DOCTORADO EN FILOSOFÍA

Mtro Ezequiel Schienke Oste

El pensamiento de Descartes: su recepción y desarrollo en las aulas de Río de la Plata y

Nueva España

Problemas de Hipótesis de Objetivos Metodología de

investigación investigación investigación

¿Qué contenido entra El mundo Generales Heurístico: rastreo de

de la filosofía novohispano y textos, libros y
1. Identificar de qué
moderna, (temas rioplatense está artículos de la época
manera se presentan
como el método, la configurado con las por los que ingresó y
los temas verdad-
verdad, el problema herramientas se enseñó la filosofía
método, materia-
alma-cuerpo, materia- cognoscitivas de la moderna en Nueva
vacío-espacio en los
vacío espacio) en las filosofía europea, España y en el Río de
cursos de filosofía
aulas de las colonias específicamente la la Plata.
rioplatense y
españolas en el siglo filosofía escolástica;
novohispano.
XVIII y cómo se sin embargo, hacia el
relaciona con la siglo XVIII hay un 2. Describir la
filosofía escolástica fuerte interés por dialéctica que
de la época? introducir un nuevo Lectura y análisis
establece el
pensamiento: la hermenéutico de los
pensamiento moderno
filosofía moderna, en Elementos de filosofía
con la escolástica para
particular las moderna y Academias
explicar el
cuestiones que se filosóficas de Juan
eclecticismo que
originan en la Benito Díaz de
surgió en las colonias.
filosofía cartesiana. Gamarra y Dávalos y
En los manuales de de La enseñanza de la
enseñanza de filosofía filosofía en la época
Particulares
se hace patente la colonial (cuyos
dialéctica particular 1. Analizar los cursos autores contenidos
que se establece entre de Gamarra y de los son: Josepho
la filosofía escolástica autores rioplatenses Chorroarin, Fr. Elías
que predominaba en en su contexto del Carmen Pereyra y
las colonias cultural colonial y un escritor anónimo).
americanas y las realizar una
nuevas problemáticas comparación sobre la
filosóficas donde manera de introducir Reconstrucción del
ambas tradiciones se la filosofía moderna y contexto y de las
enfrentan y se la interacción de ésta temáticas filosóficas
mezclan. con la filosofía en la enseñanza del s.
escolástica. XVIII colonial.
2. Identificar y
 analizar las
principales vías de
difusión del
pensamiento moderno
en ambos virreinatos,
Nueva España y Río
de la Plata.

Índice preliminar.
-Introducción
1. Entre España y sus Colonias: panorama de la filosofía en el siglo XVIII
1.1 España
1.2 Nueva España
1.3 Río de la Plata
2. Difusión del pensamiento moderno en las colonias españolas en América.

3. Nueva España: el curso de filosofía de Benito Díaz de Gamarra Elementos de Filosofía

Moderna
3.1. Descripción formal del curso de filosofía.
3.1.1. Estructura
3.1.2. Estilo didáctico
3.1.3. Estructura expositiva de temas filosóficos
3.1.4. Prolegómenos
3.1.5. Lógica
3.1.6. Metafísica
3.1.7. Ética
3.1.8. Física
3.2 . Temas filosóficos coyunturales
3.2.1 Lógica
- Verdad
- Método
3.2.2 Física
- Materia
- Vacío – Espacio

4 Río de la Plata: el curso de filosofía La Enseñanza de la Filosofía en la época colonial

4.1. Descripción formal del curso de filosofía.
4.1.2. Estructura.
4.1.3. Estilo didáctico.
4.1.4. Estructura expositiva de temas filosóficos
 4.1.5. Prólogo
4.1.6. Lógica
4.1.7. Física
4.1.8. Ética
4.2 . Temas filosóficos coyunturales
4.2.1 Lógica
- Verdad
- Método
4.2.2 Física
- Materia
- Vacío - Espacio
5 Comparación de ambos cursos de filosofía.
6 Dos tesis de filosofía: un alumno directo de Gamarra y un discípulo de fray Elías.
6.2 José Ignacio Fernández del Rincón, Lecciones de Filosofía.
6.3 Francisco Javier Martínez de Aldunate, Conclusiones sobre toda La Filosofía.
- Conclusiones
- Referencias Bibliográficas
- Anexos