UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL PERÚ

ESTADISTICA APLICADA PARA LOS NEGOCIOS

TAREA CALIFICADA 2-EP

SEGUNDA TAREA - EVALUACIÓN CONTINUA VIRTUAL

INTEGRANTES:
GALEANO PONCE, VICTOR
PAREDES MURGA, JOSSELIN YAZMIN
VALLEJOS ROSARIO, JHORDAN MARTIN
KARLA CAROLINA CHIROQUE MENA
 PRIMERA TAREA
EVALUACIÓN CONTINUA VIRTUAL

1. En cada caso, responda las siguientes preguntas

a) ¿Qué procedimiento se sigue en un muestreo Aleatorio simple para identificar a

las unidades elementales? Explique cada paso proponiendo un ejemplo. (1 punto)
El muestreo aleatorio simple es un procedimiento de muestreo probabilístico que
da a cada elemento de la población objetivo y a cada posible muestral de un
tamaño determinado las mismas probabilidades de ser seleccionado.

 Procedimiento para seleccionar una muestra aleatoria simple:

- Definir el marco muestra
- Determinar el tamaño de la muestra
- Generar números aleatorios a fin de elegir a las unidades de
análisis
 Otras formas de realizarlo:
- Define la población objetivo. Quizá quieras leer: ¿Cómo
encontrar a tu mercado objetivo?
- Identifica un marco de muestreo actual de la población objetivo
o desarrolla uno nuevo
- Evalúa el marco de muestreo para la falta de cobertura,
cobertura excesiva, cobertura múltiple y la agrupación y haz los
ajustes que consideres necesarios
- Asigna un número único a cada elemento de la trama.
- Determina el tamaño de la muestra
- Selecciona al azar el número específico de elementos de la
población
EJEMPLO:
Paso 1: Una empresa tiene 200 empleados. Se extrae una muestra de 50 de ellos.
Paso 2: Enumera a los empleados del 1 al 200
Paso 3: Sortea 50 números entre los 200 trabajadores
Paso 4: La muestra estará formada por los 50 empleados que salieron
seleccionados de los números obtenidos.
Población: N= 200
Muestra: n=50
Fracción muestral: p= n/N = 50/200 = ¼

