Colegio San Esteban de Talca

Miss Daniela Méndez

Lenguaje y comunicación LANGUAGE WORKSHEET 6 th GRADE

Lectura mensual de octubre: Emilia y la aguja envenenada

Objectives: Contents:
✓ OA4: Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para profundizar Género narrativo.
su comprensión. Comprensión lectora.

I.- Completa la ficha bibliográfica del libro leído.

Autor del libro y su nacionalidad:

Tipo de narrador:
Ambiente físico y psicológico
Personajes principales:

Personajes secundarios:

II.- Completa la siguiente información solicitada

1. Emilia entró a la _____________________ a estudiar ____________________.

2. Diego y Emilia se comunican mediante__________________________.

3. Los alumnos admiraban a Cristina por dos razones: ____________________________ y

____________________________________________________________________

4. El libro se titula “Emilia y la aguja envenenada porque

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III.- Describa psicológicamente a los siguientes personajes:

Paulo Vincetti Gina Vera Matías

IV.- Responde las siguientes preguntas fundamentando tus respuestas

1.- ¿Cuál es la relación entre Diego y Emilia? ¿Cómo fue evolucionando a lo largo de los tres
libros leídos de Emilia?

2. ¿Quién es Clemente Rojas y qué importancia tiene en el libro?

3.- ¿Cuáles fueron los asesinatos ocurridos?

4.- ¿Quién resulta ser el asesino? ¿por qué motivos realizó los crímenes?

5.- ¿Por qué el inspector Santelices conocía a Emilia?

6.- Describe física y psicológicamente a Cristina Figueras

REFLEXIÓN

Cuando se descubrió el asesino ¿habías adivinado ya? ¿Quién pensabas que

era? ¿por qué?

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¿Qué crees que sucederá en la vida de Emilia cuando salga de la universidad? - ¿por qué?

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De los libros leídos, -¿Cuál te

gustó más?

A.-Emilia intriga en
Quintay

B.-Emilia y la dama negra

C.-Emilia y la aguja
envenenada