Nombre: ESMERALDA DE LOS ANGELES SÁNCHEZ GARCÍA Clase: TALLER DE COMUNICACIÓN 403

El miedo hace que los adolescentes actúen de

modo impulsivo
La actividad cerebral podrá explicar por qué la delicuencia alcanza su nivel más alto durante la adolescencia

Por Laura Sanders

2013

Los adolescentes con frecuencia se enfrentan con el estereotipo de ser rebeldes e impulsivos. Pero, ¿la ciencia
puede demostrarlo? Un estudio publicado en el año 2013 sugiere que los adolescentes son impulsivos y que no
tienen el control de su comportamiento. Esto podría ser parte de su desarrollo neurológico. Mientras lees, toma
notas sobre las nuevas explicaciones sobre el comportamiento adolescente.

[1] Un adolescente amenazado puede no dar marcha

atrás. Una razón: El cerebro adolescente parece
atravesar una reconexión que puede
desencadenar 1esta respuesta al miedo. Ese es el
descubrimiento de una nueva investigación
presentada en una reunión el 10 de noviembre de
2013. Sus autores dicen que sus hallazgos pueden
ayudar a explicar por qué la actividad criminal alcanza
cifras más altas durante los años de la adolescencia.

Ellos anunciaron sus observaciones en San Diego, en

la reunión de Society for Neuroscience.2 (La
neurociencia se encarga de estudiar la estructura o el "Sin título" por Jesse Millan utilizada bajo licencia CC
funcionamiento del cerebro y otras partes del sistema BY 2.0. nervioso).

Kristina Caudle de Weill Cornell Medical College de la ciudad de Nueva York y sus colegas evaluaron el control
del impulso en 83 personas. Esta es una habilidad para superar nuestras emociones de modo que no
reaccionemos de una manera en que no deberíamos. Los voluntarios del examen tenían entre 6 y 29 años. El
equipo de Caudle le pidió a cada uno que presione un botón cuando una foto de una cara feliz rápidamente
aparecía en la pantalla de una computadora. Los científicos dijeron que no presionaran el botón cuando un
rostro amenazante apareciera.

Las personas de entre 13 y 17 años fueron más proclives 3 que las de cualquier otro grupo de edad a presionar
el botón que mostraba una cara con una expresión amenazante. Esta reacción fue vista como evidencia de un
control pobre de los impulsos.

1
. Desencadenar (verbo) originar una acción, sentimiento o movimiento
2 2.la Sociedad de Neurociencia
3 3.que tiene inclinación natural hacia una cosa

1
[5] Los científicos querían tener una idea de lo que estaba sucediendo en los cerebros de los voluntarios durante
las evaluaciones. De modo que realizaron escaneos cerebrales4 usando lo que se conoce como imágenes por
resonancia magnética funcional. 5 Estos escaneos demostraron que cuando las personas miraban las caras, la
actividad algunas veces se incrementaba en el área llamada corteza orbital frontal. De hecho, solo se
incrementó cuando alguien con éxito evitó presionar el botón. Eso sugiere que esta parte del cerebro ayuda a
restringir el impulso para reaccionar de modo inapropiado, informó Caudle.

Su equipo no sabe por qué los niños más pequeños no muestran el mismo control pobre del impulso cuando
ven una cara amenazante. Más estudios podrían determinar cómo las partes del cerebro que controlan el
comportamiento crecen y cambian durante los años de la adolescencia, dijo Caudle.

Los hallazgos de su equipo pueden también ayudar a explicar las tendencias recientes en los conflictos
adolescentes. Aproximadamente cinco de cada 100 chicas adolescentes en los Estados Unidos, y casi el doble
de varones, informan haber experimentado violencia grave, según ha descubierto un estudio reciente. Este
relaciona la violencia con la caida del CI.6 Si se confirma, los últimos datos sugerirían que los padres y las
escuelas deberían darse cuenta de lo vulnerable que son los adolescentes a los comportamientos que podrían
suponer un peligro a sus cerebros aún en desarrollo.

"El miedo hace que los adolescentes actúen de modo impulsivo" de societyforscience.org, © 2013, Society for Science.
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4 . el uso de una tecnología de imagen, típicamente usando rayos X o una máquina de resonancia magnética
para ver estructuras dentro del cerebro; con esta tecnología, la actividad de diferentes regiones del
cerebro se puede ver durante un evento, como cuando uno ve imágenes, calcula sumas o escucha música
5 . Es un tipo especial de escáner cerebral utilizado para estudiar la actividad cerebral. Utiliza un fuerte campo
magnético para controlar el flujo sanguíneo en el cerebro. El seguimiento del movimiento de la sangre
puede indicar a los investigadores qué regiones del cerebro están activas.
6 . “CI” significa Coeficiente Intelectual: un puntaje derivado de una de las numerosas evaluaciones
estandarizadas diseñadas para evaluar la inteligencia humana.

