ESCUELA DE INGENIEROS (ESING)

FÍSICA I
Modalidad a distancia
Docente: Daniela Buitrago Pastrana

Práctica de laboratorio
Práctica #1. Caída libre

Integrantes

Nombre: __________________________________________________________________________

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Objetivo General

Determinar la aceleración de la gravedad a partir de un movimiento en caída libre.

Objetivos específicos

• Describir el movimiento de un cuerpo en caída libre.

• Calcular experimentalmente el valor de la aceleración gravitatoria.

Marco Teórico

✓ Caída libre
✓ Marco de referencia
✓ Posición, desplazamiento y trayectoria
✓ Rapidez media, velocidad media y velocidad instantánea
✓ Aceleración media y aceleración instantánea
✓ Ley de gravitación universal
Materiales a utilizar
✓ Objeto
✓ Metro o regla
✓ Cronómetro
✓ Cinta métrica

Montaje y procedimiento

Montaje 1.

Instrucciones:

✓ Realice el montaje conforme se indica en la imagen.

✓ Escoja un objeto con el que se pueda suponer que el rozamiento del aire es
despreciable al dejarlo caer.
✓ Seleccione diferentes alturas (5) desde las cuales se dejará caer el objeto y mida
cada una de ellas con ayuda de la regla o el metro. Dichas alturas se pueden
determinar teniendo como referencia la pared.
✓ Para cada una de las alturas dejar caer el objeto desde el reposo 5 veces y mida el
tiempo que tarde en caer.
✓ Registre los datos en la tabla.
✓ Estime la incertidumbre de la altura y el tiempo.

Imagen 1. Montaje caída libre

Datos que se deben tomar

Para cada objeto registrar los siguientes datos:

Objeto 1: __________

Masa: _____________

Altura tiempo 1 tiempo 2 tiempo 3 tiempo 4 tiempo 5 Promedio t2

(m)
h1
h2
h3
h4
h5

Objeto 2: __________

Masa: _____________

Altura tiempo 1 tiempo 2 tiempo 3 tiempo 4 tiempo 5 Promedio t2

(m)
h1
h2
h3
h4
h5

Objeto 3: __________

Masa: _____________

Altura tiempo 1 tiempo 2 tiempo 3 tiempo 4 tiempo 5 Promedio t2

(m)
h1
h2
h3
h4
h5
Montaje 2.

Realice el montaje conforme se indica en la imagen: una vez realizada la conexión, encienda
la fuente y deje caer la esfera a diferentes alturas por los fotosensores, repita el procedimiento
5 veces por altura y registre los datos en la tabla.

Datos que se deben tomar

Para cada objeto registrar los siguientes datos:

Objeto 1: __________

Masa: _____________

Altura tiempo 1 tiempo 2 tiempo 3 tiempo 4 tiempo 5 Promedio t2

(m)
h1
h2
h3
h4
h5

Objeto 2: __________

Masa: _____________
 Altura tiempo 1 tiempo 2 tiempo 3 tiempo 4 tiempo 5 Promedio t2
(m)
h1
h2
h3
h4
h5

Objeto 3: __________

Masa: _____________

Altura tiempo 1 tiempo 2 tiempo 3 tiempo 4 tiempo 5 Promedio t2

(m)
h1
h2
h3
h4
h5

Cálculos para desarrollar de la práctica

a) ¿Qué relación existe entre altura y tiempo?
b) Realizar las gráficas de (altura Vs. Tiempo), (velocidad media Vs. Tiempo de caída
promedio) y altura de lanzamiento Vs. Tiempo de caída al cuadrado.
c) ¿Cuáles son las ecuaciones que describen el movimiento?
d) Calcule el valor de la gravedad con los datos obtenidos experimentalmente.

Análisis y resultados
Realizar el análisis de los resultados obtenidos conforme a los objetivos de la práctica y la
consulta teórica realizada.

Preguntas complementarias
Una manzana cae de un árbol y llega al suelo en un segundo ¿Cuál es su rapidez al llegar al
suelo? ¿Cuál es su rapidez promedio durante este segundo? ¿A qué altura se encontraba la
manzana antes de caer?

