UAP UNIVERSIDAD = |ALAS PERUANAS FACULTAD DE INGENIERIA Y ARQUITECTURA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA DE MINAS SiLABO FISICA II 1. DATOS GENERALES 1.0 Unidad Académica : Ingenieria de Minas 1.1. Semestre académico : 2019-28 1.2. Cédigo : 3202-32206 13. Ciclo ul 14, Créditos 2 04 15. Pre requisito : Fisica | 1.6. Duracion : 16 Semanas 1.7. Horas semanales Horas presenciales Horas a distancia Total Teoria Practica Total Teoria Practica Total 03 02 05 00 00 00 OS 1.8. Docente (s) I, SUMILLA. La asignatura es de naturaleza te6rico — practico pertenece al area de formacién especifica. Tiene como propésito brindar los conceptos y principios basicos de la fisica y sus diversas aplicaciones en el mundo real. Los contenidos tematicos se desarrollan de la siguiente manera: Elasticidad _y Oscilaciones. Hidrostética e Hidrodinémica. Temperatura y calor. Termodinamica. I, COMPETENCIA Analiza y aplica con habilidad, sentido reflexivo y critico los conocimientos sobre los fenémenos fisicos, principios y leyes relacionadas a elasticidad, oscilaciones, hidrostética, hidrodinamica, temperatura y calor y termodindmica, Especificamente en los campos que estan intimamente relacionadas a la Ingenieria industrial, entre et potellas la mecanica de los fluidos; como también para comprender el principio de funcionamiento de los motores y sistemas en el desarrollo de otras asignaturas propias de la carrera de Ingenieria Industrial; y en la solucién de problemas durante el desempefio profesional. 3.1 CAPACIDADES © Clasifica los tipos de elasticidad en los materiales relacionando esfuerzo y deformaci6n. © Formula la ley de Hooke. © Analiza los principios y leyes relacionadas a oscilaciones * Conecta los principios y leyes de la hidrostatica e hidrodinémica. * Aplica los principios y leyes de sobre temperatura y calor. * Resuelve problemas relacionados a temperatura y calor. * Establece los principios y leyes de la termodindmica 3.2 ACTITUDES Y VALORES * Aprecia la importancia del curso de fisica en su formacién profesional de Ingenieria © Coopera en el proceso de aprendizaje utilizando la metodologia grupal © Participa en el desarrollo de las practicas de laboratorio © Disefia nuevos experimentos y labora guias de laboratorio‘ooiuppeoy ofeqed jap e81U3 vereue> ns ap sojdwiafe uo> opipuaide 0] euorejas A 8y00H ap Aa} e| UO sopeuo|sejas sewaiqoud anjansay sajeliayeus s9qUas9y!p 2 5 eied Buno, ap ojnpow j2 eIn>}e> pepionseja ap onpow| “eolysouseip ugisenjena 2x/00H ap Aa7 ap eganid =e] ejousesag ug)euojap A oz1anys3 “ojoio je aquesnp sels ele|jouesap as anb omuigpese 1p uoIdenjena ap eqanid ofeqen jp opluaiuos jap e8anua| —“ogelis jap eBasqua A uoIDeqUEsa1d VIONvISIC ‘SaTWIONSIUd ePSHIOH io BIVZIGN3UdW 30 S3QVAIAILIV SOGIN3LNOD vNVIWaS “sauoine||as0 e sepeuo|pe|as Sahay A sodioutsd soy ezijeuy (2 “ayo ap Aa] e] eNOS (q “uginewoyap A ozianyse opueuowpelas sajevazew so] us pepiansela ap sodn soj eoyise| (2 isgqvaldvdv2 SANOIDVIIISO A AVAIDILSV1a 1 afWZIGNa¥dW 3d GvGINN SOGIN3LNOD 3d NOIWAWWE9ONd ‘Al2] Ud upjpeat|de ap soseo equaseig epeayite) eok9Pid ExT ‘soidiouud| —_soanaead A soauigey sewia|qoid a s A soydasuos seoydxa eed jeroysadns ugisua| —” sojiouas sowuawiiadxe ezyeay| — “sapauynbay A jeosed ap o1d)oung Seura|qord enjansoy pepipunjoid ej uoa sopiny ap eaneasa aiqos | opiny un ua ugiseid | ap upKoeueR 0 S sake] A soidisuud ‘soydaou0s sugisaid A onyppadsa osog} —€ so] opuesn esouseo e] uoD ‘pepisuag sopevoise|ai so\dwiafa euoqela -sopiny ap e21pis3 WIINVISIG ‘STIVIDN3SIYd ¥SWHOH SWHOH ANVZIGNIYdY 30 S3CVGIAILLIV SOGIN3LNOD WNVINAS “eo WPUIPOUPIY a e>NEISOUPIY e| ap saAa} A soidiouud so] e28U0D :saavalvdvI WOINYNIGOUGIH 3 VIILYLSOUGIH Il 3fVZIGNaedv 30 GVGINN ‘Os]UgUIIe JOPE}DS0 Jap e1SI0Ug sewiaiqoid anjansay| “sv [ap eatweuig A