2020 - AÑO DE LA

INSTITUTO CARTAGENA DEL MAR

MOTIVACIÓN
“Hoy mejores que ayer, mañana mejores que hoy” PERSONAL

GUIA DE APOYO PEDAGÓGICO N°6 Analiza la siguiente imagen y responde las preguntas
DOCENTE: ORLANDO RAFAEL PAYARES de la 5 a 8
GUZMÁN GRADO: 7 ÁREA: BIOLOGÍA

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

_____________________________________

PERIODO: 4 FECHA: DEL 17 AL 20 de noviembre

VALOR DEL MES: solidaridad

DBA: Comprende la relación entre los ciclos del

carbono, el nitrógeno y del agua, explicando su
importancia en el mantenimiento de los ecosistemas.
DBA 4 (7°)
TEMA Y SUBTEMAS: flujo de energía
CRITERIOS A TENER EN CUENTA PARA EL
DESARROLLO DE LA GUIA (Paso a paso)
• Coloca tu nombre completo
• Realiza la lectura que se ofrece en la sección
material de apoyo temático
• Resuelve la actividad propuesta en la sección
desarrollo de la guía
5. Observe que para que se dé un posible ciclo del agua
completo se necesita de:
A. Energía solar, la gravedad, que la regresa a
la tierra por precipitación
B. Energía solar que la evapora, y la gravedad
que la regresa a tierra por precipitación
C. La evaporación por el sol, y la gravedad que
regresa el agua de la atmósfera por
evaporación a la tierra.
D. Que el agua escorrentía llega a los océanos,
donde actúa la energía solar que la evapora,
y la gravedad que la regresa a tierra por
precipitación

ACTIVIDAD A REALIZAR #1: basado en la 6. Corrientes ascendentes de aire llevan el vapor a las
información anterior responde las pregunta capas superiores de la atmósfera, donde el agua se
1. Los elementos que alteran algún factor abiótico del condensa y forme las nubes. Las corrientes de aire
mueven las nubes sobre el globo, las partículas de
ecosistema reciben el nombre de.
nube colisionan, crecen y caen en forma de
precipitación. Parte de esta precipitación cae en
A. Biotipo forma de nieve, y se acumula en capas de hielo y en
B. Polución los glaciares, los cuales pueden almacenar agua
C. Recursos naturales congelada por millones de años. El factor que
D. Agentes contaminantes influye para que se condense el agua en las nubes es:

2. Es causada por la contaminación del ambiente: A. Presión

B. Densidad
A. Lluvia ácida C. Temperatura
D. Líquido
B. Evaporación del agua
C. Erosión del suelo
D. Ninguna de las anteriores
7. El agua es un recurso natural, indispensable para
3. Es una fuente de contaminación directa del agua: todo ser vivo, gracias a los fenómenos como la
evaporación y las precipitaciones, entre otros. Este
A. La tala de árboles compuesto de H2 y 02, penetra en los seres vivos
B. La quema de basuras gracias a uno de estos procesos:
C. El humo de los carros
A. Precipitación
D. Los detergentes
B. Absorción
C. Evaporación
4. La acumulación de gases en la atmósfera y el D. Transpiración
deterioro de la capa de ozono están provocando:
8. ¿Cuál de las etapas del ciclo del agua no se llevaría a
A. La erosión de los suelo cabo por la tala de bosques?
B. Contaminación auditiva
C. El calentamiento global A. La transpiración
D. Ninguna de las anteriores. B. La precipitación
C. La evaporación
D. La absorción
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12. ¿A qué profundidad hay menor temperatura?

A. A 8 m
Observa la imagen y responde las preguntas 9 y 10. B. A 0 m
C. A 24 m
D. A 16 m
13. Los factores abióticos de la laguna que se están
midiendo son

A. El oxígeno y la temperatura.
B. La radiación y los sedimentos.
C. El oxígeno y los sedimentos.
D. La temperatura y la radiación.

9. Una red trófica se presenta en Interpreta la imagen y responde las preguntas 14 a 15.
A. Una especie.
B. Una población.
C. Una comunidad.
D. Un grupo de individuos.

10. ¿Qué grupo trófico no se encuentra representado

en la imagen?
A. Los productores.
B. Los descomponedores.
C. Los consumidores primarios.
D. Los consumidores secundarios.

Interpreta la imagen y responde las preguntas 11 a 13.

14. Una de las causas que disminuye el agua potable es

A. La generación de enfermedades.
B. La presencia de microorganismos.
C. La higiene inadecuada.
D. La generación de deshidratación.

15. Una de las consecuencias de la pérdida del agua

potable es

A. La presencia de sustancias tóxicas.

B. La generación de enfermedades.
C. La presencia de sólidos.
D. El aumento de bacterias.

11. ¿Por qué hay mayor concentración de oxígeno en la

capa superficial?

A. Porque hay microrganismos anaerobios.

B. Porque está en contacto con el aire.
C. Porque los peces producen gran cantidad de
oxígeno.
D. Porque los sólidos en suspensión impiden su
paso.