotros, vosotros, mí, nuestro o
vuestro. Cuando el autor considere conveniente destacar su
pensamiento, sus aportes o las actividades cumplidas en la
ejecución del estudio, puede utilizar la expresión: el (los) autor(es) o
la(s) autora(s).
2. En la redacción debe emplear un lenguaje formal, como
corresponde de acuerdo con la carrera, simple y directo, evitando
en lo posible el uso de expresiones poco usuales, retóricas o
ambiguas, así como también el exceso de citas textuales. Para el
proyecto se utilizará el tiempo verbal futuro y para el Trabajo de
Investigación el tiempo verbal en pasado.
3. Las abreviaturas sólo se podrán utilizar en las citas de referencia,
en las aclaratorias dentro de paréntesis y en los cuadros y gráficos,
 cuando se usen términos estadísticos. En el texto se debe escribir
la expresión completa (no el símbolo o su abreviatura).
4. Las siglas deben explicarse cuando se utilizan la primera vez,
escribiendo el nombre completo, seguido de las siglas en letras
mayúsculas sin puntuación y entre paréntesis. Estas se utilizan
para referirse a organismos, instrumentos o variables de uso
frecuente en el texto, como en los siguientes ejemplos: Instituto
Universitario de Tecnología de los Llanos (IUTLL).
5. La construcción de párrafos, la puntuación y el uso de letras
mayúsculas deben ajustarse a las normas gramaticales.
6. La redacción y el estilo, la terminología y la presentación de los
datos numéricos deben ser coherentes a lo largo del trabajo.
7. Los elementos que constituyen un texto escrito deben organizarse
y agruparse bajo la escritura de títulos y subtítulos, diferenciados
jerárquicamente por la tipografía de las palabras y su ubicación en
la página.
8. Se pueden utilizar letras cursivas para los subtítulos.
9. La extensión del Trabajo de Grado no debe ser menor de ochenta
(80) páginas, ni mayor de ciento cuarenta (140), incluyendo los
anexos.

10.En la redacción debe evitarse el uso de juicios de valor.

DEL MECANOGRAFIADO Y LA IMPRESIÓN

1. El papel a utilizar será tipo Bond Blanco, tamaño carta, de peso y
textura uniformes, (papel bond carta base 20). Las hojas no
pueden tener rayas, perforaciones u otro tipo de enmienda. En lo
 posible, los gráficos serán presentados a hoja completa; cuando
por razones de legibilidad, resulte necesario en formato mayor,
se presentará plegados tamaño carta y encuadernados donde
correspondan.
2. El texto se escribirá con letra doce (12) puntos, utilizando
preferiblemente: el tipo “Times New Roman”, “Arial” u otra de
similares características. Para las notas pie de página o final de
capítulo, se podrá utilizar un tamaño de letra menor, no inferior a
diez (10) puntos. Para los títulos, contenido y leyenda de
cuadros, gráficos y figuras, así como los anexos, se utilizarán los
tamaños de letras que más le convengan al estudiante, siempre
que se asegure de su legibilidad.
3. El subrayado puede sustituirse por la letra cursiva o por negrillas
para el realce de títulos y de información cuando sea apropiado.
4. El mecanografiado se realizará con tinta negra. Los símbolos y
marcas que no se pueden hacer en la computadora se dibujarán
con tinta de color negro. Aunque existe un editor de fórmulas que
facilita la elaboración de las mismas.
5. La trascripción del texto de los trabajos se realizará a espacio y
medio (1,5 espacios), no se dejará espaciado adicional entre los
párrafos del texto.
6. Las citas con menos de cuarenta (40) palabras, se incluirán
como parte del párrafo, dentro del contexto de la redacción,
entre dobles comillas y al final el número de la página Ejemplo:
(p.4). Las citas de mayor longitud se escribirán en párrafo
separado, con sangría de cinco (05) espacios a ambos
márgenes, sin comillas y mecanografiadas a un espacio entre
 líneas y al final el número de la página Ejemplo: (p.4). Se deberá
evitar el uso de citas superiores a las quinientas (500) palabras,
sin permiso del autor, salvo que se trate de documentos
oficiales, fuentes de tipo legal, o cuando el texto citado sea
objeto de análisis de contenido y revisión crítica en páginas
subsiguientes del Trabajo de Grado.
7. El triple espacio solamente se usará después de títulos de
capítulos, antes y después de los encabezamientos, para los
títulos de los cuadros y gráficos que se presentan incorporados
entre párrafos de texto.
8. Los márgenes a usar deben llenar los siguientes requisitos:
cuatro (04) cm. del lado izquierdo y superior, esto permitirá la
encuadernación del trabajo, y de tres (03) cm. por los lados
derecho e inferior de la página.
9. El margen superior de la introducción y la primera página de
cada nuevo capítulo debe ser de cinco (05) cm.
10.Se deben dejar cinco (05) espacios de sangría en la primera
línea de cada párrafo.
11.Cada una de las partes principales del trabajo de investigación,
la introducción, los capítulos, la bibliografía y los anexos deben
comenzar en una página nueva.
12.En la primera página de cada capítulo, en la parte superior y al
centro se presentará la identificación del mismo con la palabra
CAPITULO, y se identificará con número romano en mayúscula
que indica el lugar u orden respectivo (I, II, … IV).
13. También centrado y debajo de la palabra capítulo se escribirá el
título del capítulo en mayúsculas (Ejemplo: EL PROBLEMA).
14. Las páginas preliminares (las que van antes del indice), se
numerarán con cifras romanas minúsculas (i, ii,…,iv) en forma
consecutiva (centrada en la parte inferior), la página del título
que se considerará la número “ i ”, sin que se escriba en la
página.
15. El número de cada página se colocará centrado en la parte
inferior, incluyendo las primeras de cada capítulo. Las páginas
donde aparecen cuadros y gráficos también deben numerarse de
igual manera, sin alterar la posición del número de la misma
independientemente de su diagramación.
16. Para enumerar varios elementos dentro de un párrafo, se
usarán letras minúsculas y entre paréntesis; si se quieren
destacar elementos o ideas en párrafos separados, se utilizarán
números arábigos seguidos por un punto, sin paréntesis, con
sangría de cinco (05) espacios para la primera línea y con las
líneas sucesivas justificadas al margen izquierdo.
17. En general, los cuadros, gráficos y figuras deben ser
incorporados en el lugar apropiado del texto y no al final de los
capítulos o en sus anexos. Los cuadros, gráficos y figuras
pequeños pueden aparecer entre párrafos, mientras que los de
mayor dimensión deben colocarse en página separada o
plegada, inmediatamente después de la página donde se
mencionan o se explican.
18. Cada cuadro, gráfico y figura, debe tener un número de
identificación y un título descriptivo de su contenido. Los
cuadros, gráficos y las figuras se enumerarán en serie continúa
desde el principio al fin del texto, no por capítulos.
19. El número y título de los cuadros debe colocarse en la parte
superior; en el caso de los gráficos y figuras, en la parte inferior,
si algún cuadro continúa en una segunda página, debe colocarse
sólo la identificación de su número y la abreviatura “cont.”, en
paréntesis, sin repetir el título. Ejemplo: cuadro 1 (cont.).
 GUÍA PARA ELABORAR LAS REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Libros
Guzmán, M. (1993). Tendencias innovadoras en educación
matemática. Organización de Estados Iberoamericana de
Educación, la Ciencia y la Cultura. Colombia: Editorial Popular.