En resumen, el muestreo aleatorio simple es hacer un sorteo, afortunadamente

existen herramientas que facilitan la automatización y le da seriedad a este
proceso.
b) ¿Cuál es la principal diferencia entre un muestreo por conglomerado y un
muestreo estratificado? Proponga un ejemplo (2 puntos)
En el muestreo aleatorio estratificado, se realiza el muestreo en todos los
estratos de la población, mientras que en el muestreo por conglomerados el
investigador sólo selecciona aleatoriamente un número de conglomerados de la
colección de conglomerados de toda la población.
Se utiliza el muestreo estratificado cuando la variación interna de cada estrato es
pequeña, pero la variación entre los estratos es grande, cosa contraria sucede
con el muestreo por conglomerados.
En el muestreo por conglomerados, la población está compuesta por
conglomerados que son parecidos entre sí, pero los elementos dentro de cada
conglomerado son muy distintos uno de otro.
EJEMPLO DE MUESTREO POR ESTRATO.-
Si fuera por estratos, en cada caja solo habría frutas de un mismo tipo, la caja de
manzanas, caja de mangos, caja de peras etc. Los elementos dentro de cada caja
o estrato serían muy parecidos entre sí, (las manzanas se parecen entre sí) pero
muy distintas de otros estratos o cajas (cajas de manzanas no se parecen a las
cajas de mangos).
EJEMPLO DE MUESTREO POR CONGLOMERADOS.-
Si fuera por conglomerados, las cajas o conglomerados estarían compuestas por
manzanas, peras, mangos, etc., todas revueltas en la misma caja. Cada caja o
conglomerado sería muy parecido el uno del otro, pero los elementos dentro de
cada caja serían muy distintos uno de otro.
Entonces, en resumen, utilizas muestreo por estratos cuando los grupos (o
estratos) en que se divide la población son muy distintos entre sí, y utilizas
muestreo por conglomerados, cuando los grupos (o conglomerados), en que se
divide la población son muy parecidos entre sí.
c) Si la Tesis de Pedro lleva como título: “la cultura familiar de los sicarios en la
provincia del callao en el año 2017”, ¿qué tipo de muestreo recomendaría a
Pedro para acceder a las unidades elementales y recoger los datos necesarios
para su Tesis? (1 punto)
Se recomienda a Pedro, el muestreo estratificado ya que es relativamente
habitual definir estratos de acuerdo a algunas variables características de la
población como son la edad, sexo, clase social o región geográfica. Estas variables
permiten dividir fácilmente la muestra en grupos mutuamente excluyentes y con
bastante frecuencia, permiten discriminar comportamientos diferentes dentro de
la población.
2. En una escala de 1 a 5 el rendimiento promedio de los estudiantes de 8 años en un
pueblo de Apurímac era de 4,35 puntos. La dirección de la casa de estudios ha
implementado recientemente un programa intensivo para mejorar tal rendimiento. Para
determinar si el plan ha sido efectivo, en cuanto al incremento de rendimiento en los
estudiantes, se hizo estudio a 10 de ellos y se aplicó el Programa durante todo el año de
estudios, obteniéndose un rendimiento por cada alumno como se puede apreciar en el
cuadro inferior. A un nivel de significación 5%, ¿se podría decir que el rendimiento
promedio ha aumentado? Asumir normalidad de la población en la variable de interés.
(4 puntos)

Datos de la muestra:
n=10
𝑋̅=4.638
𝑆 = 0.0339
SOLUCIÓN:

Paso 1: Planteamiento de Hipótesis Hₒ:

μ ≤ 4.35 puntos
H₁: μ > 4.35 puntos
Paso 2: Nivel de significancia α =
0.05
Paso 3: Estadística de prueba

Paso 4: Regiones críticas T

(1- α; n -1)
T (1 – 0.05; 10-1)
T = 0.95; 9
T= (1.65)

Paso 5: Conclusión

A un nivel de significación de 5%, existe evidencia Estadística en la muestra para

rechazar la Hipótesis nula. Por ello, se puede decir que el rendimiento ha
aumentado.
3. Una tienda comercial está interesada en saber si las ventas semanales de artefactos.
Tienen alguna relación con el nivel socioeconómico de los consumidores. Con este
motivo se tomó una muestra la que se presenta en la siguiente tabla.

Nivel socioeconómico
NSA NSB NSC Total
Televisor 50 47 56 153
Computadora 5 14 8 27
Total 55 61 64 180

Determinar si existe dicha relación con un nivel de significancia de 5% (4 puntos)

 Artefactos: Categorías
Televisor y Computador
 Nivel socioeconómico: Categorías – A, B y C
𝐸11=46.75 𝐸12=51.85 𝐸13=54.4
𝐸21=8.25 𝐸22=46.75 𝐸23=9.6

Paso 1: Planteamiento de Hipótesis

 Hₒ: Las ventas semanales no tienen relación con el nivel
socioeconómico
 H₁: Existe relación entre las ventas semanales y el nivel
socioeconómico