Conclusiones
Conforme a los datos obtenidos, la experiencia de la práctica y lo investigado.
Compare el valor obtenido de la gravedad en este experimento, con el valor reportado en los
libros de texto determinando el error conceptual.
Práctica #2. Movimiento rectilíneo uniforme y
rectilíneo uniformemente acelerado

Objetivo general
Identificar el movimiento rectilíneo uniformemente acelerado, que se produce al caer un
cuerpo por un plano inclinado. Calcular su aceleración.

Objetivos específicos

• Medir y calcular las variables cinemáticas de posición, velocidad y aceleración,

asociadas a un movimiento rectilíneo uniformemente acelerado.

Datos a registrar

Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado

Materiales y equipo

✓ Metro o regla
✓ Fuente de poder DC
✓ Cables
✓ Carrito
✓ Fotosensores

Montaje y procedimiento

Realice el montaje conforme se indica en la imagen: una vez realizada la conexión,

encienda la fuente, ubique los fotosensores a una distancia x, y el riel de aluminio a un
ángulo ∝ ; deje deslizar el carrito a su ángulo elegido y registre los datos de distancia,
tiempo y altura por ensayo. Repita el procedimiento 5 veces para ángulo.
Temas a consultar

✓ Marco de referencia
✓ Posición, desplazamiento y trayectoria.
✓ Rapidez media, velocidad media y velocidad instantánea.
✓ Aceleración media y aceleración instantánea.

Datos a registrar

Ángulo =
Altura=

Distancia (m) Tiempo 1 Tiempo 2 (s) Tiempo 3 Tiempo 4 Promedio t2 (s2)

(s) (s) (s)
x1
x2
x3
x4
X5

Ángulo =
Altura=

Distancia (m) Tiempo 1 Tiempo 2 (s) Tiempo 3 Tiempo 4 Promedio t2 (s2)

(s) (s) (s)
x1
 x2
x3
x4
X5

Ángulo =
Altura=

Distancia (m) Tiempo 1 Tiempo 2 (s) Tiempo 3 Tiempo 4 Promedio t2 (s2)

(s) (s) (s)
x1
x2
x3
x4
X5

Cálculos a desarrollar de la práctica

a) ¿Qué relación existe entre distancia y tiempo?

b) ¿Cuáles son las ecuaciones que describen el movimiento?
c) ¿Qué gráfica se obtiene de la posición en función del tiempo?
d) Calcular la pendiente de la gráfica
e) Calcule la rapidez del carrito.
f) Calcular la aceleración del cuerpo a partir de formula punto pendiente.

Análisis y resultados
Realizar el análisis de los resultados obtenidos conforme a los objetivos de la práctica y la
consulta teórica realizada.

Conclusiones

Conforme a los datos obtenidos, la experiencia de la práctica y lo investigado.

Entrega

La entrega del informe se debe realizar en formato IEEE y enviar en PDF.

La práctica corresponde a las notas del segundo corte.

Bibliografía
[1] Bauer, W., & Westfall, G. (2014). Física para Ingeniería y Ciencias con Física Moderna
(Segunda ed., Vol. 1). México D.F.: McGraw Hill Education.
[2] M., A., & Finn, E. J. (1995). Física. México D.F.: Addison-Wesley Iberoamericana.
[3] Resnick, R., Halliday, D., & Krane, K. S. (2001). Física (Cuarta ed., Vol. 1). México D.F.:
Grupo Patria Cultural.
[4] Serway, R. A., & Jewett, J. W. (2014). FÍSICA para ciencias e ingeniería (Novena ed., Vol.
1). México D.F.: Cengage Learning Editores.
[5] Tipler, P. A., & Mosca, G. (2006). Física para la ciencia y la tecnología (Quinta ed., Vol.
1). Barcelona: Reverté.
[6] Toledo López, P. H. (2010). Experimentos Virtuales de Física. Bogotá: Ediciones
Fundación Universidad Central.
[7] Young, H. D., & Freedman, R. A. (2013). Física Universitaria (Décimo Tercera ed., Vol.
1). México D.F.: Pearson Educación de México.