Nombre y apellido: fecha:

EVALUACIÓN DE PRÁC. DEL LENGUAJE

1. Lee atentamente el siguiente fragmento y responde:

a. Por qué es un RELATO MARAVILLOSO (indicar: características, personajes, estructura)
b. PERSONAJES según su función en el relato

ANTAGONISTA: OPONENTE:
PROTAGONISTA: OBJETO MÁGICO:
AYUDANTE:

El paisajista
En un lejanísimo país, del que muy poca gente tenía conocimiento, vivía un emperador al que sus enormes
obligaciones, le impedían poder ir a descubrir las nuevas tierras conquistadas por sus ejércitos. Apenado ante tal
contratiempo, mandó llamar al mejor pintor del reino, para que visitara sus nuevos dominios y los reflejara en
tantos cuadros como fuera posible.
Tras un largo viaje, en el que nuestro pintor quedó maravillado por la belleza de aquellos parajes, retorno al
palacio del emperador, tal y como se había marchado. Al verlo regresar con las manos vacías, el máximo
dirigente montó en una terrible cólera. Sin inmutarse lo más mínimo por los improperios lanzados por el
emperador, el pintor pidió a los sirvientes, que buscaran el cuadro más grande que pudieran encontrar. Una vez
que lo tuvo todo dispuesto, comenzó a pintar sin descanso, todo aquello que sus ojos habían visto. Acto
seguido, llamó al emperador, para contarle con pelos y señales, como era cada rincón de su nuevo reino.
Terminada la exposición y sin que nadie se diera cuenta, el pintor se introdujo por el camino que aparecía en
primer término, desapareciendo, al igual que su obra, a los pocos minutos sin dejar el más mínimo rastro.

2. Indica la modalidad de las siguientes oraciones. Luego, transforma la misma en la modalidad solicitada entre
paréntesis.

a- Quisiera tener tiempo para conquistar nuevas tierras. (dubitativa)

b- Debes visitar nuevos dominios en nombre mío. (interrogativa)
c- ¡Qué hermosos y extraordinarios paisajes!
d- ¿Se encuentra en palacio el emperador? (desiderativa)
 3. Leé atentamente el siguiente artículo y luego resolvé:

DORMIR CON LA TELEVISIÓN ENCENDIDA PUEDE CAUSAR DEPRESIÓN

Dormir con la luz o la televisión encendidas aumenta el riesgo de depresión, según revela un estudio
de la Universidad Estatal de Ohio (EE UU) presentado en el último encuentro anual de la Sociedad
Americana de Neurociencia en San Diego.
[Elena Sanz]
En sus experimentos, el investigador Rand Nelson y sus colegas trabajaron con 16 hamsters, de los cuales la
mitad durmió en absoluta oscuridad mientras los demás eran expuestos cada noche a un nivel de luz
equivalente al que produce el brillo de un televisor encendido en una habitación a oscuras (5 lux). Ocho
semanas más tarde, los animales que nunca dormían a oscuras habían visto modificado su estado de ánimo,
desarrollando depresión. Cuando los investigadores examinaron sus cerebros comprobaron que en la zona del
hipocampo observaron que tenían una menor densidad de vellosidades (espinas dendríticas) en las neuronas
que quienes dormían sin luz, lo que implica que la comunicación entre sus células nerviosas se habría visto
reducida. Según Nelson, los resultados sugieren que el nivel de luz óptimo que necesita el cerebro de los
mamíferos para descansar es sorprendentemente bajo.
Los investigadores asocian los efectos de la exposición a la luz a una hormona llamada melatonina, que se
produce cuando el cuerpo detecta la oscuridad. Entre otras cosas, la melatonina regula el ritmo circadiano, nos
ayuda a conciliar el sueño y actúa como antioxidante. Si hay demasiada luz ambiental, el cuerpo podría
producir cantidades de melatonina inadecuadas.

a. Por qué el artículo leído es de divulgación científica: _______________________________________________