Paso 2: Nivel de significancia α =

0.05
Paso 3: Estadístico de prueba

𝑥𝑐2 = ∑(𝑜𝑖 − 𝐸𝑖)2 = 4.844

𝐸𝑖
𝑋2(1−𝛼;𝑔𝑙) = 𝑋2(0.95;2) = 5.991

Paso 5: Conclusión
A un nivel de significancia del 5%, Existe evidencia estadística para aceptar la Hₒ.
No existe relación entre las ventas semanales y el nivel socioeconómico.
 4. Una empresa Multinacional ubicada en el Perú, famosa por sus productos de mesa
queacompaña a la comida criolla, está en proceso de creación de una versión más
deliciosa de su producto tradicional. El gerente de producción está en proceso de
decidir si produce o no una versión picante, sabe también que un estudio Preliminar
es conveniente para tomar cualquier decisión, para ello el departamento de
investigación de mercados de la compañía usa un sondeo telefónico de 6,000 casas y
encontró que 335 de ellos comprarían la salsa con picante. Pero un estudio más
extenso hecho dos años antes mostró que el 5% de las casas compraría la marca. Con
un nivel de significancia del 5%, ¿debe la compañía concluir que hay un incremento en
el interés por el sabor con picante? ¿Debe lanzarse el nuevo producto al mercado? (4
puntos)

DATO DE LA POBLACION
Π = 0,05

DATOS DE LA MUESTRA
N = 6000
P= 335/ 6000 = 0,0558

Paso 1: Plantear hipótesis

h ₒ: π ≤ 0.05
h1: π > 0.05 por el interés por el sabor con picante ha incrementado.

Paso 2: Nivel de significación

α = 0.05

Paso 3: Estadístico de prueba

0,0558-0,05
0,05 (0,95)
√
6000

= 0,0058
0,0475
√ 6000

= 0,0058 = 0,0058 = 2,0613

√0,000007917 0,002814
Paso 4: Región crítica

Z (1-α/2) =Z (1-0.05/2) =Z (1-0.025) =Z (0.975) = 1.96

Paso 5: Conclusión

El nivel de significación 5%, hay suficiente evidencia estadística para rechazar por la hipótesis nula,
concluimos que hay un interés por el sabor con picante.
Realizamos el cálculo de confianza para proporción y daremos el nuevo porcentaje con mayor
precisión.
α = 0.05
Z (1-α/2) = Z(1-0.05/2) = Z(1-0.025) =Z(0.975) = 1.96

IC (π) = p ± Z(1 - α/2) x √(pq/n)

IC (π) = 0.0558 ± 1.96 x √(0.0558x0.9442/6000)
IC (π) = 0.0558 ± 1.96 x √(0.052686/6000)
IC (π) = 0.0558 ± 1.96 x √0.00000878
IC (π) = 0.0558 ± 1.96 x 0.00296
IC (π) = 0.0558 ± 0.0058

IC: 0.05 ≤ π ≤ 0.0616

Este estudio nos indica el nuevo porcentaje de la población que compraría la marca se encuentra
entre 5% y 6.16%, pero, consideramos que el interés no ha llegado a aumentar ni en un 2%
después de 2años, entonces no se recomendaría que deba lanzarse el nuevo producto en el
mercado.
5. Si en una muestra de 600 estudiantes de Estadística tomada en universidades del país,
360 tienen hermanos en el área informática. ¿Cuál es el intervalo de confianza del
90% para la proporción de todos los estudiantes de Estadística que tienen hermanos
en el área de informática? Asuma que el número de estudiantes de Estadística en
todo el país se estima en 5000. (4 puntos)

DATOS:
N = 5000
n = 600
x = 360

N.C = 90% → 1+0.90 = 0.95

2
Z (1- α/2) = 1.645
p = x /n
p= 360/600 = 0.6

𝑷𝒒 𝑵−𝒏
IC (π) = p ± Z (1- α/2) × √ ×√
𝒏 𝑵−𝟏
0.6(1−0.6) 5000−600
IC (π) = [0.6± 1.645 × √ ×√
600 5000−1
IC (π) = [0.6 ± 1.645 x 0.02 x 0.94
IC (π) = [0.6 ± 0.031]
IC (π) = [0.569; 0.631]
0,569≤ π ≤0,631

Con un 90% de confianza la proporción de estudiantes de estadísticas que tienen

hermanos en el área de informática se encuentra entre 56,9% y 63.1%