enewoury o s Sw ap saAa| A soidioutid ivw} ¢ ‘sojdauco So} ejjousesaq | aids odugue _OJUBIWIAOWseroueysns saquaeyip “pepisorsi, nouseg “sajeas —_sopinby ered pepisorsin ej esedwo| ep A pepinuguo> ap _ugiens3 “sopiniy ap eslueuip e) ap sauopenca} — sewalqoid ‘ofny ap ogni ‘olny ap A soidiouid so, ‘e119 ns | seauyy “Jeapt opinjy “oquaiwtrow jap ap soonzeid sojduiafa uo eayrie, | seans}iayese9 “sopiny ap eD1WpUl epeaiyiied eonoeid e1T e|eljouesaq sewe|qoud anjansoy uielue8ul§ ap epuassjsuen e eussayig|10\e€) ~eayiojea pepioedey soja] 6 elozeg vaUrexa fp eIj011e59q “ooiuapese ofeqes jap (aouene) eSanue esawwiid a sewia|qoud aajansoy eae Nees 0 § -eolMuar uowerelig “seauIgWOWay| —-g “eunqesaduua} sejeosa A eumeradwar ap upioIpaW, ofeq uefeqe anb sayuauodwo> A sewaysis sop ua es1uupy ug}ere|Ip e| ap sorsaje so} enjeng “sewiaiqoud anjansoy Jeuasnput 0 s e| ap soiadse vor} -oo1uugz ouqiiinba Aeumyevedwas| on1uug) ouquinba A esnjeraduiey | ‘eoidgnsooew A —_eaidgaso.o1w ap soydau0 so} euorsejay | ugiodusseg eumesadwias a7 es SaWWDNSSSNd | sryziaNaud¥ 3 SIQVAIALLIV SOGIN3LNOD WNVINaS: v svuoH SvHOH 70]e9 A emesadwias e sopeuomejas sewajqoid anjansay (q “s089 A eunyesadway aigos ap safa| A soidiouud so] eaijdy (e saavdiovdv> WOT) A VUNLVYSdINAL arVZIGNaudv 3d GVvGINN@ ‘50130 A sooneqeipe ‘s0211990s1 0 s ‘soaiseqost ‘soajwgios! | A soaeqeipe A soougz0st ‘soourqosi| — zt sosasoid so} euonejay| ‘soajwupi0s! sosavo1d “sauoeaidy seur9|goud anjansay eojeuipowe, 0 s 2] ap Aay esawiid e| A ofeqesy A 1 40129 ap Sojdaou0d soj ‘e149 ns -eoiweuIpowal ap soanaeid sojdwafs ejjouesaq | e| ap fay esowhid ‘oleqen A s02) VIONVLSIC ‘SFTVION3SAUd afezipuasde ap pepiaipy (NLdaINOD Odl eavaou Sa Ip P pep! 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Por la naturaleza de la asignatura, se desarrollaré de manera dinémica, con métodos de integracién entre el estudiante y el docente, se utilizarén estrategias del aprendizaje y ensefianza basada en problemas y el estudio de casos a través de la investigacion. Para lograr las competencias se realizaran las siguientes actividades de aprendizaje: a. Método expositivo del docente b. Participacién guiada del alumno c. Discusién grupal de casos d. Anélisis de resultados e. Desarrollo de un trabajo de investigacién (académico) 0 proyecto grupal de una problematica que se aplique en Ingenieria, el cudl sera desarrollado de manera progresiva. EQUIPOS Y MATERIALES. Equipos: Computadora, multimedia Materiales: Impresos: Manuales tutoriales, gufas de précticas, hojas de actividad. Digitales: Presentaciones, Videos, Audio. Medios electrénicos: Blackboard, Correo electrénico, direcciones electrénicas relacionadas con la asignatura. EVALUACION DEL APRENDIZAJE Procedimientos: Evaluacién sumativa (examen parcial y examen final). Evaluacién de proceso (avance procesual del trabajo de investigacién) Frecuencia: semanal (evaluacién permanente).Ponderacién: la obtencidn del Promedio Final (PF) sera: PF = (EPx0.30) + (EFx0.30) + (PPx0.40) EP = Examen Parcial EF = Examen Final PP = Promedio de Practicas Autoevaluacién: cada cuatro semanas (contenido actitudinal). resentacin del avance del trabajo de investigacion general y sustentacién final (1 por mes). VII, FUENTES DE INFORMACION Bibliograficas © Serway, R & Jewett, J (2015). Fisica para estudiantes de ciencias & Ingenieria, vol 1. México: Ed. Cengaje Learning. © Young, H.D. & Freedman R.A. (2015), Fisica Universitaria. Vol. 1, 138 edicién. México: Ed. Pearson © Giancoll, Douglas (2008) Fisica para universitarios. Vol. 1, 62 edicién. México: Ed Pearson Electrénicas ‘© http://www.angelfire.com/ultra/apuntesfisica/fluidos/hidrostres.pd fsi © http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica, © httos://grupo14fisicaquimica.wikispaces.com/file/view/CALOR+Y+T EMP..pdf et APIM.