Artículos en publicaciones periódicas

Martínez, M. (1995). La educación moral: una necesidad en las
sociedades plurales y democráticas. Revista Iberoamericana de
Educación. Vol 10. No.1, Colombia.

Ponencia y presentaciones de eventos

Klisberg, B. (1997, julio). Los programas sociales, paliativos o
solución? Los caminos para superarla. Ponencia presentada en
las I Jornadas Programáticas de Acción Social. Caracas. Extraído el
7 de febrero desde http://www.ad.org.ve/programa.

Trabajos de grado, ascenso y similares

Briceño de Sánchez, I. (1996). El clima organizacional y su relación
con la satisfacción laboral de los docentes de la I etapa de
Educación Básica. Trabajo de grado de maestría no publicado.
Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Caracas.

Documentos y reportes técnicos

Ministerio de Hacienda, Oficina de Programación y Análisis
Macroeconómico. (1997). Desempeño de la economía venezolana
en 1996. Caracas.

Referencias de fuentes electrónicas en línea

Guzmán, M. (1993). Tendencias innovadoras en educación
matemática. Organización de Estados Iberoamericana de
Educación, la Ciencia y la Cultura. Editorial Popular. Extraído el 25
de noviembre de 2001 desde http://www.oei.co/oeivirt/edumat.html

Artículos en publicaciones periódicas

Martínez, M. (1995). La educación moral: una necesidad en las
sociedades plurales y democráticas. Revista Iberoamericana de
 Educación. Extraído el 3 de marzo de 2002 desde
http://www.oei.co/oeivirt/rie07a01.html

Trabajos de grado, ascenso y similares

Briceño de Sánchez, I. (1996). El clima organizacional y su relación
con la satisfacción laboral de los docentes de la I etapa de
Educación Básica. Trabajo de grado de maestría no publicado,
Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Caracas.
Extraído el 8 de octubre de 1998 desde http://150.187.145.11/

Documentos y reportes técnicos

Ministerio de Hacienda, Oficina de Programación y Análisis
Macroeconómico. (1997). Desempeño de la economía venezolana
en 1996. Extraído el 15 de septiembre de 2001 desde
http://www.analítica.com/bit.html

Documento en línea independiente, sin autor ni fecha de

publicación
GVU’s 8th WWW user survey. (n.d). Extraído el 13 de septiembre de
2001 desde http://www.gvu.gatech.edu/user-surveys-1997-10/

Comunicaciones por email

Dodwell, C. (31 de agosto, 2001). Comentario de la respuesta de
Smith. [Mensaje 16]. Mensaje enviado a http://www.wpunj.edu
/studentarchive/msg0088.html

Sitios web
(http://www.kidsych.org)