2
 Preguntas de Evaluación
Instrucciones: Lee las siguientes preguntas y subraya la respuesta correcta or responde utilizando oraciones
completas.

1. ¿Cuál de las siguientes describe la idea central del texto?

A. Los varones adolescentes son más impulsivos que las chicas debido a que no respetan
a sus pares.
B. Los adolescentes son impulsivos cuando enfrentan una situación amenazante porque
no han aprendido cómo evitar situaciones peligrosas.
C. Los adolescentes son más impulsivos que los adultos y los niños pequeños porque sus
cerebros procesan información más rápido que cualquier otro grupo de edad.
D. Los adolescentes son más proclives a actuar de modo impulsivo cuando enfrentan una
situación amenazante por el modo en que sus cerebros se desarrollan a lo largo del
tiempo.

2. ¿Cuál de los siguientes mejor respalda la respuesta a la PREGUNTA ANTERIOR?

A. "Un adolescente amenazado puede no dar marcha atrás. Una razón: El cerebro
adolescente parece atravesar una reconexión que puede desencadenar esta respuesta
al miedo." (Párrafo 1)
B. "Estos escaneos demostraron que cuando las personas miraban las caras, la actividad
algunas veces se incrementaba en el área llamada corteza orbital frontal." (Párrafo 5)
C. "Más estudios podrían determinar cómo las partes del cerebro que controlan el
comportamiento crecen y cambian durante los años de la adolescencia, dijo Caudle."
(Párrafo 6)

3
 D. "Aproximadamente cinco de cada 100 chicas adolescentes en los Estados Unidos, y
casi el doble de varones, informan haber experimentado violencia grave, según ha
descubierto un estudio reciente." (Párrafo 7)

3. ¿Qué significa la palabra "restringir" como se usa en el párrafo 5?

A. reducir
B. ampliar
C. C. permitir
D. empujar

4. ¿Cuál detalle del párrafo 5 provee la mejor pista para determinar el significado de la palabra
señalada en la PREGUNTA ANTERIOR?
A. "incrementaba"
B. "con éxito evitó"
C. "presionar el botón"
D. "reaccionar de modo inapropiado"

5. ¿De qué modo el párrafo 7 contribuye al desarrollo de las ideas en el texto?

Este párrafo nos habla sobre un estudio realizado en el cual son más los varones que las mujeres
que han sufrido violencia gravemente, pues este es un claro ejemplo de que cuando los jóvenes se
encuentran en la etapa adolescente pues es cuando actúan de manera impulsiva ya que su cerebro
aún está en desarrollo lo cual impide que no seamos muy conscientes de las acciones que se realizan
más aparte la violencia que se puede llegar a vivir desde una edad temprana, desde un simple
comentario malintencionado hasta agresiones físicas.

4
 Preguntas de Discusión
Instrucciones: Responde las siguientes preguntas. Prepárate para compartir tus opiniones en el grupo

1. ¿Te sorprenden los hallazgos de este estudio? Sí ¿Por qué? Tal vez por que la sociedad ah calificado
o estereotipado que “Los hombres serán más fuertes que las mujeres", pues no soy de esa manera
de pensar por que todos somos humanos y tenemos sentimientos, algunos más débiles otros más
fuertes pero todos llegamos a pasar por lo mismo en algún momento de nuestra vida. Sí me asombro
el estudio desconocía en sí del tema pues me asombro que fueran más hombres que mujeres los
que han sufrido algún tipo de violencia, yo creo que muchas veces los hombres se quedan callados
por el miedo de que dirán los demás, como comentarios de “eres débil”, “no eres hombre “ solo por
el simple echo de haber pasado por algo fuerte (violencia).

2. El autor menciona que los científicos están inseguros de "por qué los niños más pequeños no
muestran el mismo control pobre del impulso cuando ven una cara amenazante". ¿Qué teorías
tienes para explicar este fenómeno? Qué al pasar de los años el cerebro va también evolucionando
y este cambia la forma de reaccionar primero cuando eres niño te puede dar miedo una cara
amenazante por que a esa edad eso es lo peor que te puede dar miedo pero cuando creces es como
obvio que eso ya no son diferentes miedos.

3. En el contexto de este artículo, ¿cómo incita el miedo a la acción a los adolescentes? En tomar malas
decisiones, orillados por la ansiedad ¿Y a los niños más pequeños? Cuando ven una cara o algo que

5
les provoque miedo es común que estos se suelten llorando ¿Y a los adultos? Es un sentimiento que
puede provocar en sí preocupaciones, irritabilidad o hasta enfermedades.