EVALUACIÓN DE COMUNICACIÓN INTEGRAL

Nombres y apellidos…………………………………………………………………………………………………………………….
Grado: Segundo Fecha: ……/……/………

1.- Lee el siguiente texto

EL TESORO ESCONDIDO
Había una vez un anciano labrador que tenía tres hijos. Un día,
viéndose gravemente enfermo y próximo a morir, los
llamó y les habló así:
-- Hijos míos, antes de morir quiero dejarles mi campo por herencia,
se repartirán por partes iguales. Deseo que lo sigan cultivando, pues
en él encontraran un gran tesoro a poca profundidad.
De pronto los hijos pensaron que se trataba de algún dinero enterrado por su padre, se pusieron
a abrir la tierra, al inicio escarbaron de día pero por tener rápido el tesoro también lo hicieron de
noche.
Finalmente extenuados de fatiga no encontraron tesoro alguno, pero la tierra, perfectamente
removida, les dio abundante cosecha: justa recompensa a su trabajo y esfuerzo.
Marca la respuesta correcta:
1. El texto leído, se puede decir que corresponde a:
a.- Una descripción.
b.- Un cuento.
c.- Una noticia.
2. ¿Según el texto “extenuados de fatiga” significa?
a.- Desesperados por el tesoro.
b.- Molestos por no encontrar el tesoro.
c.- Demasiado cansados de trabajar.
3. Si los hijos del anciano no hubieran escarbado la tierra ¿Qué hubiera pasado?
a.- No se hubieran cansado y tendrían cosecha.
b.- No hubieran obtenido una buena cosecha
c.- Encontrarían el tesoro escondido.
4. ¿Cómo era el anciano?
a.- Inteligente y justo.
b.- Cruel y mentiroso.
c.- Trabajador y poco confiado.
5. Explica ¿Qué opinas del anciano labrador del texto anterior?

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 2. Une cada imagen con la palabra que le corresponde.

hoja globito hojita lapicito lápiz globo

3. Escribe el diminutivo de estas palabras.

• madera __________________________
• mesa __________________________
• papel __________________________
• tapa __________________________
• loro __________________________
• tarro __________________________
• pera __________________________
4. Clasifica las siguientes palabras según la posición de su sílaba tónica y escribe cada
palabra en su columna correspondiente.

Avión – sábado- estrella – lápiz – matemáticas – café – reloj – brújula – mesa-

Teléfono – pájaro - lluvia – plátano – semáforo – canción - ballena – difícil – música

AGUDA GRAVE ESDRÚJULA

5. Completa con C – S según corresponda.

 Es gra__io__o como __u__eden estos in__dente____.
 Fene__io al amane__er la dul__e an__iana.
 de___ide rápido tu ___uerte.
 fune___to__ __u__e__o__ ocurren en e__o__ __endero__.
 Un men__aje raídí__imo.
 El compren__ivo padre ini___io una charla.
 La lidere__a mando a __oltar la bandera.
6. Señala las opciones correctas ( uso del guión)
Comida Co-mida Comi-da Comid-a
Paraguas Paragu-as Pa-raguas Para-guas
Guitarra Gui-tarra Guita-rra Gu-itarra
Pizarra Piz-arra Pizar-ra Piza-rra
colegio Colegi-o Cole-gio Co-legio
7. Escribe 5 oraciones, con adjetivos demostrativos.
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8. Anita tuvo un bonito sueño, escríbelo para que tus compañeros se enteren y se diviertan.

Ahora escribe, el sueño de Anita.