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b. Área involucrada: ________________________________________________

c. Términos específicos del área: ___________________________________________

4. Señala a cuál recurso explicativo pertenece los fragmentos señalados:

-Definición:
-Cita de autoridad:
-Ejemplificación:
-Explicación de causa/consecuencia:
Nombre y apellido: fecha:

EVALUACIÓN DE PRÁC. DEL LENGUAJE

1. Lee atentamente el siguiente fragmento y responde:

a. Por qué es un RELATO MARAVILLOSO (indicar: características, personajes, estructura)
b. PERSONAJES según su función en el relato:

ANTAGONISTA: OPONENTE:
PROTAGONISTA: OBJETO MÁGICO:
AYUDANTE:

La rana saltaventanas
Hace mucho tiempo, había una rana muy curiosa, a la que su estaque le parecía tan aburrido, que decidió
salir a explorar el palacio que junto a su hogar se levantaba. Así fue como dando unos cuantos saltitos, se coló
dentro del edificio por una ventana, que tenía por cristales una gran pompa de jabón. Lo que no sabía la
ranita, es que la pompa, no era de jabón, sino de un componente mágico que la llevó muy lejos de su hogar.
En primer lugar, la pompa mágica la llevó hasta una casa llena de lujos, en la que a punto estuvo de perecer
en las mandíbulas de un perro. Afortunadamente, pudo escapar de allí saltando una vez más hacia la mágica
ventana. Su nuevo destino, fue una increíble charca en la que todos sus habitantes eran tan hermosos, que
no podían soportar la normalidad de su nueva inquilina, echándola de allí mientras dormía.
Cuando la rana abrió los ojillos, se dio cuenta de que estaba en un sitio totalmente diferente, en el que la
pobreza estaba patente en cada lugar en el que posara su vista. Allí, se convirtió en la mejor amiga de un
pobre niño, que se desvivía porque nada le faltara. A pesar de sus esfuerzos, el desagradecido animal, al
sentir el frío del invierno, volvió a escaparse por la ventana en busca de un sitio más propicio. Pero, no pudo
encontrar un lugar mejor, ya que su mala actitud, la llevó a quedarse encerrada para siempre, entre un
ardiente desierto y los fríos hielos del Polo.

2. Indica la modalidad de las siguientes oraciones. Luego, transforma la misma en la modalidad solicitada entre
paréntesis.
a. ¡Oh perrito te suplico que no me comas! (desiderativa)
b. Quizás no sea bienvenido en este lugar tan bello. (interrogativo)
c. Mi amigo es bueno pero hace mucho frio para quedarme con él.
 d. ¿Recibió la rana su merecido castigo? (exclamativa)

3. Leé atentamente el siguiente artículo y luego resolvé:

El demonio de Tasmania, contra las superbacterias

Un nuevo estudio sugiere que un compuesto en la leche materna de este marsupial puede ayudar a combatir las
bacterias resistentes a los antibióticos.
Un equipo de investigadores de distintas instituciones ha descubierto que unas biomoléculas presentes en la leche
materna de los demonios de Tasmania –unos marsupiales carnívoros que se encuentra en la isla que les da nombre–
pueden ayudar a eliminar ciertas bacterias superresistentes, como algunos estafilococos áureos o enterococos que se
han vuelto inmunes a muchos antibióticos. Estos microorganismos han desarrollado una gran resistencia incluso a
compuestos bactericidas muy agresivos, como la vancomicina.
En un estudio publicado en la revista Scientific Reports, los científicos señalan que se centraron en estos marsupiales
porque aunque las crías presentan durante su desarrollo un sistema inmune muy inmaduro, aun así sobreviven en la
bolsa de su madre, un entorno prácticamente inundado de bacterias.

a. Por qué el artículo leído es de divulgación científica: _______________________________________________

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b. Área involucrada: ________________________________________________

c. Términos específicos del área: ___________________________________________

4. Señala a cuál recurso explicativo pertenece los fragmentos señalados:

-Definición:
-Cita de autoridad:
-Ejemplificación:
-Explicación de causa/consecuencia: